微观察

用刚性制度托举诚信中国;政府发红包要做到理直气壮;公积金改革的法规瓶颈亟须打破;政府大院要从“开放日”走向“长年开放”     

人事部开展“牢记党的宗旨,增强公仆意识”征文活动

本刊讯为贯彻落实中央先进性教育活动领导小组《关于认真做好“保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设”理论研讨工作的通知》精神,深刻理解和准确把握新时期共产党员保持先进性的基本要求,推进党的先进性建设的理论创新和实践创新,人事部决定,从2006年1至4月,在全部范围内广泛开展“牢记党的宗旨,增强公仆意识”征文活动。活动要求征文对加强基层党组织建设与推进人事人才中心工作有所启示、对保持共产党员先进性有所帮助、对培育和弘扬“热爱祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,求真务实、开拓创新,顾全大局、团结协作”32字公务员…     

以先进战斗力为标准 实施部队科学化管理必须确立“五种”意识

党的先进性就是军队的先进性 ,落实到部队管理上 ,就是要以“三个代表”重要思想为指导 ,确立人才为本的意识、整体效应意识、科技强军的意识、开拓创新的意识和质量效益的意识 ,为先进战斗力的生成与发展奠定主体基础、理论基础、技术基础、动力基础和保障基础     

沃土春潮涌 大地起飞歌——曲沃县保持共产党员先进性教育活动剪影

在全党上下扎实开展保持共产党员先进性教育活动的热潮中，中共曲沃县委按照中央和省委的安排部署，不断引深“我与保持共产党员先进性”大讨论，积极开展“我与实践三个代表”主题活动，大胆创新学习新机制，使全县先进性教育活动内容丰富、成效显著，使广大党员的宗旨意识进一步增强，理想信念得以坚定、升华。     

中国共产党本质特征的逻辑证明——学习胡锦涛总书记关于“三个代表”重要思想本质的论述

学习胡锦涛总书记关于“三个代表”重要思想本质的论述,我们应当从以下方面,进一步深化对中国共产党本质特征的认识:从党的理论基础来看,“立党为公、执政为民”是中国共产党坚持唯物史观的集中体现;从党的先进性的内在规定来看,“立党为公、执政为民”从根本上反映了党的先进性的本质要求,对于保持和发展党的先进性具有核心意义。     

“先进性教育与先进性建设”征文启事

为了及时总结提炼保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设的实践经验和理论成果,推进党的先进性建设的理论创新和实践发展,从去年12月至今年4月,在全省组织开展“先进性教育与先进性建设”征文活动。这次征文活动的主题为“先进性教育与先进性建设”。围绕这一主题,文章可从以下几个方面选题：一     

让学生“有话好好说”

<正>课程标准的“学业质量描述”通过“准确讲出”“举例讲述”“简要说明”“初步阐释”等行为动词对学生的话语表达提出了一定要求。思政课程注重学科术语的思想性、规范性和科学性,我们要精心选择有话题度的素材,创设学生敢说的环境,设计学生乐说的活动,激励学生读说共生、思说共融,从“口语化”走向学术化,“碎片化”走向整体化,“程式化”走向创新化,例理结合、知智融通,让学生能够“话好说、好说话、说好话”。1.精选“说”的话题,实现准确的表达目标。     

超越合法性危机重写中国哲学史--"重写中国哲学史与中国哲学学科范式创新"研讨会综述

2003年3月21至22日,“重写中国哲学史与中国哲学学科范式创新”研讨会在中国人民大学召开,会议由中国人民大学哲学系、中国人民大学孔子研究院、《中国社会科学》杂志社和《中国人民大学学报》社4家单位联合主办。来自全国高等院校和科研机构的60余位专家学者,围绕中国哲学学科范式的创新和重写中国哲学史,对“中国哲学学科合法性危机”,作出了新的回应。会议主旨在于对中国哲学史学科从反思走向建设,通过重写中国哲学史而切入中国哲学学科的创新及学科合法性危机的超越问题。会议主题主要有6个方面:一是中国哲学学科合法性及其超越;二是中…     

曾庆红：领导干部要把先进性教育的成效体现在提高执政本领做好领导工作上

中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长曾庆红在中央党校春季开学典礼上发表重要讲话。他指出，开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是加强党的先进性建设和党的执政能力建设的一个重大举措。各级领导干部要紧密结合社会主义经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设，紧密结合保持共产党员先进性教育活动，不断增强执政为民的公仆意识、执政兴国的发展意识、居安思危的忧患意识、与时俱进的创新意识和科学执政、民主执政、依法执政意识，把先进性教育活动的成效体现在保持共产党员的先进性上，体现在提高执政本领、做好各地区各部门各单位的领导工作上。     

贯彻“三个代表”重要思想核心在保持党的先进性

贯彻“三个代表”思想,重在实践和落实,其核心是保持党的先进性。为此,要求执政党必须集中力量发展社会生产力,变革一切不适应生产力发展的生产关系和上层建筑;与时俱进,不断丰富和发展马克思主义;始终保持党与人民群众的血肉联系,努力实现和维护好中国最广大人民的根本利益,进一步顺应时代需要,紧跟世界发展进步潮流巩固党执政的社会阶级基础,提高党的执政意识、执政能力和执政水平,在新的历史条件下永远保持和发扬党的先进性,巩固执政地位。一、深化改革,优化环境,解放和发展生产力,从经济基础的角度保持党的先进性。党的先进性首先表现为…     

