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有机化学实验是有机化学课程的重要组成部分,是一门将基本操作与物质的性质、实验技术融为一体的理论联系实际的综合性课程,是化学专业学生必修的基础实验课,其核心内容是有机化合物的合成、分离提纯及分析鉴定,目的是使学生掌握实验操作基本技能和熟练使用现代仪器及信息工具。加强学生综合能力培养,拓宽学生的知识面,提高学生解决问题的能力,这是我们当前实验教学改革的中心问题。 相似文献
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实训课程是侦查措施课程授课的主要方法之一,其以情境再现的方式增加学生的实战体验感,强化学生对于侦查工作的能力认知具有重要意义。本文研究侦查措施实训课程在培养侦查学专业能力的支点作用,通过实训与能力培养之间关系梳理来重新设计更加切合公安实战的实训课程,为学生能更好进入工作状态打下基础。 相似文献
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本文阐述了案例教学法应用于中职旅游法规课程的基本过程及应注意的问题.旨在更好的完成旅游法规课程的教学任务,帮助学生掌握和灵活运用旅游法规条例,提高学生分析和处理实际问题的能力. 相似文献
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法律课程是职业院校公共基础课程中非常重要的一门功课,在学生的法制教育及其法律意识培养方面具有非常重要的作用。能力教育的核心是素质教育,因此在法律教学的过程中更注重的是学生的综合能力的提升,就此对学生顺利的就业以及适应社会都将会有很大的帮助。在教学方面应灵活运用教学的方法,做到优势互补,发挥整合效应,达到最佳的效果。 相似文献
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随着时代的不断发展,我国教育理念发生了变化,高校对学生进行人才培养时,除了要提高学生的基础学习能力以外,还需培养学生正确思维。课程思政是近些年素质教育的重要举措,也是培养高素质人才的有效途径。高校在开展课程时,需加强重视,满足学生发展需求。本文主要以《经济法》课程为例,探索了“互联网+”思政课程的高校经济教学法改革策略,希望可以给相关人员提供一些帮助与借鉴,深化教学活动改革。 相似文献
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就业指导课是中等职业学校为提高学生的就业和创业能力而开设的一门综合课程,学生通过就业指导课的学习,能够掌握就业的相关知识和技巧,语言表达能力就是其中之一. 相似文献
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《治安学》课程“教学练战”一体化教学模式是在《治安学》课程中开展的一种有效的教学模式,它将传统的课堂教学与警务实战训练有机结合起来,让学生在课堂上接受理论知识、警务技能训练和警务实战演练。然而,传统的教学模式对学生的创新能力和实践能力的培养存在一定的局限性。而“教学练战”一体化教学模式能够充分发挥学生的主体作用,把理论与实践相结合,培养学生的综合素质,从而提高学生的实践能力。目前,“教学练战”一体化教学模式在《治安学》课程中推行已取得了初步成效。但由于本学院正处于转型升级、筹建新学院的阶段,存在理论教学与实战训练结合不够紧密、实训资源不足和考核方式单一等问题,使得“教学练战”一体化教学模式还不能完全适应《治安学》课程的发展需求。因此,应当对其进行进一步改革和创新,提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的实践能力和综合素质,使其更好地适应新办公安本科专业《治安学》课程发展需求,更加契合公安一线工作需要。 相似文献
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高职高专法律专业实训课程是重要的技能训练课程,是学生在校期间掌握法律技能的必要且有效的途径,但目前实训教学存在一些问题制约了其人才培养目标的实现.在高职高专法律专业实训方面应在硬件设施、"双师型"师资力量、实训基地建设、激励机制等方面予以完善,使实训真正实现培养学生法律职业能力和法律技能的目的. 相似文献
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刑事诉讼法是法学本科专业必修的学位课程之一,是规定刑事诉讼程序的部门法,也是国家统一法律职业资格考试的重要内容.刑事诉讼法课程设立的目标,不仅在于完善学生的刑事诉讼基本理论知识,更要培养学生应用能力.正如美国历史上著名的大法官、美国现代实用主义法学的创始人奥利弗·?温德尔·?霍姆斯所言:"法律的生命不在于逻辑,而在于经... 相似文献
