在校大学生创业状况调查思考与启示

面对严峻的就业形势,学生自主创业成为重要的就业形式之一。本文通过对柳州市六所高校包括广西工学院、柳州师专等在校大学生开展创业情况进行调查,针对在校大学生创业现状及存在的问题,从高校政府学生三方面提出建议。     

当代大学生创业能力初探

大学生自主创业作为缓解我国就业压力,适宜市场经济发展需要的重要手段,国家出台了一系列政策,社会提供了多方面的条件。然而,“创业能力不足”明显制约了大学生自主创业。为此,有必要在认识概念“创业”、了解创业者和企业家在一个公司或者企业里所扮演的角色、进而通过知晓创业者和企业家在日常工作中所担负的任务,真正的认识创业所需的能力,进而针对大学生创业能力不足的现实状况,唤起社会对改善大学生创业能力的重视和关心。     

高校学生社团活动与大学生创业能力的培养

创业能力是一种核心能力,它对个人在各种工作领域激发创造力和创新能力至关重要。高校学生社团作为校园文化建设的一个重要阵地,对活跃校园文化活动,促进青年大学生社会化发展,激发学生创造力和进行自我教育、自我管理、自我服务起着重要作用。多年来,高校学生社团以活动的广泛性、自主性、个性化色彩及其对大学生团结协作能力锻炼的特点,极大地促进了大学生创业能力的培养。     

高校大学生创业成败与能力素质建设对策

创新引领创业,创业带动就业.缘于国家倡导、教育助推,大学生创业群体迅速崛起,大学生创业率迅速提高,然而,大学生创业成功率并没有呈现实质性的提高.辩证分析认为,大学生创业成败受主客观、内外因、大学生创业的能力素质等多因素影响.同时认为大学生创业能力素质是影响大学生创业成败的主观原因和内因,与创业成败呈正相关.创业成功要求...     

高等院校大学生自主创业的融资困境及对策

大学生创业无疑是解决当前严峻就业压力的有效方式,但创业融资问题一直困扰有创业意向的大学生。当前大学生创业融资普遍存在观念保守、渠道狭窄、知识匮乏的局限,究其原因就在于政府、社会、高校对大学生创业的支持不够,因此,要想解决大学生自主创业的融资困境就需要建立起政府、社会、高校、个人“四位一体”的融资模式。     

促进大学生自主创业的制度资源考究

促进大学生自主创业是促进就业的组成部分,我国<就业促进法>关于促进大学生自主创业的原则以及有关就业公共服务、就业援助等规定,是促进大学生自主创业的制度在中国确立的重要标志.按照法律有关政府促进就业职责的规定,政府制定和实施了一系列促进大学生自主创业政策措施,构成了政府履行促进大学生自主创业职责的重要内涵,其构建的促进大学生自主创业的体制也法律化为帮扶性制度.     

基于SWOT方法的大学生创业环境与创业能力培养途径探析

SWOT分析法,作为开展战略决策的有效辅助工具,广泛应用于经济管理领域中,同时,它对大学生创业环境分析,也具有现实价值。当前,大学生的创业环境,既存在优势,又面临劣势;既有机遇,又有威胁。文章从对大学生创业环境进行SWOT分析入手,从三个方面提出了大学生创业能力培养的途径：构建科学合理的大学生创业教育课程体系、开展丰富多彩的创业实践活动、建立大学生创业孵化基地。     

辽宁省高校毕业生自主创业研究

在高校扩招之后,大学生自主创业成为了大学生就业之外的一个社会新问题。据统计,2012年大学毕业生已超过680万,辽宁省2012年大学毕业生已达到26.4万,高校毕业生就业呈现越来越难的趋势。大学生创业在逐渐被社会所接受和认可的同时,也肩负着提高大学生毕业就业率和促进社会稳定等的历史使命。对高校创业教育的研究以及对毕业生自主创业的现状调查势在必行。     

大学生创业教育浅析

大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重大挑战,大学毕业生就业率从一定程度上决定了高校的生存与发展。随着高等教育由精英教育向大众教育转变,当前大学毕业生就业形势日趋严峻。创业是知识经济时代就业的必然趋势,是缓解就业压力,开拓就业途径的有效方法。文章认为高校必须重视创业教育,更新创业课程体系,重视创业文化创建,把创业理念融入到素质教育中,培养大学生创业品质和创业能力。使大学生能够在竞争日益激烈的就业环境中排除万难,开拓进取,自主创业。因此,开展大学生创业教育是顺应时代潮流,提高就业率,拉动经济增长的最佳方式。     

