对多媒体辅助大学英语教学的利弊思考

随着计算机技术的迅猛发展以及英语教学进程的推进,多媒体辅助教学成为英语教学的重要手段.多媒体技术能够起到改善教学环境,提高教学效率,提高学生学习积极性等优点.然而,在英语教学实践中,多媒体辅助教学也存在一定的问题.本文通过对多媒体在大学英语教学中的存在的优势和弊端的分析,探讨了多媒体辅助英语教学的意义。     

网络环境下英语教学的优越性

针对高校扩招,学生数量迅速增加,师资严重不足,而英语教学又推崇小班教学的现实情况,作者提出各高校应发挥网络优势:学生和老师都不受时间及班级人数的限制,基本可以做到一对一教学,充分发挥了教师的主导作用和学生的主动性,形成了语言教学立体化体系的新格局。     

雅思考试与大学英语教学

与雅思考试听力相比,大学英语应试教学的有许多弊病。为了提高学生语言实用能力,教学者要端正教学目的,并把文化教育和反映进步的语言变革融入大学英语课堂教学之中,提高大学英语教学质量。     

大学英语教学中的德育渗透

任何的教育过程都包含两个层面,即"教"与"育"。教育过程的实质就是"教"与"育"的相互影响,相互渗透。英语课作为高校大学生基础课程的主干部分,其对学生的影响力不容忽视。广大的英语教师应该在专业课教学中渗透对学生的德育教育,使大学的英语课成为知识传播的有效途径,同时也成为培养学生高尚人格的主阵地。     

网络环境下的高校校园法律文化建设

互联网一进入高校校园，就以其传播快速、信息量大等优势迅速成为高校校园文化的重要载体。但由此引发的大学生网络犯罪问题已严重影响了新时期社会的安定和大学生正常的社会化进程。本文在对大学生网络犯罪进行分析的基础之上，提出了网络环境下高校校园法律文化建设的构建与实施。     

学习动机对大学英语教学的启示

学习动机是影响外语学习成功的一大情感因素之一。本文在前人的理论背景下对学习动机分类,论述了学习动机与大学英语教学的关系,对教师如何激发学生的学习动机措施有一定的启示。     

网络视频监控系统打造校园监控新概念

需求分析 随着科技不断进步，以及各大院校生源的不断扩大，现在几乎没有学校不具备多媒体教室。而一些网络大学以及电视大学的出现，也使多媒体网络教学需求量迅速增多，这使校园监控不再仅局限于传统的安全监控，还出现了诸如网上精品课堂、电子考场等新型网络教学应用。利用网络监控传输距离长、时延小、实时性强的特点，实现远程教学评估以及实时直播教学等。     

浅析大学和谐校园的构建

构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要一环。将构建社会主义和谐社会的战略任务落实到大学就是要建设大学和谐校园、创造高等学校全面持续发展的人文基础和校园环境。文章从大学和谐校园内涵入手,分析了建设大学和谐校园的意义并对如何构建大学和谐校园提出了一些建议。     

直面美国校园暴力

<正>近日,美国教育部和司法部一项研究显示,过去五年,全美发生暴力事件的公立中小学校从71%增加到81%,同时校园暴力并不局限于出现在未成年学生群体,高达8%的美国在校中小学教师表示,他们每月至少在学校受到一次暴力威胁,全美每年有2%的教职员工遭受身体攻击。近两年,美国国内校园暴力死亡事件不胜枚举,仅仅从2017年7月到2018年6月的一个学年内,全美公立中小学校就有50余起校园暴力致死事件。     

网络环境下法律图书馆的特色数据库

本文论述了在网络环境下,图书馆要生存,就要办出自己的特色,要按专业要求形成收藏特色,要在信息情报服务中办出特色,要充分利用馆藏资源和网络资源,建立具有本馆特色的专题数据库。     

试论跨文化交际下的英语教学

近年来,英语跨文化交际的研究结果表明,不同语言有其不同的文化背景.如果不处理好这些外来文化因素,将会导致语言交流的失真,甚至造成语用失误.本文意在通过阐述跨文化交际与英语教学的关系,提出了在跨文化交际下英语教学中应该注意的几个问题,使学生既能够学好语言知识,又能够掌握必要的语用原则,来达到更好的学习效果.     

