全面系统地把握建设有中国特色社会主义的理论体系

同马克思主义、列宁主义、毛泽东思想是被实践证明是正确的科学理论体系一样,建设有中国特色的社会主义理论也是一个完整科学的理论体系。马克思主义是由哲学、政治经济学、科学社会主义三个部分组成的,并且又是一系列相互联系的基本观点所构成的理论整体;列宁主义是由关于无产阶级革命、无产阶级专政、无产阶级政党、民族解放运动等一系列相互联系的基本观点所构成的理论整体;毛泽东思想是由关于中国革命的性质、对象、任务、动力、前途以及革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化建设、党的建设等一系列相互联系的基本观点所构成的理论整体。这些都被实践     

论邓小平民族问题理论

邓小平民族问题理论作为邓小平理论的重要组成部分，是马克思列宁主义民族问题理论发展史上的一个新阶段。它不仅正确地回答了所研究领域内的一系列基本问题，而且由一系列相互联系的科学观点构成了一个完整的有机整体，形成了一个完整的科学体系。     

哲学要研究竞争与合作

竞争与合作不单是经济学范畴,它们同时也是哲学范畴。广义竞争,说的是人类社会和自然界所有领域存在的各种竞比争高的现象,包括竞争、竞赛、比较、争斗、战争、斗争、抢先等等含义;广义合作,说的是各领域所有的互助、合作、协调、共存、统一等这一类现象。竞争与合作是一对范畴。竞争与合作二者是相互联系、相互制约、相辅相成的,二者是辩证的统一。竞争与合作,是一个实际的普遍的问题,是哲学关心实际的一个切入点,把竞争与合作理论引入哲学研究领域,必将给哲学带来某种程度的繁荣。     

“三个代表”重要思想的唯物辩证法内涵

在新的历史条件下,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,顺应历史潮流,紧扣时代脉搏,提出了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是全党集体智慧的结晶,是我们党必须长期坚持的指导思想。从哲学角度去认识“三个代表”重要思想,就要弄清其深邃的唯物辩证法内涵。一、“三个代表”重要思想蕴涵着事物相互联系和发展变化的唯物辩证法观点马克思主义哲学指出,客观世界一切事物是普遍联系、相互促进和不断发展变化的。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的根本观点,它主张…     

哲学:文化的最高自我意识

自我意识作为哲学概念 ,是指向认识主体自身的认识与思考。人类文化特质的自我反思和自我审视 ,就是文化的自我意识。哲学是这种反思和审视中最抽象、最深刻的部分 ,是文化的最高自我意识。从这个角度理解哲学与文化的关系 ,二者不是一个包含另一个的平面关系 ,而是相互渗透、相互融合的立体关系。从自我意识的角度把握哲学与文化的关系 ,是社会实践发展的现实需要 ,也是深化文化哲学研究的必然要求。     

从哲学高度把握邓小平理论的科学体系

从哲学高度把握邓小平理论的科学体系袁贵仁邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，是一个完整的科学体系，其中的各个观点。基本原理都不是孤立的，而是有着内在联系的。江泽民同志指出，我们学习和运用建设有中国特色社会主义理论，要始终注意从总体上。相互联系上和精...     

深刻认识科学发展观的基本内涵

科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。科学发展观体现了马克思主义的世界观和方法论,科学回答了新的历史条件下“为什么发展、怎样发展”这样一个基本问题,提出了一系列相互联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。     

考察识别干部的辩证法

组织部门的重要责任是善于考察人,善于把每个人安排到适当的岗位上去.怎样才能具备这种本领,提高识别干部的水平,本文试图用辩证唯物主义几个观点作指导,一申管见.普遍联系的观点,揭示了人与人、人与环境、人的过去与现在是一个相互联系的系统,成为我们考察识别干部的理论基础之一.人都是处在人与人、人与事物的联系中,因此,考察识别干部时必须用系统、动态的观点看问题,把他放在社会的各种联系中去分析,从他与他人的联系中看表现出来的不同言行,从他与各种事物的联系中看利用外部环境、改造客观世界的能力,从他的     

创新实践：马克思主义哲学中国化的时代解读

马克思主义哲学中国化作为一种哲学形态,它与马克思主义中国化既有联系又有区别.从本质上看,马克思主义哲学中国化的过程就是建构具有中国特色的马克思主义哲学的过程.创新实践既坚持了马克思实践的观点,同时作为时代精神的概括,从根本上抓住了实践的创新性特征,是建构当代形态的马克思主义哲学的重要突破口.     

