中美苏大三角与中美俄大三角战略关系比较

中美苏、中美俄是冷战和当前对国际局势最有影响力的三角关系。采用比较分析方法从背景、内容等方面试图较全面地比较两者的不同。最后指出在中美俄大三角关系中,中国应怎样应对。     

中美大学校园文化比较

大学校园文化是社会文化中的一个特殊类别,深受多种社会因素的影响。中美两国由于社会制度、文化传统、历史背景等方面不同,文章就中美两国的大学校园文化在物质、制度、行为和精神层面进行比较,以期对我国当代大学校园文化的建设能够有所启迪。以此为基础,在建设大学校园文化的过程中借鉴一些先进的校园文化建设理念,营造和谐的校园文化氛围,不断加强大学校园文化建设。     

中美高校资助体系的特点比较及启示

中美两国的高校资助体系特点在政府主导方面具有相似性,但差异性更多。主要体现在社会参与性、资格认定、资金分配、资助范围以及体系保障等方面。通过对各自特点的比较,提出我国资助体系发展的三点建议:资助政策的发展需有相关法律作为保障;资助理念的发展需强化相关的理论教育与实践教育;资助体系的发展需要全社会力量的共同参与。     

中美贷学金制度比较分析及启示

大学生资助制度关乎贫困大学生接受高等教育的机会均等问题,是社会公平和公正的一个重要方面。期望通过对比美国与中国的贷学金制度,得到一些启示,取长补短,以期为更好的发展我国的贷学金制度提供参考。     

中美高校德育比较分析

中美两国的道德教育是当代东西方道德教育的典型代表,虽然在社会制度、意识形态、价值观念等方面存在差异,两国的德育教育却各有千秋。结合现有研究成果从德育目标、内容、途径方法等方面对中美高校德育进行比较,在比较中借鉴,在借鉴中发展,对于处在社会转型时期的我国高校德育教育将会产生积极的影响。     

中美贸易摩擦历史回顾、原因分析及解决政策

自1980年第一起贸易摩擦开始,两国贸易摩擦呈现出形式多样、手段多样、范围广泛、频率加快的特点,两国意识形态、战略目标、国家利益的不同,让贸易摩擦具有了政治色彩。解决贸易摩擦,中国要争取"市场经济"国家地位;优化产业结构,发展竞争优势,注重"中国创造";政府要协调各方面的关系,实现利益最大化。     

中美两国国防教育内容比较

中美两国在国防教育方面均施行全民国防教育。虽然均为精神教育,但中美两国在具体的教育内容上却存在显著差异。美国国防教育内容明确的模块化、连续性及渗透性对我国更好地开展国防教育工作具有重要的借鉴价值。     

中美高校思想政治教育社会化比较研究

思想政治教育是一种社会主流意识形态为导向的社会实践活动,它一般被看做是我国特有的意识形态教育。美国作为西方国家的典型代表与社会主义国家的中国虽然在阶级性、社会意识形态上呈现着异质,但在不同术语下(如品格教育、公民教育、政治社会化等)进行了众多的具有实效性的思想政治教育活动。从中美高校思想政治教育社会化的历史发展过程出发,通过中美比较而深化对我国思想政治教育社会化的认识,以比较他人的形式而更清晰地认识自我,反思后得出启示。     

中美两国缓刑制度比较概述

在时代飞速发展的21世纪,人民法院在处理和解决事故的过程中应将现今的刑事案件与现今的社会矛盾放在首要位置,并且大力关注社会的和谐。这也是现阶段对人们的审判等提出的更高的要求。就当前刑事案件上的缓刑制度而言,不同国家的缓刑制度是存在着较大差异的,文章主要针对我国和美国两国中所具备的缓刑制度进行分析和比较,阐述了两者之间存在着的异同点。     

中美政治社会化方式之比较分析

政治社会化方式直接影响到个体政治社会化的最终效果及政治社会化目标的实现.对比中美政治社会化的运行方式,可以寻觅到我国政治社会化方式优化的有益经验.相较而言,美国政治社会化侧重于潜在的影响,我国侧重于正面的教育,故我国政治社会化方式应多样化,注重隐蔽性与渗透性;政治社会化方式应一体化,注重整体性与一致性.     

