漫议加强公民道德建设

站在新世纪的历史角度，党中央实施《爱国主义教育实施纲要》之后，又颁布了一个全良教育方面的重要文件《公民道德建设实施纲要》，同时把2002年作为“公民道德建设年”。《纲要》的颁布全面贯彻了“三个代表”的重要思想，体现了以德治国的要求，是新形势下加强我国公民思想道德建设的行为纲领，对于进一步搞好公民思想道德教育，全面提高公民思想道德素质，推动社会主义精神文明建设，具有十分重要的历史意义和现实意义。     

"两个转变 两个提高"是"四五"普法之魂

中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》，九届全国人大常委会第２１次会议通过的《关于进一步开展法制宣传教育的决议》，是“四五”普法的两个纲领性文件。理解规划和决议的精神，重点是把握“两个转变、两个提高”的理论意义和实践意义。●“两个转变、两个提高”具有深刻的理论内涵“两个转变、两个提高”是指通过“四五”普法的实施，努力实现由提高全民法律意识向提高全民法律素质的转变，全面提高公民的法律素质；实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，全面…     

公民法治素养的现状、特征与提升策略

<正>全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，加快建设法治社会，需要引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。增强全民法治观念，提升公民法治素养，成为全面依法治国的重要议题。“八五”普法规划强调，全民普法是全面依法治国的长期基础性工作，其中“持续提升公民法治素养”是重要板块，并提出加强教育引导、推动实践养成、完善制度保障的工作要求。提高公民法治素养的前提是评估现状、把握特征、精准施策。     

法制宣传教育中的法治文化建设思考——从上海市卢湾区法治文化实践谈起

法制宣传教育工作,是依法治国方略的有机组成部分,其存在的意义,不在于宣传教育本身,而在于通过长期的法治实践逐步使全社会树立以宪法为核心的法治信仰,促进政府依法行政、公民依法维权。中国共产党第十七次全国代表大会提出要“深入开展法制宣传教育、弘扬法治精神,形成自觉学法守法用法的社会氛围”,“树立社会主义法治理念”,“加强公民意识教育”、“法制观念教育”;同时强调,要“推动社会主义文化的大发展和大繁荣”,并对“全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家”进行了系统全面部署。     

法治文化及其建设路径探析

党的十七大报告明确指出，要“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围”，要“树立社会主义法治理念”，“加强公民意识教育”、“法制观念教育”；报告还强调要“推动社会主义文化的大发展和大繁荣”，并对“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”进行了系统全面部署。无论是法治建设，还是社会主义文化的大发展和大繁荣，都要求重视和加强法治文化建设。因此，对法治文化基本理论问题进行进一步思考，解构其实质内涵，对于深入开展普法教育和推进法治建设尤为重要。     

论法制宣传教育与社会主义法治理念教育

开展社会主义法治理念教育，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，从建设中国特色社会主义事业的全局出发作出的重大决策。树立社会主义法治理念，不仅是对全体政法干警的要求，同时也是对全体公民的普遍要求。党的十七大报告明确要求“坚持依法治国基本方略，树立社会主义法治理念，实现国家各项工作法治化，保障公民合法权益”，同时强调，“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。”     

改进反腐倡廉教育的几点思考

反腐倡廉教育既是直接对风险人群展开的防治过程，也是时普通公民进行的一种先进文化熏陶的过程，还是对腐败者实施惩治教化的过程。在新形势下改进反腐倡廉教育，要实现五个“一体化”．即：实现反腐倡廉教育党员先进性与公民自觉性的一体化，实现反腐倡廉教育主体与客体的一体化，实现制度运行与反腐倡廉教育的一体化。实现监督与反腐倡廉教育的一体化，实现惩治教育和预防教育的一体化。     

法律意识的两种成分及其实践含义——关于法制宣传教育的若干思考

法制宣传教育，是一项回应国人对法治的呼唤和法治对国人的期待的伟大事业。在法治不完善的前提下，法制宣传教育过于理想化和简单化的宣传策略是不行的，简单地让公民相信或信仰法律的正义和力量是不够的、甚至是适得其反的。我们能期待于公民“法律意识”的，乃是一种对待法律的理性态度。     

关于社区矫正教育管理工作的实践与思考

教育管理是社区矫正三大任务之一。做好社区服刑人员的教育管理工作，促使其自觉遵守法律法规、顺利回归社会，可以从根本上减少其重新违法犯罪，为统筹推进“四个全面”战略布局创造和谐稳定的社会环境。近年来，浙江省紧紧围绕把社区服刑人员教育改造成为守法公民的目标任务，始终坚持“向教育要安全、向教育要质量”的工作理念，充分依托和整合社会资源，积极发挥司法行政机关职能优势，大力推进社区服刑人员教育矫正机制建设，不断创新教育矫正方法、措施和手段，社区矫正质量稳步提升，为实现社区矫正持续安全稳定奠定了重要基础，全省社区服刑人员重新犯罪率一直低于全国平均水平。     

