罪犯职业技术教育的意义解析

罪犯职业技术教育是我国罪犯教育改造工作的重要组成部分。监狱对罪犯进行职业技术教育具有至关重要的现实意义。它有利于弘扬“以人为本”的理念，体现刑罚的深层理性价值，有利于罪犯刑释后谋生的基本职业技能素质的提高，促使其完成从“监狱人”到“社会人”的顺利转变，成为守法公民和自食其力的劳动者，从而最终达到预防和减少重新犯罪，促进整个社会的稳定、和谐发展。     

罪犯改造自治权论

罪犯改造作为义务仅从对象意义上成立,但这种义务并非属于绝对性,它在现代法治条件下还意味着一定程度的自主性,即罪犯应当享有一定的自治权.罪犯改造自治权的提倡有利于罪犯权利保障和行刑目标的实现,是另一种形式的惩罚机能的内在限制.以再犯罪风险评估为导向的罪犯分类和监狱分类是扩大罪犯改造自治权的技术性条件,对再犯风险程度高的罪犯应当坚持严格管理和高强度改造为主,而对那些再犯风险较低的罪犯则应当扩大其在日常管理、教育改造等方面的自治权.     

开展罪犯心理健康教育的几点思考

罪犯是一个特殊的社会群体，是心理问题的高发群体。开展罪犯心理健康教育需要从理论上弄清其与罪犯教育、罪犯心理矫治的区别与联系，明确其在改造中的地位与任务；从实践上做好教材、队伍、设施、手段、管理等方面的工作。对罪犯的心理健康教育，应当遵循“认知教育——意志力教育——情感教育——人格教育——社会性教育”的过程，从传授心理学知识入手，分析不良心态危害，教给罪犯自我调控的方法，增强改造的信心。罪犯心理健康教育内容的选择与体系的构建，应坚持“以罪犯为本”的理念，采用生理——心理——社会——教育协调作用的整合模式。     

监狱罪犯教育立法问题探讨

监狱罪犯教育工作目前面临很多问题，主要在于罪犯教育工作定位不准，现行法律法规有缺失，这和中国监狱发展状况有关，也和中国法治传统有关。国外的罪犯教育工作社会化情况相对较为规范。中国监狱罪犯教育应审视传统和现实，借鉴国外经验，用法律来规范这一工作。     

关于提高罪犯假释适用率的理性认识与思考

在人类文明不断向前发展，在大力倡导构建和谐社会的新形势下，推行现代的行刑理念，消除现行假释适用制度积弊，充分发挥假释的行刑激励机制，提高罪犯假释适用率，已逐渐成为司法实践中普遍关注的课题。本文尝试从理性认识的角度来思考、剖析提高罪犯假释适用率的现代行刑理念以及目前我国假释制度的现状，提出几点浅见，以呼吁提高罪犯假释率。     

进一步提高罪犯改造质量做好新世纪监狱工作

监狱是国家的刑罚执行机关,是国家专政机构的重要组成部分。多年以来,监狱机关坚持“惩罚与改造相结合、以改造人为宗旨”的监狱工作方针,将上千万名刑事犯罪分子改造成为了自食其力的守法公民,为维护国家和社会稳定作出了积极的贡献。新世纪之初,走过52年辉煌历程的中国监狱工作取得了令人瞩目的成绩:以确保监狱安全稳定     

推进监狱罪犯生活卫生后勤保障社会化的探索

随着我国市场经济的迅猛发展和机关后勤服务社会化的不断深入,监狱罪犯生活卫生工作已处在改革的前沿。如何适应改革新形势,不断探索监狱生活卫生后勤保障社会化的新路子,实现监狱罪犯生活卫生管理的合理化、规范化、科学化,是生活卫生工作面临的新课题,也是监狱后勤改革的一项重大任务。 近两年来,在局党委的领导下,我们坚持以“三个代表”重要     

罪犯改造社会支持系统工程构想

罪犯改造社会支持系统工程,是预防和控制青少年犯罪、提高罪犯教育改造质量、促进社会和谐稳定的有效措施,体现了社会各界参与监狱工作的广泛性。此项工作既符合中国特色社会主义的基本理念,又符合我国爱国守法、道德伦理、诚实守信等传统文化的思想精髓。此项系统工程,有别于现有所提的社会帮教工作,既是社会帮教制度的继承与提升,也是法制化、系统化、科学化的一项社会治理创新。将原有社会帮教工作时有时无、零散无序地协助监     

罪犯教育社会化实践拓展

监狱对罪犯所实施的各项管理和矫正措施,包括监管、教育和劳动三大方面,都从不同角度、在不同程度上具有“教育”的目的和意义,旨在转变其犯罪思想和行为恶习,养成符合社会道德和法律规范的行为方式,教授其文化知识和生活技能,培养在社会上生存和发展的能力。为此,监狱工作不仅     

