建设高水平研究型大学提高我国高校自主创新能力

进入21世纪以来,自主创新能力已经成为一个国家科技实力和竞争力的核心。从国内外高校的实践来看,高等学校、特别是研究型大学在开展基础性研究方面具有独特的优势,已经成为国家创新、特别是基础研究的主体力量,在建设创新型国家中发挥着重要的基础骨干作用。我国研究型大学要提升创新能力,应创新人才培养模式与管理机制、加大科研经费投入、加强人才队伍建设等。     

国家创新系统中的大学:角色、使命与重构

高绩效的国家创新系统都具有充分利用自身优势的特点。我国已建立了相对成熟的国家创新系统,但却没有与教育大国这一优势资源紧密结合,尤其是研究型大学在其中的地位与功能模糊,影响了国家创新系统的建设。必须将以改革为动力、以创新人才培养为核心的教育创新体系纳入到国家创新系统中,充分发挥大学的高水平研究、创新文化孕育和创新人才培养这一战略性功能,建立中国特色的、与我国优势资源紧密结合的国家创新体系,提升中国自主创新能力。     

增强自主创新能力 建设创新型国家——“2006创新中国高峰论坛”综述

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党中央以科学发展观为指导,把握全局、放眼世界、面向未来作出的重大战略决策。“2006创新中国高峰论坛”以创新型国家建设中的科技、教育、文化为主题,围绕科技自主创新、创新型人才培养、创新意识和创新文化等焦点问题展开了讨论。会议认为,要增强自主创新能力、建设创新型国家,必须充分发挥政府的主导作用、市场的基础性作用、企业的主体作用、科研机构的骨干与引领作用、大学的基础与生力军作用。这既是一项极其繁重而艰巨的任务,也是科技界、企业界和文化教育界的共同机遇。     

中国关键核心技术创新的特征、阻碍和突破

在众多产业领域的关键核心技术创新方面实现全面突破,既是构建制造强国和创新型国家的基础性条件,也是中国经济实现高质量发展的关键所在。中国关键核心技术创新不足或缺失现象,既广泛分布在基础研究和应用基础研究环节,也大量分布在应用开发、中试、工程化等环节;既分布在传统制造业的特定环节,也广泛分布在高端生产设备和战略性新兴产业的各个产业链、产品链环节。通过对造成中国众多产业领域关键核心技术创新突破能力不足或缺位的诸多机制体制性障碍因素的归纳和分析,特别是在重点分析阻碍中国关键核心技术创新突破的四大基础性问题以及所造成的改革困局的基础上,提出了相应的改革思路和政策建议。     

贯彻教育创新思想 推进高水平大学建设

在建设创新型国家的进程中,高水平大学必然发挥重要的人才培养和智力支撑作用,本文通过推进观念创新、体制和机制创新、实践创新,体现教育创新思想在高水平大学建设的作用。     

增强企业自主创新能力的现实选择

在经济全球化加速推进的新形势下,各国各地区劳动力和资本要素间的竞争目益趋同,自主技术创新越来越成为企业角逐国际市场的制胜法宝。我国企业自主创新能力薄弱,严重制约了我国企业的核心竞争力和国家竞争力,在激烈的国际竞争中,缺乏核心技术、自主知识产权和创新能力,使我国在国际产业分工中处于不利地位。增强企业创新能力,及早解决自主创新能力不强这个深层次矛盾,已成为全面落实科学发展观和科教兴国战略,已成为企业乃至整个国民经济可持续发展的重要环节。本文就增强企业自主创新能力,从根本上提升我国企业在国际市场上的地位和竞争力,切实把握未来发展的主动权,如何进行现实选择进行了探索。     

关于提高自主创新能力的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新是相对于技术引进、模仿而言的一种创造活动,是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品价值的过程。创新所需的核心技术来源于内部的技术突破,摆脱技术引进、技术模仿对外部技术的依赖,依靠自身力量、通过独立的研究开发活动而获得的,其本质就是牢牢把握创新核心环节的主动权,掌握核心技术的所有权。它包括原始创新、集成创新和引进技术再创新。党的十七大报告强调,提高自主创新能力,加快建设创新型国家。因此,我们必须把提高自主创新能力作为发展战略的核心,发挥科教优势,提高综合国力,奋力开创科学发展新局面。     

建设创新型公路行业的几点思考

建设创新型国家是党中央、国务院作出的一项重大战略决策。胡锦涛总书记指出,要"把增强自主创新能力作为国家战略,贯穿到现代化建设各个方面,激发全民族创新精神,培养高水平创新人才,形成有利于自主创新的体制机制"。公路行业作为国家经济社会发展的重要基础行业,理应走在建设创新型国家、创新型行业的前列。当前,席卷全球的知识经济浪潮不仅冲击着高新技术产业,也给公路行业带来了激烈的竞争和强大的压力。公路行业如何走一条自主创新的道路,努力建成创新型公路行业,已成为当前各级公路管理部门研究的一项重要课题。     

论当前增强自主创新能力应抓好的几个关键问题

在"十一五规划"中,中央将增强自主创新能力作为一项国家战略提出,这是一项长期、艰巨的任务,需要各方面的通力协作,需要全国人民的共同努力.就当前而言,需要抓住四个关键问题弘扬、尊重创造精神;发挥教育的基础性作用;发挥科研机构的引领作用,激发调动科技人员创新的积极性;以企业为增强自主创新的主体.     

