仪式恪守与价值异化:农村“亲迎”婚俗的嬗变——基于豫西古村“耍女婿”婚俗的考察

亲迎仪式是整个婚姻缔结礼仪中最具公开性和社会性的一环。在传统社会亲迎仪式中,"耍女婿"是地方性价值规范的展演和农民意义世界的价值体现,它包括了考验女婿人品、检阅女方父母"为人",以及规训村民遵守地方性价值规范。但是随着社会流动导致村庄不断开放,尤其是市场经济席卷农村之后,村庄价值生产能力开始趋于弱化,在此背景下的亲迎仪式已经显得日益功利化,亲迎中的"耍女婿"婚俗仪式看似仍被恪守,但其价值却已异化为了一种仪式各方实现"自利"的工具。亲迎仪式上的"耍女婿"非但不能维系村庄价值规范,反而加速了传统村庄价值规范的瓦解。     

高校校园仪式与大学文化的建构

高校校园仪式作为一种文化实践,具有推动大学文化建构的功能。从本质上看,高校校园仪式是大学文化的有机组成部分和外在表现形式,也是传播大学文化的重要载体。高校校园仪式主要通过三种形式实现对大学文化的建构,即纪念仪式、过渡仪式和欢庆仪式。要推动大学文化建构,可采取绘制彰显校园文化的意义符号、建构校园的记忆空间和凝练鲜活的话语表达等方式。     

党史教育融入高校政治性仪式探究

政治性仪式是高校开展思想政治教育的重要路径,将党史教育融入高校政治性仪式具有重要意义。党史教育与高校政治性仪式具有功能一致性、内容贯通性、目标统一性的内在逻辑。党史教育融入高校政治性仪式具有“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的价值意蕴,对促进高校政治性仪式的思想政治教育功能不断发挥具有重要作用。推动党史教育更好地融入高校政治性仪式,要结合校史文化强化党史教育对于高校政治性仪式的理论支撑、注重红色氛围的营造、不断丰富高校政治性仪式的环境资源。     

传统仪式教育对高校仪式教育的启示——以释奠礼为例

仪式教育具有丰富的思想政治教育功能,在强化信仰、升华精神、凝聚情感等方面发挥着积极的作用。以释奠礼为代表的中国传统仪式教育,是中华民族生存发展过程中基于共同体的价值体认和生命感悟,传递着中华民族深层次的文化认同和精神气质。注重符号体验、创设互动情境、设计展演进程、激发神圣情感,是仪式教育经久不衰的"文化密码",能够为高校思想政治教育提供丰厚的土壤。     

积极心理学视阈下大学生仪式教育的创新探究

针对目前大学仪式教育存在的问题,本文从积极心理学的视角,对大学仪式教育的功能定位进行比较分析,揭示大学仪式与积极心理学教育理念上的高度契合和功能上的高度一致性,进一步引入积极心理学丰富的理论作为依据,提出了创新大学仪式教育的具体方法。     

军队仪式非语言符号浅析

德国社会学家马克斯·韦伯把人比做"悬挂在由他们自己编织的意义之网上的动物",认为人类就是"意义的创造者"。人类的社会活动就是不断创造意义、利用意义、规定意义又被意义所规约的过程。军队仪式是由大量的、有意义的仪式符号所构成的一个象征体系。仪式行为者通过行动、姿势、舞蹈、吟唱、演奏等表演活动和场景、实物等表达或表现     

仪式教育的研究综述

仪式教育是思想政治教育的方式之一,其思想政治教育的功能也会受到越来越多的社会人士关注。军队是一个绝对集中的战斗集体,对政治思想有较高的要求,所以仪式的教育价值就显得尤为重要。军队仪式作为军队思想政治教育的一种载体,有着深刻的教育内涵,具备较强的价值导向的作用;官兵们通过参与仪式,实现人生每一个阶段的过渡,进而完成不同角色的转换,将其行为规范功能发挥出来;军队仪式的规范性和重复性,无时无刻不在提醒着官兵的军队文化记忆,提升官兵对军队文化的认同,对军人身份的认同。文章根据军队仪式思想政治教育的功能和具体的实践路径进行了研究,整理了国内外专家学者的研究成果,为军队仪式思想政治教育功能及其实现路径提供了比较详细的参考。     

试论新时期高校仪式活动的德育价值

高校仪式活动作为文化价值的媒介,是校园文化建设的重要表现形式,主要包括仪式化活动、礼仪仪式、典礼、庆典四种形式,蕴含着丰富的德育价值。但审视高校仪式教育现状,空洞化、过度形式化、功利化、单一化、过场化等问题导致仪式活动的德育功能逐渐弱化。高校应以人为本,在体验式的仪式教育中渗透社会主义核心价值观,实现仪式教育的价值规范功能;关注个体,在合作式的仪式教育中构建有机团结的共同体,实现仪式教育的团队凝聚功能;标新立异,在创新型的仪式教育中彰显榜样力量,实现仪式教育的行为规范和情感共鸣功能。     

发挥军队仪式教育在部队思想政治工作中的作用

<正>军队仪式作为人类仪式文化中一个独特的分支和现象,在其表层的装饰、庆祝、恭贺之类的操作性功能之下,蕴含着十分丰富的教育功能。然而,当前对军队仪式教育的特点以及如何运用它为军队思想政治工作服务这样一个重要问题,还没有得到应有的重视,军队仪式教育也没有发挥其应有的作用。所以深入研究军队仪式教育的特点、作用,探索其实现的途径就显得尤为重要。一、军队仪式活动的渊源及发展在中国的古汉字中,"仪"的本字是"义",从卜     

