思想政治教育适应时代发展的“五个意识”

当今全球经济、科技以及政治的迅速发展与风云变幻，对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展．我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化．人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。     

思想政治教育应着眼于人的全面发展

促进人的全面发展是科学发展观的基本内容。落实到思想政治教育中,就是要确立受教育者的主体地位,切实做到“尊重人、理解人、关心人”,把促进人的全面发展作为思想政治教育的基本价值取向,进而激发受教育者的积极性和创造性,提高思想政治教育的实效性。     

“微时代”高校思想政治教育工作的启示

微博作为新媒体的一种,正受到各种群体越来越多的关注。微博在大学生中的用户潜力巨大,为学生提供了广阔的获取信息、发表言论、分享及讨论的空间,同时也给思想政治教育带来了诸多挑战。作为高校教育工作者,应顺应时代发展现状,积极探索微时代对高校思政工作的启示,充分利用新的传播教育方式,趋利避害,探索思政教育新思路。     

以人为本的思想政治教育探析

无论是社会本位还是知识本位的思想政治教育,从根本上说,都是一种反人性的思想政治教育,因为它们无视人的生命需要。当前,加强人的主体性建设,追求个人的全面而自由发展,已经成为时代的重要主题,以人为本的思想政治教育正是表达了这样一种价值追求和行为标准。以人为本的思想政治教育就是指顺应人性,注重尊重人、关爱人和发展人的教育,其特征主要表现为主体性、生活性、开放性和整合性。     

科学发展观视角下的思想政治教育发展研究

科学发展观的提出,蕴含着深远的理性思考,彰显出鲜明的时代特征。作为党的一种执政理念,科学发展观需要经由思想政治教育进行宣扬。同时,以科学发展观比照思想政治教育,要求思想政治教育必须实现与社会发展的有机结合,坚持以人为本,提高社会效益,促进经济社会和人的全面发展。     

科学发展观与思想政治教育

科学发展观是新时期全面加强和改进党的思想政治教育的强大理论武器。巩固科学发展观在思想政治教育领域的指导地位,是思想政治教育面临的一个重大而紧迫的课题;坚持科学发展观,推进社会主义文化建设,是思想政治教育发展的方向与重点;要坚持用科学发展观统领思想政治教育。     

试论高校思想政治教育的时代内涵

时代的变迁和进步,对思想政治教育提出了新的要求.我们要在落实现代大学理念的基础上,重视学生公民意识的培养,加强公民教育和道德教育;重视发挥学生主体作用,多层次强化思想政治教育渗透性;重视教育理念的改革,强化学生的实践课程;重视教师与学生的和谐构建,建立互动性的学生管理模式;重视全方位的培养,促进学校、社会和家庭教育职能的相互作用.     

论科学发展观与思想政治教育的关系

科学发展观的核心和本质是坚持以人为本。思想政治教育以马克思主义为根本指导思想,以培养与社会主义社会发展相适应的人为目标。思想政治教育与科学发展观在价值取向、方法论和发展范式等层面,有着内在一致性。通过对这种一致性的认识和理解,有利于科学发展观的传播与实践,也有利于提升思想政治教育的针对性、目的性和实效性。     

加强和改进思想政治教育的思考

随着社会主义市场经济体制的建立，我国的社会情况发生了复杂而深刻的变化，这些变化必然引起青年，特别是当代大学生思想上的种种波动。因此，以“三个代表”重要思想为指导，用创新的思路和精神，不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，引导他们正确的认识人生，正确的认识自我，建立好正确的人生坐标体系就成为目前摆在高校思想政治教育工作者面前的重大课题。     

“微时代”视阈下的公安院校大学生思想政治教育研究

"微时代"为公安院校大学生思想政治教育提供了新机遇,也带来了新挑战。为了开创公安院校大学生思想政治教育工作的新局面,公安院校应牢固树立"微时代"观念,强化思想政治工作者素质建设;加强官方微博平台的建设,牢牢掌握思想政治工作的话语权;充分利用微技术资源,创新思想政治课堂教学;转变思维方式,推进思想政治教育生活化;完善校园网络舆情监控机制,加强舆论监管。     

新时期思想政治教育“以人为本”的价值取向

社会主义市场经济的快速发展,使效益优先的原则得到人们的共识,但由此对经济利益最大化的追求与膜拜,却日益消解着人们的价值观念、理想信念,责任和义务,从而偏离了人的全面发展的价值尺度的目标.思想政治教育要积极应对这一现实,就必须在深刻理解和把握马克思关于人的全面发展理论的基础上,在继续坚持其保证功能、导向功能以促进社会稳定发展的同时,进一步彰显其"育人"功能,即要注重培育的综合素质和健全的社会精神以促进人的自由、全面的发展.     

