习近平高校思想政治工作理念的三维探析

党的十八大以来,习近平紧密围绕新时期高校思想政治教育工作的实际,在治国理政过程中提出了一系列紧扣时代主题的思想政治教育工作的新思想、新论述、新视角。习近平对高校思想政治教育工作思想,可以从"取势""明道""优术"三个维度进行整体性研究。顺应高校思想政治教育工作思想之"势"、明确高校思想政治教育工作思想之"道"、提升高校思想政治教育工作思想之"术",是推动高校思想政治工作科学化、规范化和制度化的现实需要。     

高校思想政治教育必须坚持以人为本

以人为本是我国各项工作的一个重要指导思想,高校思想政治工作关系到培养社会主义合格的建设者和接班人,同样必须坚持以人为本。高校思想政治教育中"以人为本"的"人"就是指青年学生,"本"即指促进大学生的全面发展。本文主要介绍高校思想政治教育以人为本的内涵和要求,以及贯彻以人为本的主要思路。     

民族地区高校辅导员开展思想政治工作的路径探析——以阿坝师范学院为例

阿坝师范学院思想政治工作是我国民族地区高校思想政治教育工作的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。民族地区高校由于自身的特殊性,也凸显高校政治辅导员工作的重要性、艰巨性和复杂性。要完成"立德树人"的教育任务,辅导员必须直面工作的困境,勇于探索适合本校学生工作的新路径和新方法,不断开拓思想政治教育工作的新境界。     

新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见

改革与创新教师思想政治教育工作机制,是做好高校思想政治教育工作的重要组成部分和加强高校教师队伍建设不可或缺的核心内容。当前我国高校教师思想政治教育工作存在观念落后、内容陈旧、方法简单、机制不畅、深度不够等突出问题,必须深刻理解新形势下高校教师思想政治教育工作的基本内涵和目标导向,树立以服务教师为目标的工作理念,坚持"以人为本"的工作方式和方法,构建有利于高校教师思想政治教育工作通畅运行的综合协调机制。     

“新媒体”在硕士研究生思想政治教育中的应用研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"要运用"新媒体"新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。"~([1])硕士研究生思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分,如何发挥好"新媒体"的优势,创新"新媒体"在学习和宣传思想政治工作中的路径,使之富有时代感,更有吸引力,不负新时代赋予高校思想政治教育的重要使命,这是高校思想政治教育亟须解决的时代课题。     

把思想政治工作贯穿教育教学全过程

<正>教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,从全局和战略高度,深刻回答了事关我国高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题,深刻阐明了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、根本方向、目标任务和基本要求,是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文献,对于加强党对高校的领导、培养造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,具有重大而深远的意义。各级教育部门和各     

浅析财经类高校图书馆的思想政治教育职能

财经类高校图书馆是学校整个"育人"体系中的有机组成部分,应深刻认识其在大学生思想政治教育工作中的重要性.本文探讨了新形势下财经类高校思想政治理论课教育教学的新规律,分析了财经类高校大学生的思想道德现状与问题,以及加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性,并对财经类高校图书馆应如何充分发挥其思想政治教育职能进行了探讨.     

当代中美高校思想政治教育方法比较

从国家的政治主张和政治体制上来讲,中美两国是有很大差异的,其各自的思想政治教育方法也由于内部因素的差异而各有不同。本文分别阐述中美高校思想政治教育的主要方法,深入分析讨论中国和美国的思想政治教育方法之间的差异,以便在继续发挥我国高校思想政治教育方法优势的基础上,借鉴美国高校思想政治教育方法的成功经验,从而促进我国高校思想政治教育的发展。     

新疆大学生思想政治教育长效机制研究

新疆地处西部边陲,是多民族、多元文化汇聚之地,与周边八个国家接壤,关系十分复杂。西方敌对势力、境内外"三股势力"一直把新疆作为"西化""分化"的重要阵地,不断对新疆进行意识形态领域的渗透,尤其把新疆高校作为突破口对高校大学生进行反动思想渗透,因此新疆大学生思想政治教育具有长期性、复杂性和尖锐性。增进大学生的国家认同和中华民族认同、强化法治观念、加强自律意识培养、创新教育观念、拓展教育内容,整合高校各方合力等,并以此建立健全新疆大学生思想政治教育长效机制,对于提高新疆大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,促进大学生全面健康发展具有重要意义。     

隐性思想政治教育的价值及实现路径

党的十七大指出,要"加强和改进思想政治工作,""注重人文关怀和心理疏导".这就要求我们转变观念,开拓思路,在高校思想政治教育中大胆探索思想政治教育的新途径.文章在概括隐性教育特点的基础上,对其在高校思想政治教育工作中的价值及实现路径等进行了阐述.     

