论知识经济与当代领导者的创新思维

一、知识经济时代的灵魂是创新知识经济从理论上讲是指以知识为基础的经济。经济合作与发展组织在其发表的《1996年科学、技术和产业展望》报告中 ,全面、系统地阐述了知识经济 ,并作了比较明确的定义 :知识经济是指以知识 (智力 )资源的占有、配置、生产和使用 (消费 )为最重要因素的经济。初露端倪的知识经济与农业经济、工业经济比较起来 ,它在未来时代的特征是 :其一 ,高度社会化的信息时代 ;其二 ,以高度社会化的信息为条件的社会智力时代 ;其三 ,以社会智力为主导的高科技时代 ;其四 ,以高技术知识为主导的物质经济的自动化时代 (后工…     

知识经济和陕西产业形态的升级换代

一、发展知识经济是尽快提高陕西经济水平的必由之路知识经济标志着人类社会经济结构的转换和产业发展重点的转移，而这种转换和转移一方面要以农业经济、工业经济的发展做为基础和条件；另一方面也不断将知识信息渗透到农业经济和工业经济之中。发展知识经济的本质就是要...     

体现知识经济的高定位

全球化知识经济的迅速发展，给企业文化建设提出了新的更高的要求。我们的企业文化建设要紧跟时代步伐，努力体现知识经济的高定位。一要继续在解放思想、转变观念上下功夫。知识经济和工业经济相比有如下不同：工业经济的动力是蒸汽机技术和电气技术，知识经济的动力是电子和信息革命；工业经济主要是制造业，知识经济时代制造和服务业逐步一体化，提供知识和信息服务将成为产业的主要内容；工业经济的效益标准是劳动生产率，知识经济时代则是知识生产率，即生产知识并把知识转化为技术，转化为产品的效率；工业经济的生产方式是标准化，而…     

关于在我市区县经济发展中培育新经济增长点的若干思考

<正>一、区县经济发展的历史轨迹与阶段特征我市区县经济的发展与工业化进程经历了三个历史阶段,目前正在进入发展的第四个阶段。第一阶段:以农业为主,辅以工副业发展阶段(20世纪70年代中期以前)。在这个阶段,乡村产业的性质是以农业为中心,伴有与农业相关的     

浅议信息时代图书馆人才队伍建设

人才问题 ,作为关系国计民生、关系民族生存及未来社会发展的重大社会问题 ,已经成为当今国际社会竞争和发展中的焦点问题。据专家们预测 ,以美国为代表的发达国家将在 2 1世纪 30年代前后全面进入知识经济时代。与传统的农业经济、工业经济相比 ,在知识经济时代 ,经济的发展与繁荣不再直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量 ,而是将以知识的生产和人力资源为支撑 ,以高技术产业为依托 ,通过全面的创新和资源的有效利用 ,从而实现经济的可持续发展。知识的竞争归根结底在于人才的竞争 ,谁拥有高素质高水平的人才 ,谁就有了获胜…     

迎接经济信息化管理的挑战

新的世纪 ,是一个时代大变革的时期 ,人类社会将发生惊心动魄的历史巨变。全球性的经济信息时代和信息社会正扑面而来 ,一个创造知识财富的新型社会经济形态和文明时代已经展现在人们的面前。我们面临着一场前所未有的全球经济信息化管理的挑战。一、全方位透视社会变革二十世纪七十年代以来 ,信息技术飞速发展 ,使国民经济和社会结构框架的重心从物理空间向信息空间转移 ,从而引起社会诸多要素发生了一系列的重大变革。产业结构不断调整。众所周知 ,农业、工业、服务业和信息业是国民经济的基本产业构成。在国家和社会发展的不同阶段 ,它们…     

思想政治工作队伍要知识化

知识经济时代,思想政治工作应知识化。知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配与使用上的一种新型经济。简言之,即“以知识为基础的经济”。其主要标志为:知识、智力成为经济发展的关键要素,并如同劳动力和生产资料一样直接存在,在经济发展过程中,知识可形成产业经济,即以高科技产业为标志的产业化经济。尽管我国目前正处在知识经济的萌芽阶段,但必须从现在起实施面向知识经济的发展战     

