统一高考模式的五大软肋

自1978年实行改革以后,中国的高考制度就没有进行过革命性改革。面对社会各界对现行高考制度的批评,从本质上分析,“高考”不是问题,“统一高考”是个问题,统一高考制度有五大软肋。一是一年只有一次选择的机会。不管是过去的统一考试、国家命题,还是现在的统一考试、分省命题,由于我们的一个省、一个市就相当于欧洲的一个国家,搞全国统一考试,则在短时间中要集中庞大的政府资源,政府的许多正常工作,如公安、交通、学校等都要受其影响。因此一年只能考一次,没有办法搞两次、三次……即使搞两次也不可能是实质性的,一些地区推出的春季高考逐…     

浅析我国高考制度改革

回顾新中国成立以来高考制度改革发展的历程，从外部因素和内部因素，分析我国高考制度改革的动因。可以从高考的考试管理、考试内容、考试形式和方法、考生入取程序和标准等几个方面进行高考制度改革，以促进我国高考更好地发展。     

公共政策视角下我国“异地高考”改革难点及对策

近年来,随着农民工进城务工人数不断增加,随迁子女的教育问题成为社会关注的热点,在这一趋势下,"异地高考"政策呼之欲出,各省市都相应出台相关政策。以高考制度改革为出发点,分析"异地高考"政策提出的背景,并运用公共政策学的相关理论与研究方法深入探讨"异地高考"政策制定和执行过程中的难点,从而提出解决当前随迁子女异地高考问题的相关政策建议。     

高考制度改革对英语学习走出误区的意义

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,提出语文、数学、外语实行统一高考,扭转片面应试教育倾向,外语(英语)测试将重点考查语言运用能力,突出英语作为语言的实际应用功能,《实施意见》从2017年在全国全面实施。对我国高考制度的改革、英语学习走出功利化误区提出应当首先考查基础知识与应试能力的全面提升;其次要以实际应用交流为主。     

高考狂热崇拜引发的伦理思考

高考原本是最公平最权威最合理的遴选人才制度,现在由于一些问题出现,国家为了适度公平暂缓高考制度改革,而是加大对作弊处罚力度,加大科技投入。这样达不到标本兼治的目的。因此,应从现如今中国高考的生存现状;未来高考的伦理重建,以及从顶层设计构建制度关怀等几个方面来恢复高考作为人才选拔的真正价值,让人尽其才。     

高考改革话题(开篇语)——我们能加快高考制度改革步伐吗?

一年一度的高考又将临近。恢复高考制度的20年间,每年的高考,无不凝结了考生们众多的希望和汗水,蕴含着老师、家长们深切的企盼,牵动着社会各界焦虑的目光;高考升学率,年复一年成为每所中学躲不过去的评价“硬指标”;至今教育领域出台的改革动作,尚未撼动过“高考指挥棒”的绝对导向。 随着从上到下开始注重由“应试教育”向素质教育的转变,改革现行高考制度的呼声越来越高,尤其是在恢复高考制度20周年之际。这是因为有一个显而易见的事实:素质教育的推进,在“高考指挥棒”面前是那么的束手无策。 据了解,由国家教育主管部门推动的高考制度改革一直在进行。1990年,国家教委正式确定推     

博弈论视角下的“高考移民”限制政策分析

高考移民现象是随着高考制度的恢复和不断演进而出现的。随着高考移民规模和范围的扩大,这一问题的解决纳入了政府的视野,相关地方政府出台了限制高考移民的政策。针对这一事实的存在,试图通过公共政策的博弈理论分析模型来透视各地相关的高考移民限制政策,找出高考移民现象出现的症结所在。高考移民的现象是在现行的高考制度内考生与高考政策制定者之间的博弈所引致的。高考政策制定者是这一博弈过程中起决定性作用的角色,高考移民现象的出现是与高考政策的瑕疵紧密相关的。解决目前的高考移民问题应该对博弈参加者的行为选择进行具体的分析。     

高考改革并非“灵丹妙药”

在新课程改革实施推进中，我们听到最多的一句话是“高考不改，课程改革寸步难行”，究其实质是讨论课程实施的社会环境问题。将考试改革看成是解决课程改革中所有问题的“灵丹妙药”，实际是非常片面的，     

高考改革历程

1952年:统一高考制度基本形成。 1977年:文革十年后恢复高考。 1978年:国务院决定自该年度起, 高等学校招生实行全国统一命题,由省市自治区组织考试、评卷。 1985年:国家教委提出实行普通高校招生全国统一考试标准化的改革方     

