欧洲高等教育空间的构建及法国高校体制改革

1998年,值巴黎大学建校八百周年之机,法国与德、意、英三国共同签署了具有历史意义的"巴黎声明",旨在建立一个开放的高等教育空间,加强四国大学学生和教师的交流,促成大学课程和文凭的对等与协调.在确保各国文化教育差异的同时,消除障碍,促进人员流动和更加紧密的合作."巴黎声明"的发表意味着欧洲内部教育的接轨,意味着各国教育体制的调整乃至改革.     

战后日本私立高校迅速发展的原因及对我们的启示

日本的私立高校作为国家的教育政策目标而出现是在明治五年(1872年)颁布《学制》以后,但是一直发展很缓慢,第二次大战后,日本在积极发展国立、公立高校的同时。也在采取各种措施促进私立高校的振兴。据《文部统计要览》统计,1992年私立大学已发展到384所,是1950年的三倍,占大学总数的74.4％,其学生数达到168万,占大学学生总数的73.3％。私立短期大学已达到449所,是1950年的二点四倍,其学生数为49万,占短期大学学生总数的92.4％。此外,日本私立的研究生院、高等专科学校、专修学校(专门课程)也有相当程度的发展。因此,日本政府一再声称,日本私立高校的发展促进了日本高等教育的大众化,并成为日本高等教育机构的主要支柱。那么,战后日本私立高校为什么能如此迅速发展呢?归其原因有如下几个方面:     

英语专业本科生二外法语课程调查报告

本文是一份有关英语专业本科生二外法语课程教学现状的综合调查报告。文章根据对英语专业本科生进行的问卷调查，分析了当前二外法语教学中存在的一些问题以及学生对于这门课程的要求与建议，并由此提出了高校二外法语课程进一步改革的方向。     

毕业季,校长致辞几多“萌”

老教授一句"让母校以你们自豪",让当年坐在毕业典礼台下的上海交通大学医学院院长陈国强鼓舞至今;今天,当他面对台下即将踏入社会的新鲜人也要说点什么时,他知道这些话对如今的年轻人来说只是一些空洞的套话。既要在"大学出口处"再向孩子们好好提点一下"理想"和"信念",又要"Hold住"全场,达到点醍醐灌顶的效果,陈院长颇费了...     

韩国研究的困境:地区研究对学科研究

一 导言 虽然韩国研究在美国的历史可以追溯到第二次世界大战期间加利福尼亚大学伯克利分校、华盛顿大学和耶鲁大学开设的韩国语课程,但直到20世纪60年代末,第一代在美国的大学中取得博士学位的韩国学生才开始撰写教材和讲授有关韩国的课程,而且主要是在政治学领域。70年代,在为数不多的韩国学家中增加了一些新的学者,其中许多     

九所在线大学招生在即

阳春三月,九所在线大学将打开大门,学生通过在线课程即可获得学士学位,也可获得学满两年的肄业证书。 教育部近日证实将建立7所在线大学和两所在线社区学院,计划招收6220名学生。由14所大学的大学联盟协定建立的这些塞伯大     

La construction de l′espace européen de l′enseignement supérieur et la réforme LMD en France

1998年,值巴黎大学建校八百周年之机,法国与德、意、英三国共同签署了具有历史意义的“巴黎声明”,旨在建立一个开放的高等教育空间,加强四国大学学生和教师的交流,促成大学课程和文凭的对等与协调。在确保各国文化教育差异的同时,消除障碍,促进人员流动和更加紧密的合作。“巴黎声明”的发表意味着欧洲内部教育的接轨,意味着各国教育体制的调整乃至改革。     

中日高校师资管理之比较

办学之道,师资为本。教师是学校教育活动的主体,大学教学质量和科学研究的水平,归根结底要依赖于高质量的师资队伍。在某种意义上讲,离开教师,高校的教学、科研工作和高等教育事业的建设、发展就无从谈起。所以,师资队伍建设对一所大学乃至一个国家是至关重要的。而师资队伍建设问题的实质是对师资进行管理,目的是通过科学、有效的管理,发挥师资个体及整体的最佳水平。日本作为世界经济强国,又是高等教育非常发达的国家,在高校师资管理方面与我国有不同之处。本文试图从师资管理机构设置、师资编制管理、职称评定、工资待遇及工作量等方面对中、日两国高校的师资管理加以比较,期望对我国现行的高校帅资管理体制的改革提供一些有益的参考。     

德国教育简讯

德国高校排名榜———哪所大学最好？德国《明镜》（Ｓｐｉｅｇｅｌ）杂志９９年第１５期登载了该杂志对德国各大学教学质量和学习条件的调查结果。排行结果出人意料，一些不起眼的东部大学名列前茅。它们是埃希斯苔特大学、凯米妮茨技术大学和格莱夫斯瓦尔特等大学。而西部的一些传统大学如科隆大学、波恩大学却名落孙山。《明镜》杂志进行的这次排行调查，是东西德统一后首次在全德范围内的调查，调查的对象是８１所高校的１２３７４名大学生和１６００名教授，涉及了１２个专业，它们是法律学、经济学、英国语言文学、历史学、日尔曼语言…     

如此读研还有价值吗

与中国学生相比,日本学生对读研十分慎重。"没有中国学生,整个日本大学的研究生教育就难以为继。"早稻田大学一位教授如是说。事实也的确如此,中国学生,现已成为日本各大学研究生院中最大的主顾。不论东京还是偏远地区大学,来自中国的     