大学生思想政治教育“三区协同”模式的探索与实践

在高校转型发展时期,只有创新思想政治教育工作模式才能实现高校思想政治教育的工作目标。本文介绍了湖北理工学院宜兴工程学院通过校区、园区、社区"三区协同"的方式,实现思想政治理论课教育、专业教育、就业教育和社会实践相结合,形成了大学生思想政治教育"三区协同"的新模式。     

试论新形势下高校思想政治工作的"五个结合"

随着我国市场经济的发展和世界经济全球化及政治国际化趋势的加剧,诸多新观念、新思想影响着社会大众,更对处于思想意识渐趋成熟的高校学生造成很大中击,从而使高校学生的思想政治教育工作面临前所未有的严峻挑战.在新的历史时期,高校思想教育工作者要结合当代大学生的特点,与时俱进,不断进行新的思考,积极探索新形势下高校思想政治工作的新路子,要在"五个结合"上下功夫:     

试析如何运用大数据思维开展高校思想政治教育工作

大数据时代背景下,人们信息的传播和互动交流已跨越时空的边界。"大数据"深刻地影响着人类社会发展和我国高等教育变革。面对大数据浪潮对高校思想政治教育工作带来的严峻挑战,如何培养大数据思维,如何运用大数据思维加强大学生思想政治教育工作的实效性,已成为高校思想政治教育新的时代课题。     

要刊精粹

<正>用思想政治工作带动中国特色社会主义高校建设"育才造士,为国之本"。教育兴则国家兴,教育强则国家强。近日,党中央召开的全国高校思想政治工作会议,是新形势下坚定不移走自己的高等教育发展道路、扎实办好中国特色社会主义高校的里程碑。习近平总书记在会议上发表重要讲话,从全局和战略高度,紧紧围绕中     

加强新时代高校网络思想政治教育探究

互联网是高校思想政治工作的新平台、新空间,也是意识形态和社会舆论斗争的新阵地、新战场。高校思想政治工作者必须深入把握新时代新要求,充分利用新媒体新技术,构建"N位一体"的高校网络思想政治教育机制,创建高校思想政治教育大数据一体化云平台,加强高校网络思想政治教育新媒体品牌化建设,构筑高校思想政治教育移动网络"E"课堂,在实践中不断学习和探索网络育人的新方法,切实增强网络思想政治教育的实效性。     

加强“两课”教学 充分发挥马克思主义理论在学生思想政治工作中的基础性作用

马克思主义理论课和思想品德课(简称"两课")是高校开设的政治理论课,担负着向大学生进行马克思主义理论武装和教育的任务,是高校思想政治工作的主渠道、主阵地,加强"两课"教学,充分发挥马克思主义理论在学生思想政治工作中的基础性作用,对培养合格的建设有中国特色社会主义的人才具有不容忽视的重要意义。一、领导重视:学校党政应该把"两课"作为"国课"加强研究和指导,确保马克思主义理论得以在学生思想政治工作中发挥基础性的作用我国是社会主义的国家,"两课"体现着高校社会主义的性质,与其它课程相比当属"第一课"。华南师大一位分管"两课"的党委副书记,前不久对参加全国省属师范院校"两课"协作会的代表说:"在我们社会主义国家的大学里,‘两课’就是国课,一定要放在十分重要的地位来抓。"这是非常深刻的。若不抓"两课",在大学     

以微博为载体创新高校思想政治教育

微博的兴起在给高校思想政治教育工作带来发展机遇的同时也带来了诸多挑战。作为高校思想政治教育工作者应与时俱进,自觉树立利用微博开展思想政治教育工作的意识,积极利用微博管理大学生日常教育工作,充分发挥"观点领袖"的作用,强化媒介素养教育,引导大学生正确使用微博,以期进一步扩大微博对高校思想政治教育工作的积极作用。     

论社会主义核心价值体系寓于高校思想政治教育

高校思想政治教育课程分为显性课程和隐性课程,显性课程指大学生思想政治理论课.隐性课程则是依据当代教育"大课程"观,对高校所有能够发挥对学生进行思想政治教育功能的资源进行整合所构建起来的课程体系,包括大学生日常思想政治工作、非思想政治理论课、校园文化建设以及大学生自我教育活动.显性课程与隐性课程相分相合、相彰相显、相辅相成,构成社会主义核心价值体系寓于高校思想政治教育的基本途径.     

用科学发展观统领新时期高校思想政治教育工作

党的十六届三中全会明确提出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展."科学发展观是我们党在实践"三个代表"重要思想过程中形成的新的执政理念,在新形势下,高校思想政治工作如何适应时代要求,拓展思想政治教育内容,改进思想政治教育方法,提高思想政治教育实效,切实做好学生思想政治教育工作,是关系到高校人才培养质量的重大课题.     

高校思想政治教育情境教育法探析

随着我国市场经济体制的不断发展,人的主体意识不断地增强,高校思想政治教育亦越来越重视大学生学习的主体性。"高校思想政治教育情境教育法"是教育者对高校思想政治教育情境的创设和管理的尝试,试图通过情境育人的方式使大学生在思想政治教育情境这个舞台上得以充分发挥学习的主动性和自我教育的主体性,提高高校思想政治教育的针对性和实效性。