论思维方式现代化

思维方式是人类精神生产活动的方式，是“脑筋里的框子”。科学 技术的现代化促进了思维方式的现代化。现代化的思维方式具 有原则性、系统性、预见性、创造性的特征，而实现思维方式现代 化的根本途径，就是思维方式要面向现代化、面向世界和面向未 来。     

对社会主义建设主体性的思索

一、理论的视角：对主体性的认识 主体性是人作为主体的基本规定性，是人在同客体的相互作用中表现出的属性。它主要表现为：（I）主动性。在主客体关系中，主体的人是自己活动的主人，世界的主宰者，它总是从自己的愿望和需求出发，认识和改造客体，实现自己的目的和追求，以满足自身生存和发展的需要。主动性是主体发挥其能动性的前提，是主体本质力量的表现和主体地位的确证。（2）目的性。主体是有意识、有目的实体。目的作为一种内在动力支配着主体的一切活动，规定着主体的认识活动和实践活动的方式和进程。目的性是主体的主观能动性的泉源。（3）选择性。选择是人的活动的内在环节和实现方式。人的任何活动都具有选择性，     

科学发展观的价值思维特征

以人为本的科学发展观蕴涵着马克思主义的价值思维方式.价值思维是指在现实社会关系和实践活动中,思维者依照主体自身的尺度,选择、对待和评价客体,使客体主体化从而产生价值的运思活动.科学发展观的价值思维的突出特征:……     

马克思主义实践观的科学内涵及现实意义

实践是马克思主义科学世界观和方法论的本质特征和理论核心,是对一切传统哲学形而上学思维方式的根本变革。在马克思主义新哲学的理论视野中,世界是属人的世界,自然界、人类社会及人类思维的一切联系与规律应在此基础上理解,实践是主体与客体之间能动的现实的双向对象化过程,它既不能理解为单纯意义上的客观本体性,也不能臆断为完全的主体决定论,而应理解为实践系统内的主体与客体的辩证统一。     

克服主体的局限性是正确处理主客体关系的关键

认识是主体对客体的能动反映。认识的主体是处于一定社会关系之中、从事一定的实践活动的现实的人;认识的客体是进入人的活动领域同认识主体发生联系的客观物质世界,主客体之间的关系,是辩证的对立统一。在主体能动地反映客体的过程中,主体的状况如何,对于处理好主体和客体的关系有着决定性的影响。作为认识活动的主体的人,由于各种原因的影响和其内在矛盾的作用,往往带有局限性,不能真正做到主体和客体的历史的、具体的统     

新时代中国社会主义现代化理论的新发展

习近平总书记在党的十九大报告中为我们描绘了全面建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图,这是我们党深化社会主义现代化建设规律和人类社会发展规律认知的结果。社会主义现代化目标体系的丰富化与系统化、社会主义客体现代化的五位并进与生态思维、社会主义主体现代化的理论进路与立体呈现等无不体现了中国社会主义现代化理论在新时代的新发展。     

人的现代化是现代化的首要问题

现代化既包括社会现代化,也包括人的现代化.人是现代化的主体,是现代化的推动者.要实现社会的现代化,必须把实现人的现代化放在首位,这也是世界上许多国家的经验教训.     

中国传统思维方式的现代化改造

传统思维方式的现代化是中国社会现代化的重要组成部分。中国传统思维方式表现出来的特征，需要我们在现代化建设的进程中加以辩证地认识和分析。实现中国传统思维方式现代化的总体目标思路是：继承传统的辩证思维方式，并使之条理化；致力于分析思维的精密化；继承传统思维方式中的系统观；打破经学思维模式。     

推进共同富裕的哲学意蕴

共同富裕是中国式现代化的内在要求。共同富裕的实现是一个长期奋斗的过程，是高质量发展的产物。从哲学主客体关系的视角看，共同富裕的价值逻辑是客体及其属性满足主体需要的内在要求，理论逻辑是社会主体辩证地认识和把握社会客体的一般规律，实践逻辑是社会主体探索和改造社会客体的思维方法和规则。正确认识和把握实现共同富裕的战略目标和实践途径，有助于我们全面系统地把握这一新的重大理论和实践问题。     

党的思想路线及其实践意义

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出:“人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论问题,而是一个实践问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论,是一个纯粹经院哲学的问题。”辩证唯物论的这一基本观点,要求人们在认识客观世界的过程中,不加任何主观成份,并通过实践检验认识的真理性,这就是实事求是。这就是说实事求是以辩证唯物论作为自己的哲学基石,与辩证唯物论的基本观点是一致的。实事求是是主体认识客体,发展真理性认识的过程。而要认识客观事物及其规律,主体必须进行一定的物质活动,即实践。实践是连接主体和客体的桥梁和纽带。只有通过实践,人们才能去接触客观物质世界,认识客观事物的本质,发现事物运动、变化、发展     