苏刊讨论未来的大学

二十一世纪的高等学校将是什么样的?苏联《大学生天地》杂志最近邀请了一些学者和大学生展开了讨论。讨论中不少意见既从现实出发,又富有浪漫色彩。他们认为,要提高未来大学的教学水平,学生的来源和质量很重要,因此首先要加强高校与中学的联     

法国当代诗歌中“树”的形象

二战后的法国诗人急切渴望与真实世界重新建立起联系,一些本初的元素,如树、石、水、气,都成了诗人竞相咏叹的对象,它们所表现出来的坚实、永恒、深度是诗歌咏唱的主题。与本源零距离的接触让寻根诗人们领略到感性世界的厚实性与天地之大美。本文以程抱一、菲利普·雅阁泰、罗兰·加斯帕等当代诗人为例,研究"树"这一形象在他们诗歌中的体现,从"树之轮回"、"树之道德"、"树之升华"三方面逐次阐发树在当代诗歌中举足轻重的地位及艺术价值,以探析法国当代诗人与程抱一的契合之处。     

苏联在中学开设计算机课

计算机化是苏联科技进步的主要方针之一。贯彻方针的第一步就是在一些中小学开设计算技术教研室,组织教师课程培训,使计算机进入学生校内外生活,即从年轻一代做起,让人们从小学会使用计算机。在1985年9月的《接班人》杂志上刊登了两篇采访文章。一篇是苏联科学院西     

空姐好欺负?

空姐,最近在各种纠纷中频频成为"主角",大多以"受害者"的姿态出现。这个曾经让人"羡慕嫉妒恨"的职业,为何变成"受气包"?她们翱翔于云端,曾被外界赋予无限光环,亮丽的外表和优雅的气质,更是成为很多女孩模仿的蓝本。在一些文艺作品中,她们被称作"天之骄女"。可是,在倍受社会青睐的同时,她们的生活其实有着不少不为人知的酸甜...     

试析德国高校办学中的困惑

试析德国高校办学中的困惑梁淑妍德国由于教育经费的短缺，要求高校改革的呼声也日益高涨。高校办学是因袭传统，还是面对现实，人们争论不休。终于，去年１１月，高校在困惑下发出的震撼席卷全德，声势之大、人数之多是３０年以来所未有的，共涉及１００多所高校。一些党...     

如何在求职中取胜?

教育者和被教育者都无法逃离这样一个问题的拷问:社会需要的究竟是专才还是通才?十个百分之十和一个百分之百,究竟哪一个在社会上更受欢迎?在学生得出答案之前,很多大学已经为学生做出了选择。继上海交通大学、深圳大学等少数高校率先开始实行通才教育以来,通才教育正在越来越多的高校找到知音,只按院系不按专业     

聚首延边大学,共话半岛和平——“朝鲜半岛问题与周边大国关系”专题研讨会综述

<正>2015年"朝鲜半岛问题与周边大国关系"专题研讨会于2015年10月19~20日在吉林延吉延边大学召开。本次研讨会由中国国际关系学会、外交学院、延边大学朝鲜半岛研究院主办,由延边大学国际政治学科承办。会议集聚了来自国内各大高校、科研院所的专家学者60余人,分为形势报告、主旨演讲以及三个分议题的研讨。会议期间,专家学者紧紧围绕会议主题,以大会发言、小组讨论等形式,认真交流和探讨了当前在朝鲜半岛问题与周边大国关系以及相关问题研究上取得的最新进展和突破,就对相关问题进行了宏观和微观的分析和阐述,反响强烈。关于朝鲜半岛与中国的"一带一路"战略。与会的专家学者探讨了"一带一路"与朝鲜半     

PENSER LE FRANAIS A ORIENTATION PROFESSIONNELLE DANS LE CADRE DU FRANAIS GENERAL

为培养高质量的外语复合型人才,我国高校法语专业大多开设了经贸法语、企业法语、旅游法语等专业倾向课程。本文着重讨论此类专业倾向课程在法语本科教学中的定位模式及其与基础法语的相互关系,并以法律法语为例提出一些旨在使专业和语言有机结合、互为补充的教学法设想。     

地下拳赛调查 不论出身的“斗兽笼”

当素人们被有经验的拳手在擂台上"痛打"时,当地拳馆就迎来了推销培训课程的良机:只要一个月,就能出师,就能在擂台上拥有一战之力。"五!六!七!八!"在裁判喊到"八"时,擂台上22岁的大二学生小新(化名)无法支撑,倒了下去。擂台另一边,"金腰带"拳手王皓然正在接受观众的欢呼,他刚刚用一脚鞭腿KO了小新。这不是影视画面,而是发生于2019年11月30日成都Monster拳赛中的真实事件。     

日本高校社会服务新动向：服务学习的实践及启示

20世纪90年代日本高校开始引进美国服务学习理念,这给日本高校社会服务功能发挥带来了新气象。在坚持服务学习是连接"服务社区"和"学生学习"的活动这一认识基础上,日本高校开展服务学习的活动形式多样化并设计多样化项目进行推进,同时建立了清晰和系统的服务学习组织程序。日本高校服务学习实践开展具有明显的特点,比如国家教育政策的强有力支持与助推、关注社区的发展变化、关注学生能力与高校教育质量的互推式发展、国内与国际服务学习活动并行发展等,这为中国高校社会服务功能的创新性发挥和服务学习的有效推进提供了有益启示。