项目教学法在数据库课程教学中的应用探讨

项目教学法突出学生主动获取知识,选择合适的题目,分工明确,并要求教师定期检查项目进展,客观评价项目成果。在实施过程中做好准备工作,帮助学生组建项目组和选题,并解决关键技术难题,以达到项目教学的预期目的。     

“互联网+”环境下工会干部培训的教学教法研究

在"互联网+"环境下,随着诸多新教学手段的涌现和学习移动终端带来的知识共享的日益普及,在工会干部教育培训中教师和学员间的教与学也日益融合,给工会干部培训面临着机遇与挑战。传统的培训课堂中的灌输式教学方法已明显不能适应当前工会干部教育培训的时代的要求,需要科学发展完善适合当前干部教育培训新特点和新要求的现代教学法。     

实践取向下教师教育者的示范角色探究

在教师培养的实践取向下,教师教育者的示范角色尤为重要。教师教育者的示范作用能帮助准教师形成实践性知识。教师教育者要在具体的教学情景中做出表率,把个性化的、感性的、缄默性的实践性知识在教学实践中显现出来,帮助准教师们把所学习的理论知识与教学实践紧密联系起来。教师教育者要转变角色发挥示范作用,需要改进教师教育的教学方式和教学内容,教师教育者要掌握"教"的专业性知识,并通过"示范"让准教师学会这方面的知识,以此提高教师教育质量,培养出适应教育发展的合格的教学人才。     

高校文科新生计算机基本状况调查及分析

随着计算机的普及,使得许多大学新生已经掌握了一部分计算机操作。在进行教学时,除了根据《大学计算机教学基本要求》和计算机水平测试进行对应的分级教学调整外,还要为了更好的满足社会与专业对大学生在计算机方面的需要,和学生本身表现出的对某一方面计算机知识的兴趣,发挥其主观能动性,以求得到更好的教学效果。     

大学文学课教学刍议

大学文学课的教学相对其他课程而言比较稳定,课堂教学改革比较缓慢。在知识经济时代,社会新的变化特征直接影响大学的课程设置,即在大学课程体系中科学技术类知识已经取得了主流地位,而且,新的科学技术知识日益侵占着传统的人文学科课程及其内容。这一现象的出现,带来了知识性质的变化,知识结构的变化和知识受众的变化。这些变化又直接导致文学课教学中师生教育关系产生新的变化和矛盾。如何以理想和批判的眼光对待大学文学课的教学,是一个不容忽视的问题。本文试从认识受教育者和认识教育内容等方面进行阐释,主张以开放性胸怀和长远性眼光对文学课的现实和未来做出思考。     

创新教育在教学中的运用

在知识经济时代,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能力。培养创新精神和实践能力与重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。作为教师,如何转变教育观念,除旧纳新,培养出基础扎实,富有开拓能力,与时俱进的高素质人才,是当前的首要问题。一、创新教育方法和教育手段学校是学生直接受教育的场所,因此创新教育的实施必须在学校的教学环节中得到体现。在课堂教学中,教师要发挥学生的主体性,尊重学生的独立人格,激发学生的探究欲望,培养其独立获得知识,创造性运用知识的能力。在教学中恰当运用发现式教学法、讨论式教学法、疑问式教学法…     

密切联系社会实际,提高教学效果——兼谈思想政治理论课教学方法

理论联系实际在提高思想政治理论课教学效果中起理论课自身的特点及其教育教学目标决定了它在教学中更需要做到理论联系实际;理论联系实际可以激发学生的学习兴趣,可以提高学生分析问题和解决问题的能力,能帮助学生将知识内化为思想、感情和信念.在教学中,要将理论联系实际运用于教学过程的各个环节.     

隐性知识管理系统在图书馆中的运用

图书馆实行隐性知识管理是当前知识管理创新的需要, 是图书馆实现科学管理的新理念。图书馆的隐性知识管理, 就是指应用隐性知识管理的理论和方法, 合理配置和使用图书馆各种资源, 充分地满足用户不断变化的信息与知识要求, 并提升现代化图书馆的各项职能使之更好地发挥其作用的过程。隐性知识管理在图书馆管理中具有重要的意义。     

关于创新工会理论课教学的探讨

在工会干部培训中,工会理论是一门基础理论课,教学目的在于提高工会干部政治素质和分析问题能力。这就需要教师积极开拓创新,不断地更新观念,更新知识,更新教学方法,以科研促教学,使教学内容与时俱进。并通过创新教学,建设一支高水平的教师队伍。     

基于开放系统的教学情景设计

教学情景设计作为教学系统的组成部分是通过选择、创造、构建服务于学习的人为环境。好的教学情景总是有着丰富和生动的内容,不但有利于学生的全面发展,也有利于学生的个性的形成。理论和实践都证明,与真实情景相联系的教学情景不但可以激发学生的求知兴趣和探索欲望,而且能够促进学生对知识和方法的理解与掌握,在知识的获取过程中提高思维和认识能力。     

