推进我国教育可持续发展——学习邓小平教育可持续发展思想的体会

教育可持续发展,是指教育在价值取向方面遵循可持续发展的理念,在实践中贯彻可持续发展战略的要求,遵循教育发展的客观规律,通过合理利用教育资源,改善教育发展形态（质量）,正确处理教育发展中当前与长远、局部与整体、速度与效益以及学校与家庭、社会、国家的关系,推动作为整个社会全局性、基础性、先导性的教育事业持续、均衡、协调地发展。寻求教育的可持续发展,是当代世界教育改革与发展的潮流,更是社会主义中国的必然要求。我国教育只有实施可持续发展战略,才能满足社会可持续发展的要求,解决教育系统面临的各种挑战以及自身发展所产…     

中国的可持续发展教育

可持续发展教育是21世纪人类面对的重要议题。自从1992年联合国环境与发展大会提出“教育是实施可持续发展的关键”以来,美国教育界就积极开展了可持续发展教育的工作。1994年10月,美国召开了“支持环境教育合作者国家讨论会”,制定了《可持续发展教育——行动议程》。1996年3月,美国可持续发     

论教育行政决策与教育的可持续发展

教育的可持续发展是指满足现代社会和当代人的教育需要和愿望,培养有平等公正意识的、能与自然协调的、可持续发展的新人,又不致于违反教育规律、影响后一代人的发展.要促进教育的可持续发展,在宏观上,要发挥中央政府及其教育行政职能部门的决策、规划、协调作用;在中观上要加强地方政府及教育行政部门的领导、管理、协调的职能;在微观上,要发挥学校和教育本身(特别是高等教育)的功能,加大教育改革的力度和深度.     

立足就业需求关注未来发展——培养高职学生可持续发展能力

21世纪是知识经济时代,占中国高等教育半壁江山的高职教育,应肩负时代责任,既要着眼于学生的知识、能力的掌握,又要关注学生的未来可持续发展的需求。健全的人格是学生未来可持续发展的基础,学习能力是学生未来可持续发展的关键要素,创新能力是学生未来可持续发展的重要保障。     

校园中的环境问题与可持续发展

“地球是大‘家’,学校是小‘家’,地球只有一个,人类惟一的家。地球孕育一切,生态却在变化。地球为什么变得百孔千疮?原来是人类自身的糟蹋。为了生存和发展,请保护地球,我们的家。”这段诗句,发出了保护环境的呼吁!保护环境,建设清新、洁净、优美、舒适的校园,实现学校的可持续发展,是全校师生面临的艰巨而紧迫的任务。实际上,可持续发展教育涉及学校建设的各个方面,仅在课堂上进行可持续发展教育是远远不够的,课堂之外,校园中物资的使用、环境的建设、文化氛围的营造等等都与可持续发展教育     

高职教育要加强学生可持续发展能力的培养

教育的本质应当是促进学生的全面发展，高职教育应当在学生素养形成中加强对其可持续发展能力的关注。文章指出当前高职教育培养学生可持续发展能力存在的问题，提出培养学生可持续发展能力的基础与途径。     

高校专业型学生社团可持续发展探究——以文学社团为例

高校专业型学生社团是开展大学生专业教育和思想教育的重要阵地,也是校园文化建设的有效载体,在立德树人中发挥着重要作用。学生社团的可持续发展是其教育作用发挥的重要前提,而社团骨干的培养则成为其可持续发展的组织保证。分析文学社团可持续发展的对策如下:重视理论建设,塑造社团文化;注重传承,稳中求胜;学校应因"团"施教,宏观指导。     

对加强我国公安教育可持续发展问题的思考

在我国公安教育制度改革不断深化的过程中,公安教育领域出现了新矛盾、新问题。从目前我国公安教育的现状入手找出存在问题,提出公安教育实施可持续发展的重要性,找出公安教育可持续发展的战略实施途径,以科学发展观思想统领公安教育事业全局,加强师资建设,提高学员综合素质培养,坚持以人为本的可持续发展战略,深化公安教育体制改革创新,使我国的公安教育事业再上新台阶。     