试论中庸之道在罪犯改造中的作用

中庸之道是我国古代儒家思想的一个重要原则，也是儒家修身的重要标准，它教人考虑问题和为人处事要恰到好处。强调人格培养的全面性，把握言行的一定界限。中庸之道对矫正罪犯的心理、改造罪犯的行为、重塑罪犯的人格，具有重要作用。     

监狱罪犯矫正社会化方法和手段研究

正矫正社会化是指为了避免和克服监禁刑存在的某些弊端,使刑罚执行服务于罪犯再社会化的目标,在执行刑罚的过程中,通过弱化行刑机构的封闭性,拓展罪犯、行刑机关与社会的互动联系,塑造罪犯符合社会正常生活的信念和人格,促使其与社会发展保持同步,最终促成罪犯顺利回归社会,而采取的确保罪犯与社会生活相接近的行刑措施。矫正社会化既是一种理念、原则,也是一种行刑方式,它主要体现为对     

论罪犯的职业技术教育

对罪犯进行职业技术教育能有效的减少重新犯罪,维护社会稳定,因此对罪犯进行职业技术教育尤为重要。本文通过研究当前监狱的职业技术教育中存在的问题,以期找出监狱职业技术教育薄弱的主要原因,并在此基础上提出全体干警要认清形势,建立高素质的教师队伍,可采用与高校联合办学的方法,根据监狱的生产需要安排,同时考虑罪犯刑满释放后的不同去向和社会需要,开设各种周期短,投资少,实用性强,见效快的综合职业技能培训班。     

关于罪犯减刑制度的探讨

《刑法修正案(八)》实施后,对监狱教育改造罪犯提出了严峻挑战。当前监狱刑罚执行中,减刑是最严肃也是最重要的法律制度之一。减刑制度已进行过不止一次的改革,目前仍应继续深化。一、监狱罪犯改造与减刑现状(一)减刑标准不够科学目前监狱对罪犯的考核主要以计分考核为主。减刑政策原则上以考核分为主要依据,其他诸如行政奖励情况,老、病、残犯照顾,以及上缴罚金(民事赔偿)等为辅。但部分地方的减刑办法中,考核分只能作为能否申报减刑的基础条件,与减刑幅度联系不紧密,甚至不挂钩。而罪犯日常改造的考核又以计分考     

新世纪监管改造工作利用社会资源的思考

利用社会资源改造罪犯，是推动监狱工作在新世纪不断发展的需要，也是监狱工作现实发展和社会治安综合治理的需要。在利用社会资源的工作中，应当遵循“四个有利于”等原则，掌握其基本内容和方法，并加强对这项工作的领导。     

教育规律与罪犯教育

作为广义教育的一种特殊形式，罪犯教育必须遵循教育规律。本文从罪犯教育的角度分析了教育的一般规律，即教育的外部规律和内部规律，并对罪犯教育工作如何遵循教育规律提出自己的看法。     

罪犯教育中介的价值论

罪犯教育活动过程表现为教育主体和教育客体之间的相互作用、相互转化，是一种对立的统一。然而，相互作用不能凭空实现，在主体和客体之间需要有一个中介。罪犯教育中介可以分为内容中介、载体中介、环境中介和方法中介等四类。研究罪犯教育中介，是罪犯教育创新的时代要求。罪犯教育中介价值的实现途径是：调适罪犯教育内容，匹配罪犯教育载体，优化罪犯教育环境，改进罪犯教育方法，创造和完善实现罪犯教育中介价值的有关条件。     

论AR+VR技术在罪犯改造中的应用

AR+VR技术在司法领域内的应用仍处于探索阶段,将AR+VR技术与罪犯改造工作有关的场景和相关信息有机结合,是监狱改革和科技强警的一次新的尝试,是对罪犯改造的一次大胆探索.利用AR+VR技术,推动罪犯改造思想从单一化向多元化转变,从机械化向智能化转变,力求建立新时代罪犯改造新格局.通过利用AR+VR的数据采集和分析,我...     

我国罪犯教育存在的问题及其改革

我国监狱的罪犯教育方式是在社会主义计划经济体制条件下生成、发展起来的。在向社会主义市场经济体制转型过程中，原有的罪犯教育方式已经不能完全适应罪犯改造的要求，需要探索一种新的罪犯教育方式，即确立教育和劳动相结合，以教育为主的原则；优化配置罪犯教育资源；增强对罪犯的社会化教育；建立激励罪犯自愿受教育的机制。