浅谈实行校长选(聘)任制学校的党建工作

广汉市根据教育工作发展的实际,去年实行了以校长负责制为核心的“四制”改革,即:校长选(聘)任负责制,教职工定编聘任制,岗位目标责任制,经费全员包干制。 实行校长选(聘)任制后,给学校党支部提出了新的课题,如何解决学校党建工作的新 问题呢?我认为应该认真处理好以下几个关 系: 一要处理好党支部书记与校长的关系。首先要明确学校党支部的政治核心地位,充分发挥学校党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。这个政治核心作用应该表现在:学校党 支部、特别是党支部书记对学校重大事情的参     

协力谱好同心曲

我在教育战线做党支部书记工作已经21年了。从学校实行的党的一元化领导体制、党支部领导下的校长负责制直到现在的校长负责制我都经     

如何处理党支部书记与校长的关系？

我是一名上任不久的中学党支部书记，很想把学校的各项工作搞好，但在实践中发现，有些矛盾难以绕过，如果处理不好会遏到新的麻烦。请问，我作为学校党支部书记，应该如何处理与校长的关系？——读者田毅     

校长兼任书记不宜提倡

在中学实行校长负责制已经快二十年了。校长负责制这种领导体制本身的特点，决定了学校校长与党支部书记应由两个人分别担任。但时下不少中学的校长与党支部书记已改由一人兼任．据说这样做．一可以缩减领导职数．二便于统一领导．使权力更加集中．同时还能增强管理力度，提高管理效率．但我认为校长兼任书记这种做法违背了国家实行校长负责制的初衷，不宜提倡。     

对一个党员为学校党建工作困惑来信的回复

编辑同志：您好! 我订阅了贵刊《学校党建与思想教育》，而且每期都看，因为我订阅的目的，主要想从贵刊中找到党支部在一所完全中学中的地位是什么、支部书记应该发挥什么作用、如何配合校长的工作等问题的答案。但是，当我看了贵刊所刊载的有关“学校党支部怎样发挥政治核心作用”方面的文章后，我仍然感到困惑，因为在我们地区，只要是校长和党支部书记分开的学校，党支部都没有发挥应有的作用。     

普教战线

孙朝荣 44岁,大专学历,中学一级教师,中共党员,现任湖北省宜昌县鸦鹊岭梅林中学校长。 1972年执教以来,先后担任中学团支部书记、教导主任、校长、校党支部书记等职。在长期担任学校领导工作中,探索出学校管理     

浅谈加强乡镇中小学党建工作

近年来,农村中小学党组织在乡镇领导下和教育部门的指导下,积极探索党员教育管理工作的新办法,摸索了一些经验,收到了一定的效果。但是,随着农村经形势的发展和教育改革的不断深入,乡镇中小学党建工作也逐步暴露出一些新情况、新问题。具体存在四个不够适应。 一是思想认识不够适应。学校党支部书记过去被称为“一把手”,如今推行了校长负责制,对校长的行政决策作用与党支部的“政治     

对校长书记“一肩挑”的思考

中小学实行校长负责制以后,学校党的基层组织(党支部或党总支)的职能也相应地发生转变。在校长与书记职务的安排上,有的学校是两职分设,有的则是一肩挑,是耶非耶,众     

践行科学发展观，办人民满意学校——记本溪市南芬区实验小学实践科学发展观工作

近日，按照教育局党委的统一部署，南芬区实验小学党支部组织全体教师在多媒体教室召开了学习实践科学发展观动员大会，部署开展活动的各项工作。学校党支部书记石桂芬同志主持会议并传达学校学习实践活动实施方案和领导机构，并结合学校实际工作部署学习实践活动的各个环节。校长贾兆字同志做动员指示讲话，强调了学习实践科学发展观的重要现实意义，要求全体教师切实增强工作的责任感和使命感，扎实有效地开展好学习实践活动。     

学校党支部书记形象之我见

党支部书记是党支部工作的主持者和组织者，支部要充分发挥政治核心和监督保证作用，团结、协调校长及班子成员齐心协力，带领全体教职工奋发图强，开拓创新，促进学校各项事业全面发展。书记的素质、形象直接决定着支部建设的水平。因此，书记在努力提高自身的能力素质的同时，要十分注重自身形象的锻炼和塑造。     

党支部书记应唱好主角

基层党支部书记在学校中的主角作用发挥得好与坏，直接关系到基层党支部战斗堡垒作用的发挥．关系到学校各项工作的顺利开展。因此。学校党支部书记要重视和善于发挥主角作用，带领支部“一班人”围绕中心、励精图治、不断进取，努力打造全面、均衡、和谐发展的学校。但从目前部分学校党支部书记主角作用发挥的情况看，还存在不少问题，突出的表现是不愿唱主角、不敢唱主角和不善唱主角的问题．严重影响了基层党员素质的提高，制约了党支部战斗堡垒作用的发挥。那么，学校党支部书记应怎样唱好主角．才能增强党支部的战斗力和凝聚力呢？     