对构建大学和谐校园的几点思考

构建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分，和谐校园的建设要注意从培养校园人的人文情怀，人际关系的和谐，遵循教育教学规律和校园生态环境的建设等几个方面入手，为和谐社会的建设作出重要贡献。     

试论成人英语教学改革的系统工程

如何提高成人高等教育中的英语教育质量,是一个带有普遍性的问题。这一问题的解决有待于诸多部门和系统的配合和协调。本文力图从以下几个方面对这一问题的解决思路和解决方法进行探讨。１、成人英语教学的对象;２、成人英语教学中教师的角色;３、成人高等教育中教学部门和学生管理部门的参与和配合。     

英国校园欺凌的警方处置

<正>按照英国教育部的解释,欺凌是团体或个人的行为,在一段时间内反复发生,故意伤害另一团体或个人,并使之产生身体上或情感上的痛苦。欺凌可以采取多种形式,如殴打、辱骂、威胁、散布谣言等,其动机往往是对特定群体的偏见,例如基于种族、宗教、性别、性取向、身体缺陷等。网络欺凌是现今比较常见的欺凌现象,包括发送手机短信、即时通信服务、社交网站、电子邮件以及图像或视频等。英国学者开展的一项关于青少年情感和心理健康问题的调查发现,欺凌对学生心理健康造成重大伤害,带来的消极影响包括不愉快感、精力不集中、缺乏自信、焦虑等。欺凌所导致的心理问题甚至会诱发青少年自杀。据统计,英国每年至少有16名儿童因为欺凌而自杀。2019年4月20日,英国德文郡的九岁小女孩埃文娜·皮尔森在社交媒体上分享了一段感人的视频,鼓励其他人敞开心扉地谈论欺凌问题。     

对构建大学和谐校园的几点思考

构建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分,和谐校园的建设要注意从培养校园人的人文情怀,人际关系的和谐,遵循教育教学规律和校园生态环境的建设等几个方面入手,为和谐社会的建设作出重要贡献。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分。本文从文化对语言学习的重要性出发,针对我国目前大学英语的教学现状,论述了把英美文化背景知识融入大学英语教学的各个方面的必要性及具体做法。此外,结合目前大学英语学习的具体情况及英语教学发展的趋势,提出了从大学三年级开始增设口语课以弥补学生文化知识的不足的建议。     

直面校园网络文化

随着校园网络技术的发展、普及,高等学校已成为中国网络文化发展的前沿。网络文化全方位走进了大学生的世界,其思想道德观念,价值取向和行为模式等方面正受着强烈的冲击和影响。本文论述了网络文化给大学生思政教育带来的积极作用和负面影响,我们要高度重视和科学把握其对大学生思政教育带来的挑战。     

当前我国校园安全问题及对策研究

校园安全网络的构建已成为各级政府和社会各界的共识。预防校园暴力是一项系统工程，单独依靠校方的力量难以奏效。本文提出构建校园安全网络，尝试对减少校园暴力、构建安全校园提出对策。     

大学英语教学中提高学生跨文化交际能力

本文首先谈到中国大学英语的现状和和大学英语教学的主要目标;接着写到跨文化交际的涵义;结合这两点我们认识到必须有提高学生跨文化交际能力的有效方法。本文重点在于提高学生跨文化交际能力的方法,实现大学英语教学的主要目标,以适应社会的需要。     

浅析本科教学评估对大学英语教学的促进

开展本科教学水平评估是国家在高等教育进入大众化历史背景下,为保证教育质量而实施的重要举措。2006年本科教学评估是促进我校大发展的又一历史机遇。本文旨在分析本次教学评估对我校大学英语教学部继续深化大学英语教学改革的促进作用。