现代监狱新型改造力量建设研究1

加强新型改造力量建设是深化罪犯改造和监狱改革的一项重要任务,是实现监狱改造人目标的现实课题,只有以强烈的进取意识、机遇意识和责任意识,不断解放思想,大胆改革创新,一步一步扎实推进,才能在未来监狱实践中赢得主动,取得质效。     

文化自觉与文化研究的方法论问题

文化自觉不仅是对文化客体形式的自觉,更是人本身对于自己作为文化主体的自觉;文化自觉也不仅是对本民族流传下来的书面历史文献资料的自觉,更要把握文化发展的内在规律。文化自觉问题涉及文化研究的方法论问题,涉及是从观念出发还是从物质实践出发的问题。     

高校学生受历史虚无主义思潮影响的主体性特征及其应对策略

历史虚无主义思潮作为当前我国高校里影响较大的非主流社会思潮之一,青年大学生受其思想影响有着鲜明的特征。这些特征要求我们应从主体的角度来认识造成他们在历史认知和价值判断上存在的误读和错解。传统的思想政治教育,其逻辑是从外而内的,是以教育者为中心的,这已很难适应引导学生树立正确的历史意识、价值取向的任务,这就需要转变逻辑,创新思想政治教育,在预防、抵制、批判和化解“四个环节”实现“四个转变”,从培养社会主义合格的建设者和接班人的战略高度,探寻以科学的方式、方法来应对历史虚无主义思潮对大学生思想的影响。     

中国西部少数民族地区经济发展与文化可承继性研究

缩小东西部差距的一个两难处境是经济发展和文化传承的矛盾。要解决这一矛盾,西部少数民族地区必须走文化可承继性的内源性经济发展道路,对少数民族地区的文化进行整合,增强当地人民的主体意识。为此,中央对西部的投资应该注重对社会文化软环境的建设,以形成西部地区适应市场经济发展的价值体系和行为规范。     

广告文化的性别建构问题分析

广告文化带有鲜明的性别属性,而两性也被广告文化所规定,接受广告信息并依此而进行的消费活动实际上成了“性别训练”,在整体上并不客观的性别展示只会歪曲人们的性别意识。广告文化对女性的贬损表现在对女性主体性和独立性的否定,女性形象在广告文化中被物化了。广告文化所建构的女性典范形象在现代广告传媒的推动下很容易成为某一特定地区团体的经验,最后形成一种类型化的社会性格。这要求女性保持独立的、自主的意识,正视造成性别差异的文化结构,透析男权意识形态对广告文化的支配法则,并拆穿广告文化所散布的性别迷思,只有这样,才有可能颠覆广告文化所建构的不平衡的两性权力结构,帮助女性摆脱男权社会的宰制,实现性别构成和性别特质的多种可能性。     

高校学科建设与学报发展

高校学科建设是高等教育的核心 ,是高校赖以生存与发展的生命线。学报的发展也与学科建设联系甚密。高校只有把学科建设 ,尤其是重点学科建设好 ,高校学报才能健康良性的发展 ,其质量、学术地位才能得以提高。     

论警察情报意识及其培养

警务活动现场情况瞬息万变,明确警察情报意识主要内容,制定警察情报意识的训练策略,对保证其在打击违法犯罪活动中占据主动地位具有重要作用。本文从警察的信息挖掘意识、情报安全意识、证据转换意识、运筹谋略意识以及自我防护意识五项内容出发对警察情报意识做了概括,并具体剖析了适用于当前实际的培养警察情报意识的基本途径和方法,即注重经验积累、熟知社会心理、加强法律学习、拓展思维训练和鼓励自我教育,以期为警务工作的顺利开展提供参考。     

影响当代战争主体战争认知的主要因素解析

信息时代的战争在战争认知领域的争夺达到前所未有的激烈程度。决定战争胜负的因素不再仅是外在军事实力的对比,而是越来越多地表现为战争主体心态和意志的较量。在影响战争认知的主要因素中,战争主体意识和利益取向因素从根本上决定了主体的战争认知,而舆论环境、网络传媒和意识形态则从外在深深地影响着战争主体的认知程度。     

论高职学生法律意识的培养

如何提高大学生尤其是高职学生的法律意识已经成为高校教师所关注的一项重要课题。文章从大学生法律意识的现状入手,分析了大学生法律意识淡薄的原因,并就提高大学生法律意识的方法进行了重点论述。     

保卫工作六十年的历史贡献

60年的保卫工作在诸多方面做出了不可磨灭的历史贡献:通过粉碎反革命分子的破坏活动、维护企事业单位内部的安全与稳定、推动社会治安防控体系的建设与完善、促进我党政权的巩固;通过确保经济文化单位人身、财产安全和维护单位正常秩序为经济文化建设保驾护航;通过安全防范知识的宣传教育推动人们安全防范意识的形成和发展;它为保卫学科的建设提出了任务和课题、提供了所需的经验材料和验证、丰富、发展的平台。