论四川农业可持续发展

农业可持续发展是四川农村经济,乃至整个国民经济持续健健发展的基础。农业能否实现可持续发展,关键在于农业的发展一方面满足社会公共利益的需要,另一方面,又满足农民增产增收的利益保障。必须建立和健全农业可持续发展的保障体系,为农业的可持续发展创造一个良好的环境。为了确保四川农业的可持续发展,要从教育、科技、资源、投入、环境、产后保障、政策与法规等方面,建立健全扶持与保障体系,最终推进农业可持续发展。     

新时期高校校园文化建设——中医药院校和谐教育理念探析

和谐教育的理念是适应现代化、大众化教育的理念,是一种"大教育"观。为加快中医事业的发展、造就优秀中医人才,应当以"和谐教育"理念为指导,创立符合时代特征的新的人才培养体系,推动中医教育可持续发展。     

加强环境教育落实科学发展观

本文以党的十六届三中全会提出科学发展观为指导，分析了开展环境教育是可持续发展的重要途径，也是教育系统落实科学发展观的核心任务。从环境教育的必要性入手，阐述了学校环境教育的主要内容和目标。并对大学环境教育的重要手段——创建“绿色大学”的基本内涵，以及其重要组成部分——绿色班级进行了分析。论述了“绿色大学”的实质是要在办学理念和教育思想上坚持科学发展观，从教育思想、课程设置、校园建设等方面体现可持续发展。     

提升地方新建高职院校核心竞争力的一点思考

提升地方新建高职院校的核心竞争力是其在激烈的教育竞争中可持续发展、赢得稳定生存空间的唯一出路。地方新建高职院校应从科学定位、人才资源、学科建设及校园文化等方面提升其核心竞争力,促进其可持续发展。     

试析我国高等教育的可持续发展

面对21世纪社会发展的要求,高等教育必须树立可持续发展的教育理念。分析认识高等教育可持续发展的内涵、影响因素和实现条件对我国高等教育的可持续发展具有重要意义。     

试论可持续发展的文化内涵

可持续发展是一个涉及人口、资源、环境、科技、经济、教育、文化、思想道德和社会管理、法律等诸方面相互协调与有机结合的系统工程。可持续发展观的起源与形成；可持续发展的内涵与实质；可持续发展的系统整合及全方位的拓展，无不包含丰富的文化内涵。在实施可持续发展...     

对构建和谐校园文化的几点思考

学校教育的根本目的,是使受教育者的身心和个性得到全面和谐的发展,从而实现个体与社会的和谐。校园文化建设是学校管理的灵魂,是维系学校可持续发展的精神支柱,是实现学校的教育目标、     

加强环境教育的途径分析

随着社会的飞速发展,环境问题越来越严重,为改善日益严重的环境问题,理应加强环境保护的力度。人们生态意识的觉醒和提高,才是解决环境问题的关键,而教育是生态意识觉醒和提高的有效途径,所以说环境保护应以教育为本,环境教育是社会可持续发展的要求,是可持续发展教育必不可少的根本手段,是生态道德建设的重要举措。因此,对环境教育的实践和理论问题进行深入的探索和研究对公众生态道德素质的培养和提高具有极其重要的现实意义。     

免费师范教育可持续发展研究综述

研究者在可持续发展的视阈下,厘清可持续发展和免费师范教育的关系,试图总结出免费师范教育可持续发展的内涵。通过分析近几年有关师范生免费教育政策的研究,发现在校免费师范生的思想特点和学习状况备受学者关注,在借鉴国外诸国家有关免费师范教育研究的基础上,最终为免费师范教育的可持续发展提出可行性的措施,以期为相关教育行政部门改变其教育行为提供参考。     

高校创业教育的困境及发展对策探讨

实施创业教育，是我国高等教育的内在要求。也是我国高等教育可持续发展的大势所趋，本文从创业教育的必要性出发，分析我国创业教育的发展困境，找寻创业教育发展的有效对策。     

加强高中地理教学的环境与可持续发展教育初探

可持续发展观念是地理学科教学的基本内容之一.无论是小学阶段还是初中、高中阶段都渗透了可持续发展观的教育,尤其在高中地理教材中专门把<人类面临的环境问题与可持续发展>作为教学内容来完成,这就凸显了可持续发展观念的重要性.     

加强大学生环境意识教育的思考

当前我国甚至全球面临的环境问题,不仅仅是制度问题、技术问题,更是教育问题,加强大学生环境意识教育的思考就是针对我国目前大学生环境意识的现状,力求积极探索加强大学生环境意识教育的有力对策,为未来社会可持续发展培养骨干人才。