思想政治教育的生命力在于有效性——沈壮海著《思想政治教育有效性研究》评述

扬子江畔精英集结,珞珈山上新秀辈出。武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业的年轻博士沈壮海同志的新作《思想政治教育有效性研究》出版,令人感慨万分。这无不归因于武汉大学作为综合大学积淀的雄厚人文     

思想政治工作的生命力在于创新

创新是我们中华民族进步的灵魂,是我们国家兴旺发达的不竭动力,是我们党永葆生机的源泉,也是思想政治工作具有旺盛的生命力的关键所在。新时期,要使思想政治工作适应新形势的发展,并在全面推进社会进步中发挥应有作用,必须积极探索,不断创新,推动思想政治工作与时俱进。一、坚持理论创新,始终体现时代性     

干部教育理论探讨的新进展--吴林根等著《中国共产党干部教育研究》评述

进入新世纪,科技进步日新月异,综合国力竞争尤其是人才的竞争更加激烈.实施人才强国战略,加强干部教育研究,充分挖掘干部教育在发挥干部这一最宝贵的人力资源中的潜在优势,是时代赋予我们党建理论工作者和教育理论工作者的一个神圣的使命.长期在党校从事教研工作的吴林根和石作斌两位同志,抓住时代转换的机遇,不负众望,终于完成了江苏省哲学社会科学"九·五"规划项目,以<中国共产党干部教育研究>的学术专著,为新世纪的干部教育探索增添了亮丽的新篇章.     

思想政治教育生命力问题探微

事物维持自身生命活动及存在并促进自身不断发展的能力可以称之为事物的生命力。思想政治教育的生命力是思想政治教育维持自身存在、促进自身不断发展的保障，同样是思想政治教育取得良好成效的保障。因此，明确思想政治教育生命力的相关问题，对于做好思想政治教育工作具有重要的保障和促进作用。     

思想政治教育现代转型的有力追问——评孙其昂等著《思想政治教育现代转型研究》

<正>改革开放以来,中国社会发生了剧烈的变革,思想政治教育也无法再以传统的面貌出现。"思想政治教育现代化"、"思想政治教育现代发展"、"思想政治教育创新"、"思想政治教育优化"等问题成为越来越多的思想政治教育学者探讨的话题。在这些不同表述的背后,其实是一个共同关注的焦点——"思想政治教育现代转型"。孙其昂教授率领他的学术团队,站在理论和实践的最前沿,对思想政治教育现代转型进行了系统性的探索,完成了《思想政治     

思想政治教育创新理论的探索性尝试--简评《思想政治教育原理》

由吉林大学教授、博士生导师陈秉公主编的<思想政治教育原理>(辽宁人民出版社)一书,已被国家教委认定为思想政治教育专业硕士生教材.     

思想政治教育有效性研究论纲

从理论上深刻探明思想政治教育有效性实现的条件要求与客观规律,富有针对性地提出切实加强和改进党的思想政治教育、增强党的思想政治教育有效性的基本举措,是思想政治教育理论研究不可回避的重大课题。当前,人们虽对此课题进行了不少探讨,但就整体而言,还处于相对零散化、经验化、局部化的层面。本文仅提出一种个人的研究思路,希望能对这一课题研究的深化有所助益。     

思想政治教育有效性研究得失分析

通过对近十余年思想政治教育有效性研究成果的分析，可以看出，学术界对其内涵、要素、环境、目标、方法等方面进行了研究和探索，从多角度对提高思想政治教育有效性做了分析。但是，在思想政治教育整体性结构的有效性、思想政治教育必要性以及必要性与有效性的关系、思想政治教育有限性以及有限性与有效性的关系、思想政治教育系统外的决策机制的有效性等方面的研究存在不足，有待进一步加强探索。     

从社会学角度分析与研究高校思想政治教育的有效性——评《思想政治教育有效性研究(第三版)》

正近来,由沈壮海教授撰写的《思想政治教育有效性研究》(第三版)一书(武汉大学出版社,2016年3月),对提高思政教育有效性研究具有参考价值和作用。该书顺应了时代的发展和社会的需求,以市场经济为研究背景,对高校思想政治教育有效性从理论到实践进行了全面细致探讨,作者从历史到现实、从宏观到微观提出了一系列问题,观点新颖,论证深刻,思想敏锐,读来令人耳目一新。     

思想政治教育有效性的科学评价研究

思想政治教育有效性实现的关键是如何把握思想政治教育的科学内涵.本文探析了思想政治教育有效性的基本内涵,并据此提出了思想政治教育有效性的科学评价标准.     