甘为人梯铸辉煌——记湖北省丹口市实验中学校长李乾根

2002年8月．丹江口市教育局领导慧眼识珠，把他从市二中调到新成立的实验中学担任党支部书记、校长短短的两年时间，他不负众望，在重重困难下，拼搏奋斗．使学校发生了根本性的变化：德育工作成果丰硕，教学质量创历史新高，基础建设面目一新，谱写了当代一个共产党员实践“三个代表”的新篇章。他，就是湖北省丹江口市实验中学党支部书记、校长李乾根。     

丹心育桃李 真情献教育——访长春市绿园小学校长兼党支部书记张秀英

丹心育桃李真情献教育——访长春市绿园小学校长兼党支部书记张秀英□本刊记者在长春市的西部，有一所花园式的学校，她就是长春市绿园区绿园小学。在绿园小学，校长兼党支部书记张秀英接受了我们的采访。这位年过半百，投身教育事业近３０年的老园丁，为了所追求的事业，...     

全面育人 硕果飘香——记巴师附小党支部书记、校长陈临祎

著名教育家陶行知说,校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校先要评论校长。巴中市巴师附小党支部书记、校长陈临袆,系全国教育系统劳动模范,是一位从事教育工作与改革30多年的资深小学教育专家,全国现代教育技术实验课题组长、中国小学电教协会理事。有这样一位校长,巴师附小的办学质量自然是芝麻开花——节节上升。 素质教育结硕果。陈临祎认为,小学教育最大的改革是素质教育,巴师附小一贯致力于学生全面素质的提高。为此,他带领一班人坚持以德育为立校之本,坚持以高尚的精神塑     

一个共产党员的高尚情怀——记湖北省丹江口市实验中学党支部书记、校长方正林

在中国水都丹江口，传颂着一位老黄牛似的好校长的事迹，他怀着对教育事业的无比热爱，默默工作，无私奉献，不求任何回报；他以校为家，一心扑在工作上，爱心助困，资助6位学生顺利完成了九年义务教育；他狠抓内部管理，实施教育创新，续写了学校中考新的辉煌，充分体现了一个共产党员的高尚情怀——他就是湖北省丹江口市实验中学党支部书记、校长方正林。     

切实加强对乡镇学校党建工作的指导

一、建立健全乡镇学校党组织和选拔培养跨世纪干部 (一)根据学校发展状况,及时建立党组织。我市乡镇(办事处)都建立了教育党总支,乡镇中心小学以上的学校都建立了党支部,乡村党员较少的学校,以联校为单位建立了党支部。目前,全市乡镇共建立教育党总支21个,党支部165个,党小组298个,党员发展到1904人。做到了校校有党员。 (二)培养选拔跨世纪干部。我市乡镇中心小学书记、校长以上的干部(包括乡镇     

狠抓党建促提升 立德树人显特色——西宁市东方小学党建工作卓有成效

正西宁市东方小学党支部在党和政府以及上级党组织的领导下,结合学校的实际,在"两学一做"学习教育活动中表现突出。一、强班子抓管理,严肃组织生活学校领导班子组织机构完善、班子坚强有力,学校校长兼党支部书记宋维英为组长,副校长为副组长,中层以上人员为组员,形成一个团结协作、齐心协力、雷厉风行的强有力的领导班子。根据支部组织生活会上提出的问题,为严肃会纪会风,经支委会和学校党员大会讨论,学校制定出教师培训、学习、工作制度,将制     

提高五种能力 推动基层学校党建工作上台阶

基层党支部是我们党最基本的组织单元，其战斗力、凝聚力、号召力的大小强弱在一定程度上取决于党支部书记这个一“核心人物”。联系自身工作实际，笔者认为，一名合格的基层学校党支部书记只有提高五种能力，才能提高基层学校党建工作水平，才能提高教育教学质量和教书育人水平。     

要大力提高高校基层党支部书记素质——太原理工大学党支部书记培训活动的启示

今年4月至6月,太原理工大学举办了以"加强党的建设,构建和谐校园,促进学校发展"为主题的年度基层党支部书记理论培训活动。参加党支部书记理论培训活动的学员共有325名,其中基层党支部书记260名。基层党(工)委书记、副书记、学工办负责人和学校党群部门负责人65名。这次培训活动把全面提高基层党支部书记素质作为前提,把构建和谐校园、促进学较发展作为重要目标,使全校基层党支部书记进一步树立了科学发展观,提高了理论素质,强化了战略思维,开阔了视野,拓展了知识,同时也增强了抓好基层党建工作的决心和信心。主要收获和启示表现在三个方面:     

讲究协调艺术

实践表明,提高党支部书记队伍的整体素质是加强党支部建设的关键环节。仅靠一两次大规模的集中培训是不够的,必须与党支部书记的工作实践相结合,与党支部书记的不同能力水平相结合,与党支部动态管理相结合。因此,在加强对党支部书记岗位职务培训和能力培训的基础上,实施党支部书记“五知五会”(即知道党支部工作规范化程