知识经济时代的劳动就业趋势

一、知识经济时代对劳动力的要求知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个新概念，它指的是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。人类迄今为止创造的所有知识包括事实知识（Ｋｎｏｗ－ｗｈａｔ）、原理知识（Ｋｎｏｗ－ｗｈｙ）、技能知识（Ｋｎｏｗ－ｈｏｗ）和人力知识（ｋｎｏｗ－ｗｈｏ）四大类型。人是知识的载体，掌握这些知识的人是知识经济时代劳动力的主体，这一点是与农业经济和工业经济时代不相同的。在农业经济时代，由于科学技术落后，以提供体力为主的劳动力和土地成为促进社会经济发展的关键因素；在工业经济…     

考察“后工业社会”概念的多种理解

在人文社会科学的叙事中,后工业社会的概念得到越来越多的使用。然而,对于这一概念的使用却存在着巨大的差异。贝尔是基于产业的角度来定义后工业社会的概念的,他认为,当服务业取代了工业而占主导地位时,就意味着后工业社会的来临。贝尔所提出的这一判定标准有着广泛的影响,绝大多数学者都是从此出发去定义后工业社会的概念,即使有所不同,也是通过进一步举例的方式去丰富贝尔的理解,或者为后工业社会增加一些新的特征(如信息)。但是,在把后工业社会与人类历史发展阶段相印证时,却存在着很大的差别,如德鲁克甚至认为二战后就是后工业社会的完成阶段,并进入了一个新的所谓"知识社会"的阶段。所有这些谈论后工业社会的学者都忽视了人际关系、社会治理方式及其制度方面的状况。     

知识经济与人才资源

知识经济是建立在知识信息的生产、分配和使用(消费)之上的经济。它具有经济发展持续化、资产投入无形化、世界经济一体化、经济决策知识化特点,是一种在充分知识化的社会中发展的经济。在知识经济时代,衡量一个国家的综合国力的根本标准,是人的素质、人的教育、社会机制和管理。　　一、人才资源———知识经济时代国际竞争的焦点　　著名发展经济学家舒尔茨指出:“空间、能源和耕地并不能决定人类前途,人类的前途将由人类的才智进化来决定。”如果说,知识经济是以知识为基础,以高新技术产业为支柱,以不断创新知识为特征的经济,那么,知识经…     

邓小平科教兴国理论和知识经济

人类社会经历了农业时代、工业时代，现在知识经济时代已初露端倪，正在向我们走来。知识经济就是以知识为基础的经济，即建立在知识和信息的生产、传播和应用上的经济。它不同于传统的以物质为基础的经济，知识、信息、技术已成为经济发展最重要的资源，成为比货币资本、...     

资本理论的历史演进

现代资本理论经历了四个发展阶段。第一阶段是唯资本理论的发展阶段 ,经济最终取决于资本积累率。第二阶段是人力资本理论的发展阶段 ,人力资本是推动经济增长的最重要的动力源泉。第三阶段是新经济增长理论阶段 ,经济增长对于技术、知识和人力资本的依赖程度越来越强。第四阶段是知识资本理论创新阶段 ,知识的生产、传播和消费将对 2 1世纪经济与社会发展产生深刻影响。     

知识经济与人才培养

在知识经济中,科学技术知识的生产、分配、消费活动从依附于农业经济活动和工业经济活动的服务部门分离出来,发展成为一个独立的核心产业,包括主要从事科学知识生产的研究开发部门、从事科学知识分配的教育培训与信息传输部门、从事科学知识应用的科技知识推广普及部门以及相关企业在内的知识产业,这可以称之为知识活动的产业化趋势;同时,科学技术知识在经济发展中的作用越来越大,产品和服务中的知识含量迅速提高,这可以称之为国民经济的知识化趋势。在上述两大趋势中,国民经济的知识化是以知识活动的产业化为基础并依赖于它的发展而发展的,…     

试谈发达资本主义国家当前的阶级和阶级结构

第二次世界大战以后,发达资本主义国家经历了约20年的经济高速增长时期,社会生产力有了很大发展。科学技术的突飞猛进,大大提高了劳动生产率,工业生产总值增长了几倍以至几十倍。农业基本上实现了现代化。生产力的发展和资本主义生产关系的某些调整,促使各国的社会经济结构发生了重大变化,举其大者有以下几个方面。首先是产业结构的变化。曾经是国民经济两大支柱之一的农业,其产值在国内生产总值中的比重缩减到10%以下以至3%、2%;中小型家庭农场成为农业生产的基本单位。工业(包括矿业、建筑业)生产一度扩大,70年代以后一些传统产业萎缩,工业总产值在国内生产总值中的比重有所缩减。第三产业(包括运输、邮电、商业、金融和各类服务性行业)急速发展,其就业人数已     