市场经济背景下的企业思想政治教育探究

全球化浪潮席卷而来,加上改革开放的时代变革,我国企业发展的内外部环境产生剧烈的变动。在这种变动下,社会主义市场经济体制的建立与发展不断深入,要求企业在建设中将经济效益的提升和企业的思想政治教育工作相结合。目前,我国企业在市场经济的发展背景下,企业的思想政治教育工作面临着新的问题。对这些问题进行合理的解决,是实现企业思想政治教育工作的关键,掌握着企业发展的生命线。本文通过分析其工作中的问题,提出实施有效的企业思想政治教育途径,以适应企业在市场经济剧烈变革下的发展要求,为现代化的企业制度打下良好基础。     

“微”时代下高校学生思想政治教育的创新

随着中国新媒体进入"微"时代,高校学生思想政治教育在教育方法、教育内容和教育权威性等方面发生了巨大变化。新形势要求高校思想政治教育工作必须创新教育内容体系、途径和方法,提升教育队伍素质,加强教育理论研究,切实提高育人质量,强化育人效果。     

思想政治教育中践行以人为本理念的思考

以人为本,从哲学上说就是把人作为历史创造的主体和实践发展的目的,其核心就是尊重人,尊重人的特性和人的本质,把人作为手段与目的的统一体。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出:构建社会主义和谐社会,必须坚持以人为本。以人为本是科学发展观的核心内容和本质要求,同样也是新时期新形势下思想政治工作走出困境,增强有效性所在。     

切实坚持“以人为本”开展思想政治教育

该文针对当前我国思想政治教育缺乏实效性的现状,从受教育者的角度出发,阐述在思想政治教育过程中,尊重受教育者的需要、确立受教育者的主体地位的重要性。进而指出当前的思想政治教育应着眼于以人为本,尊重人的主体地位。     

坚持用科学发展观统领企业思想政治工作

以人为本,是科学发展观的本质与核心。做好新形势下思想政治工作,最终实现企业和人的全面发展,以人为本是科学发展观的终极目标追求。     

“微时代”大学生思想政治教育工作研究

随着信息时代在社会中的不断普及和发展,"微时代"的来临和变化已经改变了人们在生活中的方式和信息交流的主要渠道。特别对于大学生来说,无论在学习、生活中,还是在思想、行为建设中都产生较大的改变和作用。"微时代"的发展不仅增加了思想政治教育的基本观念,也丰富了学生的创新性和互动性的存在。     

以科学发展观为指导加强新形势下大学生的思想政治教育

本文从分析当前大学生的思想状况和精神需求出发,提出新形势下加强大学生思想政治教育的新措施:以人为本,从学生的切身利益出发设计教学内容;尊重学生的主体性,采用大学生愿意接受的方式进行思想政治教育。     

人工智能时代的思想政治教育规律新探

人工智能时代的到来不仅实现了思想政治教育的智能化跃升,而且使其在智能化推进中逐步呈现出新的规律。在教育规律的生成层面,人工智能在发挥思想政治教育“传统优势”的基础上,从思维、认知、评价及实践层面为其提供了智能化变革基础。其中,思维基础体现为大数据思维、计算思维与沉浸思维的创新;认知基础体现为信息加工基础上的注意力形塑、计算模型基础上的感知自动化、数字记忆基础上的信息性增强及数字图像基础上的话语具象化;评价基础体现为评价指标多元化、评价方式系统化、评价活动精准化与评价结果动态化;实践基础体现为教育活动的数据化、实时化、可视化与智能化。在教育规律的支撑层面,人工智能不仅变革了传统的思想政治教育范畴,而且激活了其在思想政治教育规律运行中的支撑作用。其中,信息计算实现了思维的计算化转向,虚拟展现带来了外化的数字化革新,数字化沉浸激活了情境的沉浸性机能,信息性创构丰富了创造的可能性意蕴,智能交互激发了交往的智能形式变革。在教育规律的呈现层面,人工智能时代的思想政治教育内容表现为信息智能供给与共同需要的矛盾律、“因事而化、因时而进、因势而新”的智能助推律、“全员全程全方位”的沉浸育人律、激发教育系...     

图像化时代高校思想政治教育新探

图像化时代的到来给青年大学生的认知方式和思维方式带来了复杂的影响,对高校思想政治教育产生了冲击。高校思想政治教育要始终坚持和巩固马克思主义在思想领域和文化领域的领导权,深度挖掘图像的思想政治教育价值,提高大学生的视觉素养,开展以图像为核心的媒体素养教育,拓展高校思想政治教育的途径。