增强交纳党费的仪式感

正一位离休的老同志每月定期去交党费,有时外出或生病也要打电话说明原因,过后补交。家人嫌麻烦,建议从工资里扣,他一听怒道:"交纳党费是党员的义务,是一件神圣的事情,岂能以扣代交?"可见这位老同志对交纳党费怀有多么虔诚的仪式感。然而,时下个别单位将个人党费由党员按期交     

浅析人类学视角下的仪式及其功能

仪式是人类学以及民俗学都重视的研究领域。对于仪式的研究在民俗学上的一个重要的学派就是神话—仪式学派,其理论主要起源于文化进化论,弗雷泽的著作《金枝》中对仪式以及神话的功能进行了重新的阐述。从目前来看,对仪式这种人类社会普遍存在的行为方式并没有一致的解释,即没有一种至上唯我独尊的解释。另一方面,仪式作为一种存在的行为方式并不是无用的,它有着自己独特的功能,对社会具有一定的影响和作用,本文还进一步分析了仪式的社会功能及对人们生活的影响。     

野性的狂欢——黔东土家族仪式歌解读

依据不同的使用场合和具体功能,黔东土家族民歌可分为仪式歌、劳动歌、时政歌、情歌、习俗歌等。土家族仪式歌表现为对各种神秘和万能的自然力量的敬畏。黔东土家族历史悠久,源远流长,其族源与古代巴人有关。黔东土家族闭塞的交通阻碍了土家人与外界的交流,形成了黔东土家人独特的世界观和人生观。生存环境的高度封闭性和山地农耕渔猎生产生活方式,使大量古老的土家族民歌得以较好地保存和流传。依据不同的使用场合和具体功能,黔东土家族民歌可分为仪式歌、劳动歌、时政歌、情歌、习俗歌等。仪式歌是土家族民众在民俗活动中吟唱的歌谣。可以分为诀术歌(用于法术伴唱的歌诀和咒语)、节令歌(用以庆祝节日或节令的歌)、祭祀     

纪念仪式：增强红色文化认同的重要载体

纪念仪式是增强红色文化认同的重要载体。纪念仪式可以唤起红色集体记忆、构筑感染性场域、强化红色文化信仰,进而达成增强红色文化认同的目的。当前,依托纪念仪式增强红色文化认同面临着纪念仪式本身的固有局限、历史虚无主义思潮以及不良思想和网络信息的干扰等挑战。为此,我们应当树立创新意识,优化纪念仪式设计;注重历史与现实的结合,提高纪念仪式的说服力;完善保障机制,净化纪念仪式的生存环境,从而使纪念仪式这一载体有效增强红色文化认同。     

仪式教育与大学生国家观念塑造探赜

仪式行为与社会成员国家观念的塑造具有密切的相关性,研究和分析德育仪式的现实作用对于加强大学生的国家观念教育有重要的理论价值和实践意义。本文针对大学生的国家观念教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育的实效性有待进一步提高的现实问题,联系大学生的德育仪式研究和实践都比较缺乏的现状,提出发掘高校仪式文化、加强大学生国家观念教育的建议。     

试论成人仪式的本质属性

作为人类的一种文化现象,成人仪式有其独特的本质属性。成人仪式是青年自然性状的文化反映,是青年有意识社会化的开启,也是人类文化传承的载体。     

试论成人仪式的本质属性

作为人类的一种文化现象,成人仪式有其独特的本质属性。成人仪式是青年自然性状的文化反映,是青年有意识社会化的开启,也是人类文化传承的载体。     

以党的宣誓仪式强化“三严三实”专题教育成效

正仪式通常是由文化传统所规定的一套行为方式,通过运用场景、音乐、誓词等多种手段,在视觉、听觉、感觉上营造特定情境,激发参与者的体验和行为,实现积极的教化功能。党的宣誓仪式,既具有仪式的一般特点和功能,也具有鲜明的党性。长期以来,庄严而神圣的党的宣誓仪式教育了一代又一代共产党员,也感召着一代又一代共产党员。党的宣誓仪式是我们党的一项重要教育方式和优良传统。     

政治仪式在党员教育中的重要作用

正2021年7月1日,我们党隆重举行庆祝中国共产党成立100周年大会,习近平总书记发表重要讲话。前期,党中央还召开表彰大会,习近平总书记为"七一勋章"获得者颁授勋章。这些活动隆重、热烈、庄严,富有政治性,充满仪式感,是典型的政治仪式。政治仪式,顾名思义,即蕴含政治意义的仪式活动,它借助一定的语言、行为、音乐、符号等,     

国外成人礼对我国成人仪式的启示

世界上几乎每一个国家的民族文化传统中都存在成人礼这一特殊的仪式。成人仪式尽管在形式上千差万别,但都象征着青少年由此开始正式获得成年人的身份和资格,具有特定的教育意义。欧美和亚洲主要国家的成人仪式活动形式各不相同,但都对我国成人仪式教育的内容、方式方法以及制度体系的改进和完善提供一定的借鉴和启迪。     

乡风民俗:传统闽西北乡村的非制度化教育

在传统乡村文化的研究中,学术界多偏重于姓氏源流、宗族社会、神明信仰及婚丧节庆习俗的探讨。而对于传统乡村文化的教育领域,特别是非制度化教育关注不多。文章在以往研究的基础上,就闽西北乡村民俗教育的诸多形式、主要内容和发挥的社会功能略作论述。文章认为传统乡村社会的诸多民间故事传说、民间信仰仪式、民俗活动、祖训家规、民谚俗语乃至儿童游戏等,具有补充学校教育的不足,延伸法律法规和道德教化的作用,对于乡村民众社会角色形塑发挥了重要的功能。