统筹城乡经济社会发展 促进我国经济快速增长

改革开放20多年来,我国农村经济有了蓬勃发展,但城乡二元经济结构还没有改变,工农差别、城乡差别扩大。全面建设小康社会的难点在农村。为此,党的十六大提出,统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务。 一、统筹城乡经济社会发展是经济发展规律的要求 从经济发展阶段看,按工农业相互关系的有序变化,可以把工业化过程划分为三个不同的发展阶段:农业支援工业发展阶段、工农业平等发展阶段、工业支援农业发展阶段。第一发展阶段是农业支援工业发展阶段,这一阶段从时间上来讲属于工业化的初始时期。工业化所面临的主要任务是资金的初始积累。一般都     

知识经济与领导者的创新能力

知识经济是一种全新的经济形态，它以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础，以创造性的人力资源为依托，以高科技产业和智业为支柱。在知识经济社会，知识被凸现到非常突出的地位，人力资源的开发，特别是人力资源创新能力的开发具有特殊的价值。因此，我们也可以将知识经济视为一种创新型经济，没有不断地创新，就没有知识经济的发展。创新成为社会经济增长的最重要的动力。中国科学院提供的一份研究报告指出：知识经济正在逐渐成为国际经济的主导，在这个过程中，世界科技的发展将更加迅猛，技术革命向产业革命的转换周期将更短。在…     

经济时代与社会形态

国际上有些社会学家、经济学家把人类社会的发展,划分为“农业社会”、“工业社会”、“信息社会”三个发展阶段,或曰三次浪潮。作为人类社会发展过程中经济时代的相继更替和变革,这种划分,有许多可取之处,尤其是对未来社会的预测研究,提供了许多有益的启示。但是,如果以这种划分,代替人类社会发展过程中的不同社会形态的相继更替和变革,则是理论上一大失误。它忽视了历史发展过程中经济时代与社会形态交织发展的复杂特点,混淆了经济时代的更替与社会形态变革之间的不同标志。     

信息化带动工业化——实现我国经济的跨越式发展

信息化正在席卷全球。从工业经济到信息经济,从工业社会到信息社会,在这个动态演进过程中,信息逐步上升成为推动经济和社会发展的关键因素,它深刻地改变着人们的生产、学习和生活方式。一个国家的信息化程度,代表着其社会生产力的发展水平,也决定着这个国家在21世纪生存与发展的实力和地位。新的历史机遇,使我们可以把工业化与信息化结合起来,以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现生产力跨越式发展。     

知识经济与学习型社会

(一) 知识经济的时代正匆匆向我们走来,怎样面对这一新的机遇和挑战,成为近来舆论界的热门话题。和传统的农业经济、工业经济不同,“知识经济”是以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的新型经济。它的显著特征,是知识成为创造社会财富诸要素中最基本的生产要素,其他生产要素都要靠知识来装备和更新。当前,“经济合作与发展组织”的重要成员国GDP的50％以上均依赖以知识为基础的产业,便是明证。由此可见,今后是否具备掌握日益推陈出新的知识的能力,是否拥有大量高素质的人才资源,是否形成崇尚知识的社会氛围,决定着一个国家和民族能否在知识经济大潮中立于不败之地。     

知识经济与现代管理者

在二十一世纪的脚步声一天天临近的时候，科学技术正在以巨大的威力，以人们难以想像的速度，深刻地影响着人类经济和社会的发展。信息化和全球化的浪潮滚滚而来，将把人类带入一个崭新的经济时代———知识经济时代。知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一种新类型的、富有生命力的经济。从理论上讲，是指以知识为基础的经济。也就是说真正的生产资料不再是以资金、设备和原材料为主，而是以人的知识为主。世界经合组织认为，知识经济是建立在知识和信息推广、分配和使用之上的经济。把所有知识分为事实知识、原理知识、技能知识和人力…