我国司法警官教育办学定位的反思

我国司法警官教育是高等教育的重要组成部分，司法警官院校是创办司法警官教育的主要力量，而正确的办学定位是司法警官院校办好司法警官教育的基础和前提。本文结合实际情况，对司法警官教育办学定位的现状和反思作了较全面的论述，以求对司法警官教育的办学定位问题有更深入的认识，进而促进司法警官院校的办学发展。     

增强司法警官院校兼职班主任工作实效性筒论

司法警官院校兼职班主任是特色高校新形势下学生管理工作的探索与创新，这种创新有其客观的教育实践要求。本文指出增强兼职班主任工作的实效性，应从队伍建设、校园文化、学生管理方面进行系统的构建与完善。     

司法警官职业与司法警官培养模式

目前我国尚未建立司法警官队伍统一的职业标准和入职标准,队伍建设还存在不规范的地方。通过对司法警官职业特点、职业素质的剖析,在准确定位司法警官培养模式、确定培养目标的基础上,应通过专业设置、课程体系、教学设计、培养过程、师资队伍建设等方面的工作来实现司法警官的培养。     

深入学习实践科学发展观 努力提高贯彻落实科学发展观的能力和水平

根据中央统一部署，司法部从2008年9月开始开展深入学习实践科学发展观活动，到2009年2月底已基本告一段落。5个多月来，在党中央和中央学习实践活动领导小组的领导下，在中央第14指导检查组的直接指导下，我部机关16个司局、17个在京直属单位和中央司法警官学院的1887名党员干部全员参加了学习实践活动。部党组对学习实践活动高度重视，按照中央确定的指导思想、目标任务和主要原则，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，紧扣科学发展主题，以“完善司法行政工作机制，提高服务科学发展水平”为实践载体，坚持解放思想，坚持突出实践特色，     

关于我国高层次司法警官培养模式的思考

研究高层次司法警官培养模式的现实基础是:新时期的监狱劳教工作改革及其人才需求:司法警官的职业特点及职业要求;我国高层次司法警官培养模式的现状分析;国外监狱管理人员教育培训制度的特点及借鉴。我国司法警官的宏观培养模式主要包括:司法警官职业与司法警官教育相协调、相结合;司法警官职业资格制度与司法警官职业素养教育制度、职业技能培训制度相配套、相统一;人文教育与专业教育相结合;学科教育与职业教育相结合;学历教育与非学历教育相统一;职前教育与职后教育相统一。高层次司法警官的微观培养模式包括:培养目标、培养规格和培养要求;培养过程和主要环节;课程体系和结构。司法警官培养模式的实现是一个系统工程,需要在宏观和微观上进行一系列改革。建议构建合理的司法警官宏观培养模式;建议司法警官院校不断优化对司法警官的培养过程和环节;建议司法警官院校构建符合监狱劳教和司法警官专业化、职业化要求的课程体系;建议司法警官院校建设具有职业化教育特点的双元结构的教师队伍。     

试论基层司法行政干警的定向培养教学与工作实践无缝对接

定向培养基层司法行政干警，足司法部赋予各省、区、市司法警官职业学院（下称学院）的一项新职能、新任务，也是适应新形势发展要求，加强司法行政基层干警队伍职业化、专业化建设，提升工作质量和效能，落实“首要标准”、推进社会管理创新的重要举措。     

深化司法行政系统党风廉政建设和反腐败斗争

新年伊始，司法部召开了全国司法行政系统反腐倡廉建设电视电话会议。司法部党组书记、部长吴爱英强调，各级司法行政机关要认真学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话和十七届中央纪委五次全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持围绕中心、服务大局，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，加强以保持党同人民群众血肉联系为重点的作风建设，加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，大力推进司法行政反腐倡廉制度建设，推进司法行政系统党风廉政建设和反腐败斗争不断深入，为司法行政工作改革发展提供有力保证。     

围绕一个中心 抓好七项工作

当前和今后一个时期，司法行政总的工作思路是要围绕一个中心，抓好七项工作。围绕一个中心，就是要围绕改革、发展、稳定这一中心来开展司法行政工作。抓好七项工作，就是指：──以加强“１４８”载体建设为龙头，全面发挥基层司法行政工作的整体功能。“１４８”是一项社会性、群众性、综合性的法律服务工作，必须坚持党委统一领导、相关部门密切配合、司法行政机关综合协调的工作格局。要以“１４８”指挥中心为纽带，建立健全律师、公证、基层法律服务和基层司法所、人民调解、帮教组织的配套联动服务网络；建立健全与有关部门的协调制…     

人才的摇篮——记河南省司法警官职业学院

２００１年５月２８日，是河南省司法警官学校全体师生难忘的日子。这一天，学校经河南省人民政府批准，正式更名为河南司法警官职业学院，并举行了隆重的挂牌仪式。司法部为学院成立发来了贺电。　　河南司法警官职业学院创建于１９８４年。经过１０多年的努力，学院在办学水平、办学规模、办学效益等方面都取得了可喜的成绩。１９９７年跨入省级重点中专行列，并被确定为部级重点警官学校，１９９８年被评为省级文明学校，１９９９年被评为省级文明单位，２０００年被确定为国家级重点中专学校，被河南省委评为思想政治工作先进单位，荣立…     

改革发展中的重庆司法行政

跨世纪之交，我们喜迎重庆司法行政机关恢复重建２０周年的光辉日子。２０年来，我市司法行政工作在党的方针政策指引下，在各级党政领财的重视关怀下，坚持“一个中心、两个基本点”，坚持“四个服务”，坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导思想，坚持“依法治国...     

