数学教育多学科融合的思考——陈建功教育思想对当代数学教育的启迪

如今大学数学教育分科教学和脱离实际的现状在一定程度上是学生丧失学习兴趣、学习效率低下、分析问题与解决问题能力较差的原因。本文受陈建功先生的教育思想的启迪,分析了高等院校数学教育的原则和目的,我们认为现在的教育模式在一定程度上违背了数学教育的原则,削弱了数学的工具作用。虽然综合数学的教学模式相对分科教学具有很大的优势,然而由于现在对综合数学教育模式缺乏系统的教育体系和切实可行的教育手段,当前在高等院校实行综合数学的教学模式有一定的困难。本文提出了在教学中"渐进融合各科数学知识"的教学形式:在不改变当前教学模式的前提下,随着学生对各门数学知识的学习,任课教师应该有目的的加强所授课程与学生已学课程之间的联系,有目的的在内容上突出数学的整体性和实践性,并指出了在教学中要做到"融合各科数学知识"需要注意的事项。这种教学形式不仅可以降低分科教学的不利影响,而且可以突出综合性教学对学生学习数学的积极作用。     

改革课堂教学与数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。1正确认识数学中的创新教育“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学中,通过对中小学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质     

大学生数学创新能力培养的探讨

大学生数学教育中创新能力培养是其近年来改革的重要课题之一。因此，结合自己在教学中的经验和对数学的认识，讨论了大学生数学创新能力培养中存在的问题，以及自己在的培养大学生创新能力方面的一些看法和思考。     

论行政程序法的基本原则

目前学界对行政程序法基本原则的认识较为混乱。在总结以往学者讨论的基础上,对基本原则和行政程序法的基 本原则进行了界定,对行政程序法基本原则研究中存在的几个问题作了澄清和解答,从而提出了我国行政程序法应具有的 基本原则并为之进行了解释,现实性极强。     

论当前高校思想政治教育中如何坚持主体原则

当前高校的思想政治教育中,对教育主客体地位存在诸多争议,而我们通常所理解的主体原则,在当前的教育背景下也出现一些问题。出于正确理解和坚持主体原则的角度,也为了进一步发挥教育者的主体作用,认识大学生的"主体性"客体地位,调动大学生接受教育的积极性和主动性,将思想政治工作有效贯穿于教育教学全过程。对高校思想政治教育的受教育者即大学生"主体性"客体地位进行辨析说明,反思了当前高校思想政治教育中坚持主体原则存在的混淆思想政治教育主客体问题,并就当前高校思想政治教育中如何坚持主体原则提出对策和建议。     

浅谈中学数学“问题式”教学法

数学是一门重要的基础课程,自20世纪中叶以来,它在社会生产、生活、经济等方面得到广泛的应用。"问题式"教学法存在不足",问题式"教学法应遵循问题性原则、主体性原则、探究性原测、发展性原则和创新性原则。     

思考与补正:对我国行政法基本原则的再认识

行政法的基本原则是行政法的核心问题之一 ,它往往反映了一国行政法发展的程度和水平。行政法基本原则在我国一直是研究的热点问题 ,但至今尚无定论 ,对行政法基本原则的确立标准认识的差异是造成这一局面的主要原因。通过对确立标准的重新思考 ,可以概括出下列应确立的几项基本原则。     

师范院校硕士研究生文科数学课程改革的思考

师范院校硕士研究生文科数学教育的课程改革是基于现代社会数学在社会科学、科技、经济、信息安全密码学等领域的基础和先导地位益显重要的背景,从文科生的实际需要出发,遵循文科数学教育课程改革的原则,精选课程教学的内容,不以过多的公式推导和习题演练为主体,以提高师范院校硕士研究生文科数学的素养、立足培养服务社会的应用型人才作为课程改革的目标,使师范院校文科硕士研究生具备更广泛的就业适应性。     

比较法在数学教学中的应用

比较法是研究数学的重要方法,也是数学教育的重要方法,是按照事物对立统一规律和人的认识规律将复杂多样的数学现象和本质进行分析鉴别和综合比较找出事物之间的差异点和共同点的思维方法,通过事物间相同特征或相异特征的比较,提示事物的本质和区别。     

高校心理健康教育模式初探

由于社会转型及竞争加剧,大学生心理问题愈来愈多,现状令人担忧。我国高校心理健康教育应遵循四个原则,即西方理论与中国传统文化相结合原则、心理健康教育与思想政治教育有机结合原则、心理健康教育与生活实践相结合原则、个体咨询与集体训练相结合原则。高校心理健康教育应当构建一个多层次、多类型的综合模式。     