高职商务英语专业学生语言综合能力提升途径——基于ESP需求分析理论的视角

ESP需求分析理论要求,ESP课程的教学应该以目标岗位的能力要求为依托。商务英语作为ESP的重要分支,其教学过程也应该遵循这一原则。因此,在商务英语专业的语言教学过程中,通过对本专业目标岗位群进行统计分析,再依据这些岗位对语言方面的能力要求形成本专业语言综合能力的内涵,以此为总体要求来厘清专业能力的培养目标,指导语言教学,提升学生的语言综合能力。     

大学英语写作课教学刍议

英语写作课教学始终是英语教学的薄弱环节.写作教学不是孤立的,它有赖于其他教学环节.只有学生打下了扎实基础,积累了一定语言知识,写作能力才能提高.在写作的教学过程中,教师应当对各种教法兼容并蓄,并用不悖.要根据学生的学习状态以及教学的课时安排扬长避短,运用好不同的教学方法.     

我省受全总表彰的全国优秀女职工

湖北省武昌实验小学教师李再萍:在教学过程中.她爱岗敬业,勤勤恳恳,不断探索教学知识的新领域。去年.她的《整理书包》一课被誉为教学战线的先进典范,并多次在全市教学研讨会上作示范演讲,其撰写的教案论文也曾多次获奖。她具有较强的教科研能力,善于创造性地使用教材,创造出适合学生年龄心理特点的问题情境,有效地提高了学生学习的兴趣和自觉性。     

试论职业教育背景下的高职英语教师队伍建设

职业教育背景下的高职英语教学对高职英语师资提出了更高的新要求,而现今高职英语教师队伍中存在不少问题,如缺乏专业英语知识和教学经验;缺乏企业的实践经历和实际的操作水平;学历层次有待提升;高科技的使用频率和应用能力有待提高等。只有通过制定和执行严格的高职英语教师任职资格和聘任制度;设立高职英语教师培训和进修机构,促进英语教...     

工会理论教学要注重研究规律

理论的骨架是规律,讲不出规律的理论很难称之为理论。在目前工会理论教学中,对工会组织和工会活动中的规律性概括不够,对其说明就更不够了,应当引起注意。一理论从认识结构上讲包括两个组成部分,即经验规律性知识和原理说明性知识。经验规律性知识是人们对周围世界的现象进行观察并以直接感知的方式所产生的,是人们对亲身观察到的经验事实所作出的描述和概括。这种描述和概括揭示了经验知识中普遍性、规律性的知识。由于它反映了经验事实中的普遍性、规律性,因而属于理论知识。如自然     

实施快乐体育教学刍议

快乐体育的实施给学校体育教学吹进了一股清新的空气 ,但对教师也提出了更高的要求。因此 ,教师在实施过程中应解放思想 ,正确认识快乐体育的内涵和要求 ,贯彻正确的教学理念 ,不断提高授课水平 ,让体育课广受学生欢迎。     

课堂“有效教学”探究与实践——“历奇”活动在初中地理课堂教学运用体会

如何使课堂更有效,这是所有教育者都在努力追求的问题。对地理课堂教学实践中存在的一系列教学问题进行反思,把"历奇"活动与课改要求相结合,提高教学效益,最大可能的实现有效教学。     

加速工人阶级向知识劳动者转化的进程

加速工人阶级向知识劳动者转化的进程张佳早在１９９２年，全国总工会原副主席郑万通同志在中国职工思想政治工作研究会第七次年会上就指出：＂在我国企业的现代化进程中，对职工的观念、意识、知识、技能提出新的要求，从来没有像今天这样迫切。工人阶级知识化的历史任务...     

浅析高校教学管理人员的管理技能

教学管理人员素质的高低直接影响到教学管理水平和管理效果。高等教育大众化及本科教学工作水平评估对教学管理和教学管理人员的素质、能力提出了更严格的要求。教学管理人员不仅必须具备一定的理论和知识水平,更要掌握一定的管理技能,主要包括技术技能、人际技能和概念技能,还应具备处理突发事件的技能。     

基于原型模仿的高职创业课程教学探索——以《大学生创业基础》为例

当前高职创业课程存在针对性不强、创业课程教学方式局限、理论教学与实践结合不紧密、考核方式不灵活、学生作业质量普遍不高等问题。为此,在高职创业课程设计与教学中,我们应考虑为学生设计原型模仿的教学思路,运用翻转课堂的教学形式引导和鼓励学生自主学习,设计合理的阶段任务并针对学生的任务完成情现进行点评和知识传授,注重过程考核并采取灵活的考核方式开展创业教育。