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随着党校教育的正规化,全国地、市以上党校普遍开设了历史课。但是,对于历史课在党校教育中应占什么地位?起什么作用?认识并不一致。本文就此谈些看法。中共中央关于实现党校教育正规化的决定中明确指出,各级党校在课程设置上要“有利于加深学员马列主义基础理论的学习,并扩大知识面”。历史课正是为此而设置的。我们知道,历史是以往人类的活动过程。马克思主义的历史科学是以历史唯物主义为指导研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律的科学。学习历史科学,有利于我们正确地认识昨天,从中吸取足资借鉴的经验教训,从而加深对现实的认识,正确地预测未来,并指导我们的行动。历史课在党校教学中虽属于文化知识类课程范围,但起着马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党 相似文献
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党中央指出,我们党校的全部活动,“要突出党性,把马克思主义理论教育同增强干部的党性锻炼紧密结合起来,把党性教育作为必修课,贯穿于学员在党校学习的全过程。”这既体现了我们党历来重视办党校的优良传统,把办好党校作为加强党的建设的重要组成部分;又完全符合党校教育的性质及其在新形势下面临的任务和肩负的历史责任。为此,掌握学员思想特点,有针对性、系统性地进行党性教育,是改进学员思想政治工作,加强学员党性锻炼的一种有效方法。 相似文献
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党校教育是党的干部队伍建设的重要组成部分,党校是造就高素质党员领导干部队伍的主渠道,是党员领导干部党性锻炼的熔炉,是学习马克思主义的重要阵地。自治区党校为拓展课堂教学的空间,组织学员开展晚聚习,通过开设求是社区、热点访谈、才艺晒台、大家讲坛等平台,让学员利用晚自习时间,自行参与到团队学习活动中,提高学员运用所学理论和知识分析解决实际问题的能力,提高学员组织领导能 相似文献
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调查研究是贯彻理论联系实际方针的重要措施黎千楷,谭锦华党校学习的一个突出特点,就是要贯彻理论联系实际,要求学员“学习理论,联系实际,提高认识,增强党性.”使学员们通过在校学习。取得马克思主义理论素养和党性修养双丰收。理论联系实际,是党校的教学方针,它... 相似文献
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党校是轮训和培养党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思主义、毛泽东思想的重要阵地,是干部增强党性锻炼的熔炉.党性教育是党校的必修课,是党校教育的特色.因此,在不同时期怎样加强党性教育,始终是各级党校面临的紧迫课题.本文就市场经济条件下如何搞好学员党性教育问题谈点粗浅看法.(一)搞好入学教育,提高党性锻炼的自觉性,是搞好学员党性教育的基础党性锻炼贵在自觉.而增强自觉性则来自于学员对党性教育的认识.为此,首先通过入学教育,明确学习目的,端正学习态度,要求学员实现三个转变.即要集中学习马列主义理论,尽快实现从工作任务到学习任务的转变;发扬集体主义精神,实现从分散生活到集体 相似文献
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暑假期间,我们赴东北三省对进修部毕业的学员进行了跟踪调查。调查的目的主要是了解学员在中央党校学习后的实际效果,同时征求他们对中央党校教学改革的意见和建议。学员们不仅畅谈自己在党校学习马克思主义理论的切身体会,而且洋溢着对党校 相似文献
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社会调研是党政领导干部必须掌握的重要丁作方法,是党校学员坚持和发扬理论联系实际优良学风的具体体现,也是党校对学员进行综合性考核评价的主要形式。因此,党校在干部培训中.增加实践锻炼的环节,让学员通过动脑、动手、动口、动腿等活动.在社会实践中学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观,研究理论上热点、难点问题.学习和发扬党的优良传统和作风,增强党性锻炼,提高运用科学理论解决实际问题的能力起着不可替代的作用。 相似文献
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<正>学员管理工作是党校工作的重要组成部分。基层党校面对新时代新形势和日益增多的培训任务,只有依托教学组织和教学管理创新,把党校姓党原则和从严治校、从严施教、从严管理的要求认真贯彻到学员管理中,不断强化学风、校风建设,才能以科学、创新、实用的学员组织管理模式保证教育培训质量。一、必须提升对优化学员管理重要性的认识学员管理工作处于党校工作的第一线,是党校教育培训的基础工作,是学员完成理论学习和党性锻炼任务,提高思想政治素质的有力保证。 相似文献
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党校学员部的组织员,担负着加强学员的思想政治工作,协助和组织学员完成学习任务,进行学员日常事务管理等任务。那么,应该怎样才能更好地完成这些任务呢?这里笔者谈点实践中的体会,以期引起大家的重视。第一,党校组织员必须树立坚定的共产主义信念和马克思主义的世界观,这是一切工作的基础。党中央曾经指出:“用马克思主义理论武装全党干部。是我们党的一项长期的根本任务”。党校应办成“三个阵地、一个熔 相似文献
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<正>一、当前省级党校哲学教学面临的挑战我们知道,中央对领导干部学习马克思主义哲学有明确的要求,哲学对中国现代化事业的意义也是不容置疑的。但是,新时期党校哲学教学的形势已经发生了根本性的变化:函授学历教育已经基本退出了党校教育;主体班学员的学历层次越来越高,他们在大学里已经接受过系统的马克思主义哲学基础教育; 相似文献
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苏星 《中国党政干部论坛》1992,(10)
在这里,我对主体班次马克思主义基本理论教学问题讲几点意见。 第一,关于系统性问题。中央党校和省级党校的理论教学,还是应当让学员系统地而不是零碎地学习和掌握马克思主义。 党校的学员是各级领导干部,工作在第一线,他们是带着一大堆理论问题和实际问题来校学习的。他们需要什么?我们应该给他们什么?从长期的教学实践中可以看出,他们需要的主 相似文献
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加强党校学员思想政治工作非常重要。最近,乔石同志在全国党校校长会上指出,“党校是加强党的建设和用马克思主义理论培养教育干部的一个十分重要的阵地”。我们能不能经得起前进道路上各种严峻的考 相似文献
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<正>习近平总书记指出:"党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习,主要任务是学习党的理论,接受党性教育。党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的‘心’学。各级党校要把党性教育作为教学的主要内容。"党性教育是党校教育的核心和灵魂,是党校的主业主课,是党校学员的必修课,要坚持以党性教育统领学习管理、组织管理和生活管理,贯穿于学员在校学习生活的全过程。新时代赋予党校党性教育新特点新内容新要求,党性 相似文献
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正党校事业是党的事业的重要组成部分,党校学员党支部是党校的重要基层组织,是把党性教育贯穿于党校教学管理全过程的具体体现,是学员管理从"宽、松、软"走向"严、紧、硬"的关键环节,是决定学员培训效果的关键因素。党校姓党决定学员党支部要为党校事业提供有力保障和坚强支撑,学员党支部建设创新充分彰显了我们党以自我革新的精神加强自身建设,充分体现了党的十八大以来打基础强支部的新经验新要求。学员党支部要注重自身建设和作用发挥,做好党的理论和路线方针政策 相似文献