市场经济条件下坚持民主集中制面临的六大问题

民主集中制是我们党和国家的根本组织原则,越是改革开放,越是发展市场经济,越是需要坚持民主集中制。但在新形势下如何贯彻执行民主集中制原则却遇到了许多新情况新问题,需要研究解决。 一、认识与观念的偏颇,减弱了坚持民主集中制的信心。必须强化教育,把重要性认识升华为自觉行动 在新形势下贯彻执行民主集中制原则,迫切需要认识的深化和观念的进一步更新.但目前对贯彻执行民主集中制原则存在着片面、曲解甚至偏激的认识。一是把贯彻民主集中制原则与解放思想、实事求是对立起来。有的认为,市场经济是价值规律在起作用,实行的是平等竞争,强调的是放权搞活,再讲民主集中制,就会束缚人们的思想和手脚,影响改革开放     

数学实验教学探究

中学数学教育应重视数学实验,应将数学实验作为课程内容的一部分来设计.作为课程内容的数学实验,目的是以实验为载体,展示数学的探索发现过程,使学生亲历这个过程,从中发现数学、体验数学、理解数学、运用数学,培养创新意识和探索精神.     

浅析人文理念对体育教学思想的启示

人文理念不但是体育教育发展的基本原则,同时也是社会对体育教育提出的基本要求。人文理念不但符合人类社会在发展过程中对自身认识提高的基本规律,对学生个性的培养也是十分有利的。从教学的人文性角度讲,人文理念是教学发展的核心和精髓。人文理念的主要内容就是以学生为中心,基本原则为充分调动学生的积极性、主动性和师生间的互动性。     

“哲学咨询”在公安院校忠诚教育中的应用价值

铸造学生忠诚警魂是公安院校思想政治工作的核心。忠诚教育是一个复杂的教育过程,需要从多个方面入手,逐步提升学生对忠诚的认识,自觉内化为忠诚意识。哲学咨询的方法原则可以为忠诚教育提供新型的模式,通过实施一种积极和建设性＂对话＂,促进学生对忠诚教育的主体认同。     

关于在构建和谐企业中充分发挥工会组织作用的思考

党的十六届六中全会明确了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重要部署。笔者试结合秦皇岛港的一些做法和经验,对工会组织在构建和谐企业中应发挥的作用谈几点认识。     

关于高职教育课程建设的几点思考

文章介绍了高职教育课程建设的核心理念和主要原则,高职教育课程建设的基本策略以及应把握的几个关键问题。     

教育技术能力培训评价量化指标体系研究——以武警教员为例

探讨建立武警教员教育技术能力培训效果评估应遵循的基本原则,建立教育技术能力评价考核指标体系模型,采用多元评价方式,运用模糊数学方法,对教育技术能力做出评价。     

爱国主义教育应遵循的原则

爱国主义教育应遵循的原则周克庸当前，进行爱国主义教育，应特别注意遵循以下原则。一、重在建设。作为对立统一的范畴，“破”和“立”在文化变迁和传承中的作用是相辅相成的。因此，进行爱国主义教育需“破”“立”并重，而不可抑此扬彼偏兴偏废。在某个具体阶段，“破...     

论与时俱进的毛泽东农民教育思想

毛泽东农民教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,历经新民主主义革命、社会主义革命及社会主义建设时期,是具有中国特色的、关于农民教育的正确理论原则和经验总结。它又是不断创新,不断发展的,无论是在对农民在革命和建设的作用等问题的认识上,还是在农民教育的目的和方法上,都是随着革命和建设的要求和时间的推移发展而发展的。毛泽东农民教育思想的与时俱进性对今天的农民教育仍具有现实指导意义。     

卢梭自然主义教育思想对思想政治教育的启示

卢梭的《爱弥儿》是其自认为写得最好、最重要的一部著作,其核心思想是自然主义教育思想,即以培养"自然人"为教育目标,以自然法则、效用原则、自由法则等为教育原则,以直观实物教育法、情感教育法、自然后果法等为教育方法的教育思想。这些教育思想启发思想政治教育在教育目标上应坚持培养"全面发展的人"、培养有责任感的建设者和接班人同时还要细化教育目标;在教育原则上应坚持因材施教、立足现实同时还要注意以生为本;在教育方法上应注重以"物"动人、以"情"动人和以"理"动人的统一。