论我国大学科技园发展的政策与法律保护

我国大学科技园的兴起、发展过程是国家不断调整和完善大学科技园政策和法律的过程。随着大学科技园的不断发展，政策与法律已成为制约其发展的瓶颈。美、德等发达国家重视大学科技园建设和发展政策法律的制定为我国提供了借鉴。我国要充分发挥大学科技园在国家科技创新体系中的重要作用，就必须加强立法，为大学科技园的建设与发展创造良好的政策与法律环境。     

我国研究型大学建设的宏观定位

我国研究型大学的形成有其特定的政策背景。研究型大学应以观念更新为突破口,确立现代大学发展思想;以制度创新为着力点,积极建设现代大学制度;以基础学科研究为根基,构建高水平科学研究平台;以改革培养模式为总抓手,全面构建创新型人才培育模式。     

加强创新创业人才队伍建设

《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要围绕提高自主创新能力、建设创新型国家，以高层次创新型科技人才为重点，努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队，注重培养一线创新人才和青年科技人才，建设宏大的创新型科技人才队伍。     

我国高校学院制发展的新概念

大学学院制自诞生以来,其内涵与外延得到了不断地发展与丰富,随着学院制改革的发展创新,建立我国大学学院制发展的新概念势在必行,学院制应成为高水平大学管理的新理念、新模式、新机制和新平台。     

产学研合作是建设国家创新体系的基本国策

面临科技创新为特征的经济时代，建设国家创新体系已经提到国家发展的战略地位。产学研合作是建设国家创新体系的基本国策。国家创新体系的主体构成是企业、大学、科研机构和政府部门，它是科技与经济一体化的联合与促进，国家创新体系服务于企业的技术创新和整体经济的发展。国家创新体系是以知识创新为基础，技术创新是关键，产品与产业创新为目的，制度创新为保证。各国实现国家创新都采用政策导向发展企业、大学、科研院所的合作，产学研合作是国家创新体系的基本模式。国家创新是以民族进步为标志，发展产学研合作是实现科教兴国和可持续发展战略的基础和关键，融国家目标和国家战略于产学研合作。产学研合作的运行是国家创新体系运行的基础，要重视建设产学研合作的运行机制     

世界一流大学的技术转化:理念、政策和组织机制

大学科研成果的成功技术转化是世界大多数国家促进经济发展的共同途径.加州大学圣地亚哥分校、剑桥大学和新加坡国立大学作为世界一流大学高度重视技术转化政策、理念和相应组织机制的构建,在科研成果技术转化的理念和政策上共同强调校内外合作和高水平人才的引进;在运作机制上则分别设置了概念证明中心、剑桥企业和新加坡企业组织构架来为技术转化工作保驾护航.总结归纳三所一流大学在技术转化上的发展和运作机制,对我国高校技术转化在鼓励不同创新主体参与、组织机制构建和引进高水平创新创业人才等方面提供了参考价值和借鉴意义.     

日本、韩国高水平大学建设的启示与思考

日本、韩国两国的教育体制各有特点,最近在高水平大学建设与改革方面采取了许多重大举措。如"国立大学法人化改革"、"办学理念的国际化"、"建设一流教师队伍,创新人才培养模式"、"提高科技创新与社会服务能力"等。其高水平大学建设与改革的经验对我国的高水平大学建设具有重要的启示与借鉴意义。     

创新人才培养与图书馆介入

在知识经济时代，培养造就高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为当前我国教育和发展的方向。高等学校将成为培养高素质创新人才的基地。作为高等学校文献信息中心和学生第二课堂的图书馆，应该考虑如何在知识管理和传递中及时反映时代要求，为培养创新人才营造宽松、自主的学习环境，促进学生创新精神与创新能力的形成。     

论我国综合性大学教育学科的发展

我国综合性大学与教育学系科的发展历史密切联系,综合性大学高水平的学术水准及合理的学科结构是促进教育学系科创新发展的有利条件。同时,综合性大学教育学发展面临科研考核等学术性压力,缺乏财政及教育公务员制度支持。我国综合性大学教育学系科创新发展应坚持教育大学理念,凝聚综合性和师范性优势,为人力资源强国建设做出贡献。     

大学同异问题研究基本理论概述

在当今高等教育发展进程中,同质化和多样化都充分体现在我们所能观察到的各种现象中,我们将这些现象简称为大学的同异问题。对于这一问题,国外相关研究所使用的术语尚未规范,国内研究则多仅限于现象分析或基于某种理论的单一视角。本文对相关术语进行了梳理,并提出大学同异问题研究的核心是大学同异机制,同时对所涉及的相关概念、理论发展和研究的基本维度等进行了初步探讨,其目的是为深入开展我国高水平大学非同质化发展研究提供更宽广的基础性理论视角。     

加强新时代党的建设着力提升自主创新能力

党的领导是我国科技事业健康发展的根本保证。新时代国有企业提升自主创新能力,需充分认识党建工作与科技创新深度融合、推动提升自主创新能力的重要性。本文结合中国石油科技工作实际,提出新时代提升国有企业自主创新能力,需以党的建设为引领,将提升学习能力、实践能力、创新能力作为增强“政治三力”的具体体现;强化责任担当,将全面从严治党要求转化为提升自主创新能力的具体行动;坚持问题导向转变工作作风,明确能源与化工创新高地建设思路与具体举措,把党建引领优势转化为科技创新动力,以高水平科技自立自强推动企业高质量发展。