论思想政治教育的有效性

在思想政治教育工作实践中 ,往往存在着教育效果不明显 ,甚至没有成效的现象 ,这就给思想政治教育工作提出了一个尖锐的现实问题 :思想政治教育的有效性何在 ?怎样开展思想政治教育工作才能产生实际效果 ?要使思想政治教育真实有效 ,应遵循哪些原理和规律 ?一导致思想政治教育不佳和没有效果的原因 ,概括起来 ,有如下几个方面 :1、理论的说教与现实的反向和脱节 ,使教育对象产生不信任感 ,从而影响思想政治教育的效果。通过报告、演说、宣讲、座谈等方式 ,以统一思想认识 ,影响和转变人们的思想和行为 ,是思想政治教育的经常性工作。可在教…     

叩开网络思想政治教育大门之力作--评韦吉锋博士《网络思想政治教育研究》

20世纪90年代以来,信息技术的发展进入互联网时代。以计算机和信息技术为基础建构起来的网络平台,不仅为人们提供了便捷通讯和信息资源共享的工具,而且催生了一种新的社会结构形态——网络社会(N etwork society),开辟了现代人生存发展的“第二生活空间”。毫无疑问,网络的广泛运用不仅极大地推进了科技和经济的进步,而且还对社会政治和文化的发展带来了深刻的影响,成为影响人们思想道德发展的重要因素。因此,如何准确理解网络与思想政治教育的关系、如何有效利用网络进行思想政治教育等问题,成为近年来思想政治教育学科领域重点关注的理论…     

高校思想政治理论课教育评价研究的新突破——评张耀灿教授等著《高校思想政治理论课教育教学质量监测体系研究》

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅最近印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出,要建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课,实施高校思想政治理论课建设体系创新计划,全面深化课程建设综合改革,启动大学生思想政治教育质量提升工程,改革马克思主义理论学科评价方式,着力增强大学生思想政治教育针对性实效性,切实办好思想政治理论课。这是高校意识形态工作的重要方面,是一项战略工     

创新思想政治工作的生命力

我们正处在社会变革时期,随着我国改革开放的进一步深入,党的思想政治工作出现了许多新问题。如何发挥我党思想政治工作这个优势,针对新时期的特点,通过卓有成效的思想政治工作,解决我们在改革发展过程中产生的新矛盾、新问题,充分调动烟草行业广大干部职工的积极性和创造性,为党的基本理论和基本路线在我们烟草系统得到认真贯彻落实提供可靠的思想保证,这是摆在我们烟草行业各级党组织和领导干部面前的一个重要课题。1 我国正处于由传统计划经济向社会主义市场经济、由封闭社会向开放社会转型的重要时期,市场化、信息化、法治化和多样化,将是我们思想政治工作     

意识形态与思想政治教育--思想政治教育合法性证明

思想政治教育正面临着合法性追问,对这种追问如果得不到深刻的理论解答,必然导致思想政治教育的合法性困境.这种困境的根源在于对意识形态的误解.因此可以从意识形态与主体的生成、意识形态与政治合法性、意识形态与理性经济人等方面给出思想政治教育的合法性证明.     

构建高校思想政治教育有效性工作框架研究

随着我国社会主义现代化建设进程的加快和高等教育的发展,以及国内外政治经济格局的变化和大量西方化思潮的冲击,高校思想政治教育工作的有效性受到了一定程度的弱化。高校教育工作者必须从当前工作形势和实际情况入手,提炼新形势下思想政治工作的时代特征,构建高校思想政治教育有效性工作框架,做到把握时代脉搏,推动高校思想政治工作的不断深化和提高。     

大学生思想政治教育有效性规律探析

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”如何提高思想政治教育的针对性和实效性、吸引力和感染力?本文试图从大一到大四的4个不同阶段,对大学生关心的问题和常出现的心理问题进行剖析,从中找出带有规律性的东西,进而探讨思想政治教育的针对性和实效性。一、大学生在四个阶段容易出现的心理问题(一)大一阶段因不适应而易出现的心理问题首先是…     

不断提高思想政治教育工作的有效性

面对21世纪新形势、新需求、新发展，高等职业教育质量目标．就是培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。针对社会发展变化的新要求及高职学生思想上出现的新特点和存在的思想问题．高职学生的思想政治工作应勇于探索，积极实践，统筹资源。形成合力，不断提高高职院校学生思想政治工作的有效性。     

以人为本,提高思想政治教育的有效性

从以人为本的视角分析,过去思想政治教育存在着如下偏差:片面强调社会价值,忽视甚至否定个人价值;过多强调教育者的主体性,忽视甚至抹杀受教育者的主体性;思想政治教育缺乏对变动不居的形势的深刻把握,也缺乏对复杂人性的深刻分析;思想政治教育内容狭窄,方法单调,难以适应社会的发展和满足人们多层次的需要。为提高思想政治教育的有效性,必须认真贯彻“以人为本”:突出以个性塑造为价值导向;充分发挥教育者和受教育者两个主体的积极性;实现思想政治教育内容的科学化,不断注入新的教育元素;满足人的多方面需要,促进人的全面发展。