以创业教育提升大学生就业能力

创业教育的实施,对于提高大学生质量、促进高等教育的发展特别是对破解日趋紧张的社会就业难题具有重要的意义。当前,高校创业教育尚存在诸多的问题。促进创业教育,应当创新创业教育工作运行机制,加强大学生创业实践的力度;要根据大学生特点,因材施教,个性化辅导;要以人为本,使大学生树立正确的就业观念;要统筹安排,合理规划,构建科学的教学体系。     

大学生创业能力评价指标体系研究

在党和国家高度重视大学生创业的大背景下,通过阅读大学生创业能力研究的相关文献,以大学生创业能力的要素构成分析为切入点,通过研究,初步构建了大学生创业能力的评价指标体系。并通过实证研究检验,评估了指标模型的有效性。     

浅谈高等院校大学生自主创业

高校扩招，我国高等教育逐步由精英教育走向大众化教育，大学毕业生的就业压力增大。面对日趋严峻的就业形势，高等学校如何正视现状、发挥自身优势打造核心竞争力？自主创业，是解决大学生就业的有效途径，也是缓解大学生就业问题的一条可行之路。本文就高等院校如何实施创业教育，如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了有益探索和深入思考。     

高职院校财经类大学生自主创业问题研究

文中结合问卷调查和理论分析对财经类高职学生自主创业问题进行深入研究,归纳出财经类高职学生自主创业现状及存在的问题,在对问题进行全面剖析后,提出了财经类高职学生解决创业障碍问题的创新途径。     

大学生创业能力的内涵与结构——案例与实证研究

基于12位创业大学生样本的案例研究和544份问卷数据的实证分析发现,大学生创业能力主要由机会把握力、创业坚毅力、关系胜任力、创业原动力、创新创造力、实践学习力、资源整合力七个维度构成,并且在结构上表现出独特性,在内涵上表现出差异性。基于此,大学生创业教育,首先应遵循大学生创业阶段的能力需求特征,做到有的放矢和因材施教;其次,应强调创业教育的实践导向性,让学生在实践中去获得和提升创业能力;最后,应推动创业教育的社会开放性,为大学生创业能力的提升营造一个良好的外部社会环境。     

岑溪市：大力开展创业培训提高大学生创业能力

本刊讯（通讯员严健）9月13—21日,岑溪市首期高校毕业生创业培训班在岑溪市技工学校举办,56名高校毕业生参加培训。本次培训通过集中授课、案例讲解、课堂讨论、学教互动等形式,结合高校毕业生的创业特点,重点对创业优惠政策、创业计划书的写作与调整、创业与投资、创业风险评估、项目选择等方面进行了专题辅导。     

自主创业天地宽——广西上思县回乡大学生自主创业掠影

正面对竞争激烈的就业市场,越来越多的大学生选择自主创业这种形式来实现自己的人生价值。丢掉陈旧观念,正确考量自己,找准定位,勇于挑战,自主创业天地宽。广西上思籍回乡大学生、现任私企老总、荣获广西青年创业榜样的梁挺,自豪地与我们分享他创业成功的经历。近年来,在上思县有一批像梁挺一样的大     

创业教育与大学生创业意识的培养

培养大学生创业意识与主动精神，以创业教育的理念促进就业能力，提高创业教育的有效性。通过开展大学生创业教育，鼓励大学生创业，推陈出新、与时俱进是时代的需要，加强对大学生创业意识和技能的培养，以创业带动就业，使大学生成为工作岗位的创造者。     

深入推进创业教育提升大学生配置能力

配置能力是影响大学生创业成功的关键因素,在企业创立和后续经营阶段它都发挥着重要作用.教育在大学生配置能力的培养中占据主要地位,可通过以下措施来提升大学生的配置能力:加强创业教育师资队伍建设,创新教育模式;加强创业教育的学科体系建设;设立全国性的创业教育基金.     

大学生创业与政府责任

主持人的话大学生创业是一个跨越多个学科领域的复杂现象,不同学科都从其独特的视角进行观察和研究.高等教育学认为大学生创业的目标就是要培养具有创新能力和企业家思维的新一代复合人才,构建产学研相结合的创业教育模式能够提高学生的创新能力.劳动经济学认为,大学生作为高层次的人力资源,得益于政府、社会、家庭、个人的长期人力资本投资.如果大学生成为长期失业者,其结果是不仅过去的人力资本投资没有产生任何收益,而且由于人力资本的自然损耗也将降低未来的投资收益.     

大学生自主学习能力的调查与对策

笔者以357名大学生为被试,运用修订的大学生自主性学习量表考察了大学生自主学习能力的特点。结果表明:大学生的自主学习能力在性别、专业方面不存在显著差异,但不同年级大学生的自主学习能力差异显著。针对于此,提出了促进大学生自主学习的对策。