论现代化进程中的思维方式转换

思维方式与现代化之间存在着一种互动关系,中国的现代化需要人的思维方式的现代化。由于封建专制主义的影响,偏重综合、缺乏逻辑、强调中庸的传统思维方式在促进中国古代文明兴起的同时,日益成为现代化发展的桎梏。如何实现由传统思维方式向现代思维方式的转换,是当前摆在我们面前的一个重大课题。     

加入WTO:观念方式面临大变革

陈志良在2001年第11期《前线》撰文指出，加入WTO之后，观念方式变革的核心，是从地域性的观念模式走向全球性的观念模式。一是从主体性走向主体间性。在加入WTO前，我们的观念方式是以中国为主体，以世界为客体，是主客体的二级性思维。加入WTO后，我们立即进入了一个多主体存在     

中国式现代化的世界历史解读

马克思世界历史理论为中国式现代化提供了全新的视野，中国式现代化既是马克思世界历史思想的本质要求，又是这一理论的具体化实践。中国式现代化随着中国社会主义现代化建设的实践而发展、丰富和拓展，开辟了马克思世界历史的中国叙事。中国共产党人对现代化的认知经过总结、拓展和升华，从道路的创造凝练为理论的建构。内生于中国而具有普遍世界意义的中国式现代化，极大地丰富了世界现代化理论图景，在发展路径、方式、策略等方面为世界历史的进步作出了中国贡献。     

马克思主义实践范畴再思考

马克思主义实践范畴是实践活动、实践思维方式和实践观念的统一，其中，实践活动是起点，实践思维方式是其理念内核，实践观念是实践活动和实践思维方式的中介。正是由于实践思维方式——实践观念——实践活动构成的多维、立体的“实践”范畴的形成，马克思主义哲学才实现了对传统哲学形而上学的根本超越和从抽象的人的世界到现实的人的世界的转变，实现了以人的解放和人的全面发展为基本出发点和目的的转向为表征的哲学功能的革命性变革。     

科学认识坚持实践是检验真理的唯一标准

正一、认识和实践的辩证关系(一)人的认识来源于实践认识既不是被动地消极地接受外界刺激,不是客观事物的直观反映,也不是人的凭空臆想和创造,而是主体在实践基础上对客体的能动的反映,是以客观事物为原型的对对象的主动选择和观念再造。实践是主观见之于客观的直接现实性活动,是人的有目的、有意识地认识世界改造世界的能动创造性活动。实践是主体与客体,人和客观事物的桥梁,人的认识的产生必须经由能动的实践活动。这     

关于主体性的三点管见

一、主体性的内涵及认识误区主体性是主体的本质和属性,它不仅与主体关系密切,而且也与客体相联系;脱离开主体与客体,也就谈不上主体性。郭湛教授把主体和客体作了广义和狭义之分,他指出:广义的主体和客体,指的是普遍存在的事物相互作用中能动的、主动的一方与受动、被动的一方,因而广义的主客体关系,也就是事物相互作用过程中能动与受动、主动与被动的关系。狭义的主体和客体不是以事物之间的作用,而是以人的活动发出和指向为尺度来划分的。在这个意义上的主体是活动着的人,客体则是人的活动所指向的对象。我们通常所说的主客体及其相互关…     

反思中国传统思维方式的现代化

传统思维方式的现代化是中国社会现代化的重要组成部分。中国传统思维方式表现出来的特征 ,需要我们在现代化建设的进程中加以辩证地认识和分析。文章在具体分析中国传统思维方式的基础上 ,提出了实现中国传统思维方式现代化的几条途径。     

中国式现代化道路科学内涵的多维研究

中国式现代化道路是对中国实现现代化发展所选择的思维、路径、方式的概括表述。要充分把握中国现代化建设的成功密码,就必须系统分析中国式现代化道路的内在构成,从指导理论、价值取向、制度设计、文化蕴含等多个维度理解中国式现代化道路的科学内涵,方能展现中国式现代化道路的鲜明形象,呈现这一人类文明新形态的内在特质,向试图走向现代化或正在走向现代化的民族国家传递科学理论的指引和中国实践的启示,帮助它们找寻到适合自身现代化发展的思维方式和有效路径,为世界的多样文明贡献中国智慧和中国力量。     

科学的本质就是创新

该文从科学的内核———内在属性、从科学的客体———自然界、从科学的主体———人 ,这三个方面来阐述科学的本质就是创新。自然、社会和思维等科学的本质是创新 ,那么 ,作为揭示自然、社会和思维普遍规律的科学真理 ,并作为人们认识世界和改造世界的科学武器———马克思主义来说 ,其本质也是创新。     

社会治理现代化中公民有序参与角色转型探究

社会治理是国家治理体系的重要内容。公民有序参与角色的现代转型表现在公民参与由"被动型"管理客体向"主动型"治理主体,由"人治型"管理客体向"法治型"治理主体的角色转型。公民有序参与角色的现代转型是推动社会治理现代化的需要,而实现社会治理现代化和公民参与角色的现代转型,制度现代化是一个关键。因此,从制度建设角度来探讨公民有序参与角色转型及其路径,通过制度安排来提升公民制度参与的权利意识、管理水平和治理能力,对实现公民参与角色现代转型和社会治理现代化具有重要价值。