中美家庭伦理道德教育之比较与思考

家庭是一种具有亲属关系的社会系统,它具有特定的情感、价值观和信念。中国和美国的文化习俗各有渊源,制度不同,社会形态差异巨大,家庭的基本特征、家庭伦理规范、家庭道德教育理念也迥然各异。我们从家庭教育的内容和方式两个方面进行比较和研究,探寻中美家庭在个人道德形成中的作用和机理。     

冲突还是和平?——中美两国对台政策之比较

虽然中美两国的对台政策存在分歧，但交集点也是存在的，无论从历史还是从现实的角度来看，美国都还不会轻易改变一个中国的政策，因为它最符合美国的利益。     

制度的逻辑:中美医疗保障制度比较

虽然中美医疗保障制度存在共同的特征和问题，但产生这些问题的原因以及解决这些问题的办法有很大差异。从更深层次来讲，形成两种制度的逻辑是完全不同的。     

中美城市社区自治比较研究

本文对中美城市社区自治的形成从历史的角度进行了梳理,分析了城市社区自治在中美不同的政治体制中所产生的背景与功能,并通过比较得出,美国城市社区是以非营利组织等社区自治组织为主体来行使社区管理职能,主导社区发展的自治型治理模式,我国城市社区是在地方政府主导的以党组织和居委会为主体的政府主导型治理模式。笔者进而对我国城市社区自治面临的挑战做了思考,以美国城市社区自治模式为经验,对我国未来的城市社区自治模式进行了展望。     

中美城市社区自治比较研究

本文对中美城市社区自治的形成从历史的角度进行了梳理,分析了城市社区自治在中美不同的政治体制中所产生的背景与功能,并通过比较得出,美国城市社区是以非营利组织等社区自治组织为主体来行使社区管理职能,主导社区发展的自治型治理模式,我国城市社区是在地方政府主导的以党组织和居委会为主体的政府主导型治理模式。笔者进而对我国城市社区自治面临的挑战做了思考,以美国城市社区自治模式为经验,对我国未来的城市社区自治模式进行了展望。     

首轮中美战略与经济对话的亮点

中美两国为下一代铺路 自奥巴马上台以来，中美关系保持了强劲、积极的发展势头，最值得一提的是，中美构建双边“21世纪积极合作全面关系”，不仅立足于当前，更着眼于下一代，甚至更远。     

中美战略对话的新起点

12月15日,中美第六次战略对话在华盛顿举行,本次对话具有非同寻常的意义。一方面,美国正处于新旧政府过渡期,布什政府期望给本届政府的战略对话画上一个完美的句号,奥巴马政府无疑会对布什政府的外交遗产进行清点和评估,因而本届对话就具有了承上启下的意义;另一方面,自从9月全球金融危机爆发以来,美国国内开始反思美中战略关系,越来越多的人认识到了美中关系的重要性,一些人甚至提出中美两国集团、中     

中美基础教育课堂教学比较

2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时,钱老曾发出这样的感慨：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题．需要社会各界共同破解。     

科学教育的中美比较

一、科学教育与科学实验在我国中学的科学教育中,理科各科的教学目标主要是放在科学基本事实和基础知识上,这种忽视科学方法的教学其最突出的表现是普遍忽视实验。将我国学校的科学课程与美国的相比,前者更注重事实和原理．后者更重视理解和应用。     

中长期规划与中国式现代化道路的探索

一部中长期规划编制实施的历史就是中国式现代化道路逐步形成发展的历史。在不同历史时期,中长期规划发挥了为中国式现代化道路奠定基础、确立方向、明确要求、提供遵循的作用。在推进中国式现代化道路的过程中,中长期规划的编制与实施展现出长远目标与阶段目标相结合、目标导向与问题导向相统一、与时俱进与战略定力相联结的鲜明特点。做好新发展阶段的中长期规划工作,“看不见的手”和“看得见的手”都要利用好,中央和地方关系要处理好,中国与世界发展要观照好。