台湾“高考”考什么

“大学指定科目考试”，实际上就是台湾的“高考”。 台湾的“高考”起初并非“大学指定科目考试”，而是所谓的大学联考——从1954年开始实施的“台湾高等院校联合招生考试制度”。这一考试制度的主要特点是，所有大学部用统一也是唯一的考试方式招生，考生在成绩张榜后填报志愿，随后各校择优录取。     

自主招生改革中的路径依赖与制度创新——新制度经济学的视角

我国自主招生改革是在传统统一高考制度的基础上开展的,因而在一定程度上存在对传统统一高考制度的路径依赖.要克服路径依赖,必须推进基本制度创新,为自主招生改革创造良好的制度环境.     

中外高考选拔人才制度比较

在全面深化改革的大背景下,教育改革势在必行。高考作为教育体制中选拔人才的一个必要标准,是世界各国普遍采用的一种方式。在我国,自主招生一直在争议声中不断前行。本刊编者特选登了两篇中外如何以制度保障高考招生与人才选拔之间的关系的文章,以供读者比较,为我们高考制度的不断改革与完善提供必要的借鉴。     

高考改革关键是公正公平

<正>9月4日,作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,国家关于考试招生制度改革的实施意见正式发布,这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。这次高考改革,力度很大,方向也明确,目的就是改变一考定终身,改应试选拔为素质选拔。方案中取消文理分科,分批考试,多次考试,增加素质教育评价内容等等,令人耳目一新,是对现有高考制度的一次"大手术",可以说回应了社会对于高考改革的期待。具体到一些措施上,也是亮点颇多。比如,缩小不同省份之间的录取率差距,对于一些人口大省、考生大省来说,有利于促进高考公平;再比     

对“倾斜的高考分数线”的法律思考

每年高考前后，人们谈论的焦点话题之一便是高考的录取分数线。关于高考分数线的“倾斜”早已成为不争的事实，凸现出中国教育最大的不公。     

高考改革要求实求稳求科学

近几年全国范围的高考改革幅度之大、频率之高是前所未有的。有人说是年年大变化,一年一个样。高考对基础教育有导向作用,对高等教育也有直接的影响。高考关系到青少年学生的未来发展,也关系到广大人民群众的切身利益和社会稳定的大局。但是从1977年恢复高考以来持续至今,原有的高考制度与教育和社会的发展不相适应,各种问题和弊端也越来越多地显示出来,确实非改革不可。近几年针对     

如何让“指挥棒”起好导向作用——北京、天津、广西部分中学教师话高考

对于一年一度的高考,体会最深、最为关切的,恐怕莫过于执教高中毕业班的教师.他们工作的成果每年都要受到高考的检验,对现行高考制度存在的利弊也有着直接的感受,因此对高考制度改革的要求显得更为迫切.最近,本刊记者走访了北京、天津、广西南宁市部分中学,不少在高中教学第一线执教多年的教师,谈了对高考诸多方面的看法和建议.现将他们的谈话记录整理如下:高考应扬长避短张之鑫(天津新华中学校长、数     

高考改革: 求得共识来之不易(续)——高考制度有关政策答疑

高考改革求得共识来之不易（续）———高考制度有关政策答疑●周大平据悉，为了进一步的规范化管理，国家教委正在加紧修改《普通高等学校招生暂行条例》，以求它经国务院审议颁布后，具有更权威的行政法规效力。届时，无论是主管部门的宏观管理，还是高校的招生录取工...     

中国高考问题研究现状综述

对国内关于高考问题研究进行综述,概括了现阶段取得的成果,以期能为今后研究提供一些有价值建议;并对国内文献进行收集与分析;从高考历史演变、内容改革、典型问题对策与建议进行综述,同时也提出了现阶段研究存在的一些问题,对今后高考问题的研究提出了一些看法与建议.     

取消参加高考学校统一报名

高考改革是个敏感话题，涉及到的问题当然很多，中共十八届三中全会后也有了明确的方向，但应该看到，高考对学生的影响大都是通过中学传递的，中学的教育行为直接影响到人才培养的基础。     

高考作文命题的变化

作文，占据了高考语文试题的半壁江山。高考作文命题，是对考生语文能力的综合检测。这里所说的语文综合能力，一个是“思维”，一个是“表达”。高考作文，是一种创造性的脑力劳动。无论是全国卷或分省卷，在作文命题的改革上，命题者都在试图为这种创造搭建最宽广的平台。