创新实践：马克思主义哲学中国化的时代解读

马克思主义哲学中国化作为一种哲学形态，它与马克思主义中国化既有联系又有区别，从本质上看马克思主义哲学中国化的过程就是建构具有中国特色的马克思主义哲学的过程。创新实践既坚持了马克思实践的观点，同时作为时代精神的概括，从根本上抓住了实践的创新性特征，是建构当代形态的马克思主义哲学的重要突破口。     

行政认知方式论纲

科学合理地认知行政,这是行政理论和行政实践发展和进步的前提。人们熟知的行政科学不是行政认知方式,而是科学行政的认知方式的理论成果。实际上行政认知方式大体上分为三种,也是三个层次,即经验行政、科学行政、哲学行政。作为科学行政认知成果的行政科学,也不只是研究行政管理的规律,即提供科学的行政图景,它还提供科学的行政思维方式和科学的行政价值规范。实际上,任何一个层次的行政认知方式,都是行政世界图景、行政思维方式、行政价值规范的统一。经验行政、科学行政、哲学行政三个层次的行政认知方式,相互联系,相互区别,相辅相成。     

科学发展观与马竞思主义哲学的内在联系

科学发展观是中国共产党对社会主义现代化建设一般进程的理性认识,是对社会发展问题的总的看法和根本观点。科学发展观与马克思主义哲学存在着内在的联系,这种联系的显著特点是连续性和飞跃性的统一。     

从马克思的社会有机体理论透视科学发展观的哲学意蕴

马克思的社会有机体理论是以实践为基础的,同时以人为本,通过对社会生产的发展、社会形态的发展、人的发展以及同自然环境的密切联系与不间断发展的分析,向我们展示了社会有机体是一个以物质生产力为基础的诸要素相互作用、相互联系、相互协调的统一整体,这就为坚持科学发展观提供了重要的哲学根据.     

谈系统论的新概念

自从马克思主义哲学产生一个多世纪以来,自然科学发生了重大突破。原子理论,相对论,量子力学的相继问世,进一步证明自然界和宇宙是在不断发展和相互联系(即相互渗透)的。特别是电子计算机技术、遗传工程、光导纤维、激光、海洋工程等新技术成果的诞生和广泛应用,不仅带来社会生产力的新飞跃,而且使人们的生产方式和社会生活以至思想观念,思维方式都要发生了重大变化。于是,与形而上学思维方法相对立的关于世界总联系的观点得到了进一步确证,并相应地形成了系统论、信息论、耗散结构理论、协同论、突变论,即系统六论。它改变了世界科学技术的图景和科学家的思维方式。     

政治哲学初论

政治哲学的内涵与定位问题一直是政治哲学研究中一个有争议的问题 ,这一问题也直接影响到政治学、哲学、伦理学的流变。本文在综合各家之言并进行独立研究的基础上 ,得出了政治哲学作为政治学、哲学、伦理学交叉综合性的应用哲学 ,既是哲学的一个分支学科 ,同时也是伦理学的一个分支学科的结论。     

值得广大干部一读的书

《马克思主义哲学十讲（党员干部读本）》中共中央宣传部理论局学习出版社、党史读物出版社2013年12月出版内容简介：《马克思主义哲学十讲（党员干部读本）》从理论与实践的结合上,从观点与方法的统一上,从历史与现实的联系上,集中讲了三个重大问题：一是建设中国特色社会主义与学习马克思主义哲学的关系问题。     

科学发展观与马克思主义哲学的内在联系

科学发展观是中国共产党对社会主义现代化建设一般进程的理性认识,是对社会发展问题的总的看法和根本观点.科学发展观与马克思主义哲学存在着内在的联系,这种联系的显著特点是连续性和飞跃性的统一.     

唯物辩证法视域下的五大发展理念

本文基于马克思主义哲学的基本立场对"五大发展理念"进行分析与研究。其中,解决"中国式经济难题"是"发展"的"关键之处";达成"全体人民共同幸福"是"发展"的"历史目的"。同时,我们也要以马克思主义哲学"唯物辩证法"中的"普遍联系"与"永恒发展"观点来探究"五大发展理念"的真实内涵。这体现于五大发展理念是相互联系的有机发展体,"发展"的最高指向不仅代表社会的整体发展,同时也指向全体人民的幸福。这样,整体的发展与个体的发展便和谐地寓于一个普遍联系的辩证统一发展体之中。于是,对"五大发展理念"的落实便是对人的社会本质特征的最终确证,它的终极目的也直接指向了习总书记的最高诉求——实现中华民族伟大复兴的中国梦。     

作为一个问题域的发展哲学

发展哲学并不是哲学的分支学科 ,而是一个以发展为主题的问题域。从总体上来看 ,发展哲学是由发展形而上学、发展社会学和具体发展问题的研究这样三个层面构成的统一整体。这三个层面既可以作为三个独立的研究领域 ,彼此之间亦存在着密切的联系。中国社会的发展问题研究是以现代化为核心的 ,由于始终面临富民强国的任务 ,因而注重的是发展研究的实证层面。当前 ,发展问题研究虽然已经出现了多学科综合的趋势 ,但仍需要找到一个比较公允的理论结合点。这就是 :必须从人的本质及其生存方式出发 ,建立真正的发展哲学。     

思想政治教育要素的再思考

思想政治教育是一个由诸多要素相互联系、相互作用构成的系统.至于该系统究竟由哪些要素组成,目前学术界有各种不同的观点和看法,仁者见仁,智者见智,尚未达成共识,本文试图从理论与实践两个层面对思想政治教育系统的要素问题进行新的探究与思考.