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在侦查学的专业教育中,《侦查讯问》课程愈发重视侦审一体化的建设,在教育教学活动中,结合教材内容和犯罪形式的变化,引进了信息技术,对《侦查讯问》课程进行创新,提高学生的侦查能力、审讯能力,培养应用型侦查讯问人才。本文对《侦查讯问》课程的背景进行了探讨,结合信息技术对《侦查讯问》课程的影响和《侦查讯问》课程的现状,分析了信息技术下《侦查讯问》课程的创新和发展策略。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展和计算机技术的日益普及,社会对高职院校学生的计算机应用能力和水平的要求也越来越高,而且学生对该课程的掌握程度直接影响到后续其他相关课程的学习。这就要求我们在教学中,应更新生观念,大胆创新,改革课堂教学方式,激发学生对基础课程的学习兴趣,因此计算机教学改革成为必然,以下就《计算机应用》课程的教学方法的改革进行一些探究。 相似文献
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法律思维能力是一个“法律人”最为核心的素养要素,是其所不可缺的基本功。法律思维能力的养成需要经过法学教育的专门训练,所以法律思维能力培养是法学教育的重要任务,作为整个法学课程体系当中占基础性地位的民法学,其不仅是学好其他专业课的基础课程,也是培养学生分析解决问题的能力、逻辑思辨能力以及综合能力的核心课程。本文中笔者就多年来从事民法学教学经验和体会,就民法教学为什么是法律思维能力培养的关键以及如何在民法教学中进行法律思维能力的培养,提出了自己的一些思考。 相似文献
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结合学生受教育多元化需求,以基础化学实验课程内容、教学方法、教育技术、教学评价等改革为切入点,实践了化学实验创新教育,培养了学生科学实践能力和科技创新精神。 相似文献
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高职法学教育应当以培养应用型法律人才为基本目标,因此实践教学具有很强的必要性,这一点在民事诉讼法课程的教学中显得尤为突出。高职民事诉讼法课程的实践教学,对教师、学生和学校都提出了比较高的要求,教师可采取多种措施组织实践教学,提高学生的法律实践能力。 相似文献
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《税收基础》是财经专业学生的基础课程，该课程较为全面地介绍了我国现行的税收法律和法规，各种税的征收规定．计税方法和申报纳税方法。在《税收基础》课堂教学中实施教学民主，可以提高学生理解．运用和遵守执行国家税法的水平以及分析．解决税收实际问题的能力。 相似文献
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行政法学作为应用性法学课程在很多高校均有开设,高校行政管理专业开设行政法课程的目的应该是培养学生的法治信仰、提高依法行政的能力,能够将所学知识更好地服务于今后工作.从高校教学现状来看,行政管理专业行政法教学存在困境,教学改革需要进一步探索.在此背景下,针对行政管理专业本科生的特点和需求,教师应注重培养学生的行政法治信仰... 相似文献
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我国高发的学生刑事被害现状显示,无论是中小学生还是大学生都对防范犯罪存在盲区,与发达国家相比,我国的生存发展教育几为空白,因此开设防范犯罪侵害课程是一项具有现实意义与深远影响的重大教学改革。其课程主要内容应涵盖安全觉警意识、防范犯罪知识、自救能力培训和生命安全情感的培养,突出对拐骗型、财产型、暴力型及性犯罪等重点犯罪类型的防范教育。在教学方式选择上应注重与青少年心理特点、社会实践和网络特征相结合,建立起具有科学性、系统性、时效性、可行性的防范犯罪侵害课程体系。 相似文献
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随着“智慧新刑技”的提出,传统现场勘查实验教学平台如何通过与新兴技术融合实现转型升级,能否满足课程训练需求受到广泛关注。本文针对课程特点,分析了目前平台存在的智能化程度不足而导致的信息采集不规范、空间信息缺失等问题,设计了以现场勘查为核心的“智慧”实验教学平台,将智慧现场勘查系统、智慧比对分析系统等模块进行整合。通过建设与实践,发现新的实验教学平台建设不但规范了课程的基础性实验,而且还增设有无接触类新型犯罪案件的现场勘验实训项目,加强了现场勘查操作流程程序化,推进了现场物证信息分析智能化,提高了学生专业水平、实践能力和训练效果,对有效达成人才培养目标具有重要意义。 相似文献
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本文从课前、课中、课后三个方面介绍了经济法基础课程是如何借助线上教学平台进行线上线下融合式授课的,根据教师多年来的教学对比,通过线上教学平台进行授课,能够加强学生的学习主观能动性,提升学生之间的协作性,提高学生学习的积极性,深化学生的理解分析能力,通过线上教学平台实现了知识体系与价值体系的双轨并建。 相似文献