司法警官院校信息素养教育初探

在信息时代，知识和信息的产出量呈指数增长，知识更新越来越快，信息素养在当今这样一个信息技术飞速发展、信息资源日益丰富的社会，已成为一项日益重要的素质。作为监狱劳教系统后备人才培养基地，司法警官院校应加强对当代警官大学生的信息素养教育。研究和实践司法警官院校信息素养教育，其根本目的在于在信息技术的环境下，通过优化的教学活动促进警官大学生信息素养的提高。本文从信息素养的本质和内涵出发，对信息素养所要求的基本能力以及在培养学生信息素养过程中应注意的问题等方面进行了初步的探讨。     

适应时代发展要求 积极推进司法改革

中国的司法改革是历史发展的必然选择，是人民群众的共同期盼，是适应国际潮流的要求，是司法工作自身发展的需要。中国新时期的司法改革要坚持和完善党对司法工作的领导；既要坚持中国特色，又要借鉴外国的有益经验；要坚持“自上而下”，维护司法统一；要有利于更好地接受监督。中国司法改革的目标是：实现司法公正与司法效率的最佳结合；实现司法理念的现代化；理顺司法机关与其他相关权力主体之间的关系；建立独立、清廉、职业化的司法队伍；树立司法权威。中国司法改革的任务主要有：加强司法队伍职业化建设；改革司法管理体制，保证司法活动的独立性；健全司法工作保障机制；改革诉讼制度和程序。     

加强领导 狠抓落实 推进反腐倡廉工作的全面深入发展

党的十六大报告指出,坚决反对和防止腐败,是全党一项重大的政治任务。近3年来,重庆市司法行政系统坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,服务改革发展稳定大局,围绕司法行政中心工作,坚持党风廉政建设和司法行政业务工作“两手抓、两促进”,坚决贯     

我国司法警官院校警体学科建设的现状与对策研究

通过与全国近20所司法警官院校警体学科代表进行座谈、问卷调查和学术交流等形式，发现目前我国司法警官院校警体学科建设中存在着种种问题，缺乏自己的行业特色和教育体系，应采取一定措施予以改进。     

构建“三个基地”服务监狱劳教工作

中央司法警官学院的建设发展定位是建成全国监狱劳教系统后备人才培养基地、高级司法警官培训基地、监管改造研究基地。构建“三个基地”是加速学院建设、提高司法警官素质、推动监狱劳教工作改革发展、贯彻依法治国方略、实践“三个代表”思想要求的客观需要。构建“三个代表”思想要求的客观需要。构建“三个基地”的主要任务是不断改善办学条件，建成一流的监狱劳教学科，建设高质量的师资队伍，努力增强教学、科研实力，使学院成为培养和输送适应监狱劳教未来发展需要的高素质人才的主阵地，为监狱劳教系统改革发展提供智力支持和理论服务。     

司法保发展 法徽耀天山——新疆高院司法保障跨越式发展和长治久安纪实

近年来，新疆维吾尔自治区高级人民法院坚持“三个至上”指导思想和“为大局服务，为人民司法”工作主题，以执法办案为中心，狠抓审判管理，强化司法能力建设，不断加强基层基础建设，大力开展以“说话和气、办事认真、     

加强特色建设，突破生存瓶颈，拓展发展空间——关于全国司法警官职业学院办学的思考

本着科学发展观的精神，发展司法警官职业教育，最根本的是每个学校要努力办出自己的特色。当前，各司法警官职业学院要努力克服一哄而上的盲目发展，摈弃诸如一味追求招生规模、一味扩张校园、一味追求学科齐全的短视行为，在办学理念上由工具理性向价值理性转变，将满足社会需要作为自己的发展目标，注重积累，苦练内功，实现可持续发展。     

实践“三个代表” 建设一流院校

高校的三大社会功能——人才培养、科学研究、社会服务最终目的都是为了开拓先进生产力，发展先进文化，服务人民，造福社会，高校的全部工作都直接或间接地体现了“三个代表”的要求。中央司法警官教育学院实践“三个代表”思想，就是要适应社会发展需要，按照司法部的要求，加速中央司法警官学院的创建进程，不断以创新求发展，早日将学院建成全国监狱劳教系统后备人才培养基地、高级警官培训基地、监管改造研究基地。在不久的将来．将我院建成国内一流、国际知名的司法警官大学。     

司法警官教育的性质、定位及培养模式

司法警官教育首先是一种多学科交叉的综合教育，它所培养的人才不仅要系统掌握法学、监狱学、劳教学方面的专业知识，还应了解管理学、教育学、心理学和社会学等方面的相关知识。司法警官教育又是一种特殊的职业素养和职业技能的教育和培训。司法警官教育既是传授专业知识与职业素养教育的统一，同时也是人文素质教育与专业教育的统一。     

港口区法院：能动司法服务大局

近年来，广西壮族自治区防城港市港口区人民法院坚持“为大局服务、为人民司法”的工作主题，围绕全市“项目建设突破年”、“环境优化年”活动，加大能动司法力度，积极服务好党委政府中心工作，护航辖区经济社会发展，取得了显著效果。