创造性地落实“五五”普法规划

随着中共中央、国务院转发《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》和十届全国人大常委会通过《关于加强法制宣传教育的决议》,“五五”普法的序幕徐徐拉开。为贯彻落实中共中央、国务院批转的“五五”普法规划和全国人大常委会决议,最近中央宣传部、司法部联合召开了第六次全国法制宣传教育工作会议,为推动“五五”普法规划的实施作了总动员。实施“五五”普法规划,进一步加强法制宣传教育工作,对于全面贯彻落实科学发展观,保障“十一五”规划的顺利实施,构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会,具有十分重要…     

江西弘道律师事务所举办第三届“弘道论坛”

6月19日,第三届“弘道论坛·2006年法制讲座”在新余市艺术中心举办。本次讲座是在深入学习贯彻全国第六次法制宣传教育工作会议精神、全面启动“五五”普法工作、进一步推进依法治市的背景下举办的,旨在提高全体公民的法律意识和法律素质,为全面建设小康社会,构建和谐平安新余作出贡献。参加讲座的有中共     

“享受法律”是法治新理念 《中国司法》杂志总编、研究员刘武俊

“享受法律”，是笔者以学者的身份向包括公民和法人在内的全体法律消费者倡导的一种新理念。从一定意义上讲，法律是一种“公共物品”，可消费性是这种“公共物品”的一大特质，法律可算是公民的消费品．“享受法律、消费法律”应当是现代公民崇尚的法治新理念和现代文明社会“法治化生存”的新模式。     

公民培养学校的基本责任

2011年全国价值教育年会住寿县一中召开．北师大石中英教授确定年会的主题为“价值教育与公民培养”。中国社会快速转型，学校传统德育需要进一步拓展创新，加强实效，走出困境。石教授的价伉教育理论．从“全人”教育的角度．立足学生的“现存、明天、未来”、“学习、生活、做人、做事”，从全球化、现代化、国际化的视野，拓宽了学校德育的新领域。     

罪犯职业技术教育的意义解析

罪犯职业技术教育是我国罪犯教育改造工作的重要组成部分。监狱对罪犯进行职业技术教育具有至关重要的现实意义。它有利于弘扬“以人为本”的理念，体现刑罚的深层理性价值，有利于罪犯刑释后谋生的基本职业技能素质的提高，促使其完成从“监狱人”到“社会人”的顺利转变，成为守法公民和自食其力的劳动者，从而最终达到预防和减少重新犯罪，促进整个社会的稳定、和谐发展。     

走过历史：“公民”与“自然人”的博弈与启示

法律语言和法律表达不仅是专业学习与学术交流的工具，也是法律历史文化及其观念认知的展 现与反映。“公民”作为民事主体的法律表达，不仅与“自然人”在内涵上存在差异，而且与传统民法所崇扬的 理性、自由、人文主义精神也大异其旨。回溯“公民”表达之起源可以发现，从苏联民法到俄罗斯民法，民事主 体的立法表达经历了由“公民”向“自然人”的转变。而我国民事立法仍然充斥着“公民”之表达，这不得不 使我们思考是否应当在“公民”与“自然人”之间做出选择与取舍，以契合民法观念的当代发展。     

“人肉搜索”的罪与罚

8月25日，部分全国人大常委会组成人员在分组审议刑法修正案（七）草案时，认为保护公民个人信息，需要追究网络“人肉搜索”者的刑事责任。全国人大常委会委员朱志刚提出，“网上通缉”、“人肉搜索”泄露公民姓名、家庭住址、个人电话等基本信息，同样是严重侵犯公民基本权益的行为，其造成的危害甚至比出售公民个人信息更为严重，因此建议将“人肉搜索”行为在《刑法》中予以规范。     

论罪犯教育中的人本主义及其实践

“以人为本”是一种先进的管理理念，不仅适用于民警的思想政治工作，而且适用于对罪犯的教育改造工作。充分重视和对待罪犯的“人性”问题，是衡量“以人为本”的一个重要内容。将罪犯改造成为守法公民是我国监狱工作的根本宗旨，为此，在给教育改造工作定位时，必须以人为本，注重人的自然属性。在坚持“改造人、教育人、挽救人”的大前提下，必须拓宽教育思路，建立健全教育改造工作的长效机制，构建人本主义的教育改造格局。     

从普及法律常识到公民意识教育的研究与思考

法制宣传教育工作经过五个五年规划的推进,其形式与内容都发生了深刻地变化,上海市黄浦区法宣办在“六五”普法开局之际,开展了“以法制宣传为先导推进公民意识教育”的课题调研工作,基于对过去几年开展法治文化建设与公民意识教育的经验梳理以及对现阶段区域内市民法律素质的调查数据分析,提出未来法制宣传教育工作应从普及法律常识转向公民意识教育。     

渭南市人大常委会副主任乔俊武专著《思维论》近日由科学技术文献出版社出版

这部著作是迄今国内少有的系统研究人类思维规律的科学论著。 《思维论》作者以“探索思维规律，普及思维知识。追求思维绩效，推进社会理性”为主旨。站在“为了我们公民素质的脱胎换骨”的高度，怀着“有的人是拼命抢时间在写书，而我却是拖着时间写书在养命”的淡定心态。围绕“什么是思维。怎样思维”作了科学、全面、深入、系统的阐释和论述。     

评析“赵C案”

“赵C案”是一个典型的影响性诉讼案件，对公民维护自身姓名权具有标志性意义，此案过程比结果更加重要，因为它的教育意义更加深刻，也会让影响性诉讼更深入人心。