布朗基的社会政治思想初探

当人们谈论到马克思、恩格斯所创立的科学社会主义理论的思想来源时,往往简单地把它看成是对法国圣西门、傅立叶和英国的欧文这三大空想社会主义者思想的继承和发展。随着我们对社会主义思想史研究的进展,人们已逐步地认识到,这种看法是不够全面的。历史雄辩地证明:马克思、恩格斯曾对英国自托马斯·莫尔和欧文,意大利的康帕内拉,德国的闵采尔和魏特林,法国的马布里、摩莱里、巴具夫、卡贝、德萨米以及布朗基等人的著作,都有深入的研究,并对他们的观点作出过评述。由此可见,无论是“三大家”以前的空想社会主义者,还是十九世纪三、四十年代的空想社会主义者,他们的社会政治思想,都为对马克     

高校思想政治理论课社会实践教学初探

这是高校思想政治理论社会实践教学改革的一个总结报告。以社会调查为形式,以调查对象为窗口,鼓励学生跨出校园,深入社会。在我们的精心组织、悉心督导下,社会实践教学在一定程度上提高了学生运用所学理论分析社会实际问题的能力,并使其在亲身经验中加深对理论的理解与消化,同时,增强了学生对国情的认识及社会责任感,锻炼了综合素质,取得了较好的教学效果。     

周恩来的思想政治工作思想初探

周恩来是一位伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，是中国共产党、人民革命军队和中华人民共和国的卓越领导人。他在中国民主革命、社会主义革命和建设过程中，科学地运用马克思主义普遍真理解决中国的实际问题，不仅在人民战争、人民军队建设、...     

思想政治工作基本矛盾初探

思想政治工作的基本矛盾是什么?这是思想政治工作基础理论研究的一个重要课题。正确认识这个问题。不仅对思想政治工作学理论体系的建构是有意义的。而且对当前思想政治工作实践也是有意义的。本文拟对此进行初步探讨。     

初中生思想政治教育初探

思想政治教育是对公民进行的思想、道德、政治的教育,正确有效的思想政治教育对我国的现代化建设起着重要的指导作用。初中生是祖国的未来,初中阶段又是学生人生观、价值观、思想观初步形成的重要阶段。因此,抓好初中生的思想政治教育工作尤其重要。试图从初中生思想政治教育的现状,学校思想政治教育存在的问题、对策等几个方面进行初探。希望以此引起国家、社会、公民对初中生思想政治教育的重视。     

企业职工思想政治工作初探

思想政治工作是研究人的政治思想和行为规律的一门科学,其目的是把人们的思想和行为引向正确的轨     

新时期思想政治工作初探

中共中央十四大明确指出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这是一个历史性的战略决策。对此,多数民革党员是积极拥护的,认识到这是历史的必然选择,是深化改革、扩大开放、建设有中国特色社会主义的需要,感到传统的计划经济体制已成为巨大阻力,窒息了经济活力,而且难以满足人民群众多方面的要求。然而,由于形势发展很快,新情况新问题层出不穷,随着各种改革措施的陆续出台,经济利益的调整,一部分党员受到冲击,产生了一些疑虑和困惑,甚至思想发生错位,主要表现在以下几个方面:     

邓小平政治稳定思想初探

邓小平的政治稳定思想是在我国改革开放的伟大实践过程中逐步形成和发展起来的。邓小平把政治稳定置于战略地位予以极大的关注，并反复加以强调。同时他不是孤立地谈论政治稳定，而是恰到好处地把政治稳定与改革和发展，与民主政治建设、经济建设、文化建设、法制建设、廉政建设以及执政党的建设等一系列重大问题有机地结合起来加以思考和阐述。他的思想处处闪烁着唯物辩证法的光芒     

胡锦涛大学生思想政治教育思想初探

胡锦涛同志十分重视大学生思想政治教育问题,党的十六大以来,他在继承毛泽东、邓小平、江泽民同志关于大学生思想政治教育理论的基础上,站在培养中国特色社会主义合格接班人的战略高度,提出了许多关于大学生思想政治教育的重要思想,为切实加强和改进新世纪大学生思想政治教育工作提供了指导思想和基本方针。胡锦涛大学生思想政治教育思想属于科学发展观的一部分。对胡锦涛同志关于大学生思想政治教育思想理论的研究具有十分重要的理论和现实意义。     

初探思想政治教育的转型

精神文明建设作为思想政治教育长期以来的首要建设内容,对社会发展中产生的问题与矛盾提出了具有针对性的解决途径。本文通过对传统思想政治教育的内容及发展中受到的限制进行分析,对现代思想政治教育进行论述并提出转型对策。     

叶剑英的社会管理思想初探

叶剑英担任各级领导职务时重视社会建设,对社会管理做了有益的探索,提出了维护社会稳定,建设安定有序的社会;协调关系、规范行为,为社会发展创造良好环境;完善体制机制,促进社会各项事业持续发展;切实维护群众利益,努力为广大群众服务等重要思想,这些思想对今天的社会管理仍有极大的启示。     

社会政治稳定测量指标体系初探

把心理学、社会学和统计学的方法引入政治研究领域,使政治研究精确化、数量化,从而体现政治研究的科学性,客观上要求建立社会政治稳定测量指标体系.衡量社会政治稳定的指标体系,应该包括政治秩序、政治制度、政治取向和政治参与四个基本指标,而且四个指标之间具有较强的相关性,能够综合测定政治、社会稳定的基本状况.政治制度是政治建设中的投入状况测量指标,政治取向和政治参与是政治建设的过程性测量指标,政治秩序则是政治建设的结果.     

社会管理与思想政治工作

胡锦涛总书记指出,当前要抓好加强和创新社会管理工作,进一步加强和完善思想道德建设,持之以恒加强社会主义精神文明建设,加强社会主义核心价值体系建设,增强全社会的法制意识,深入开展精神文明创建活动,增强社会诚信。社会管理说到底是对人的管理和服务,是围绕人的思想和行为而展开的社会实践活动;而思想政治工作是做人     

思想政治教育的社会稳定功能

思想政治教育的规范功能指思想政治教育具有的通过支配、影响和制约受教育者的思想和行为，使受教育者的思想和行为符合社会规范、规章制度的作用。思想政治教育的规范功能主要表现在三个方面：一是自律规范功能，二是他律规范功能，三是社会规范功能。在思想政治教育实践中，思想政治教育工作者通过意识形态教育、道德法制教育充分发挥思想政治教育的三大规范功能，使受教育者的社会参与、     

思想政治教育的社会稳定功能

思想政治教育的规范功能指思想政治教育具有的通过支配、影响和制约受教育者的思想和行为,使受教育者的思想和行为符合社会规范、规章制度的作用.思想政治教育的规范功能主要表现在三个方面:一是自律规范功能,二是他律规范功能,三是社会规范功能.在思想政治教育实践中,思想政治教育工作者通过意识形态教育、道德法制教育充分发挥思想政治教育的三大规范功能,使受教育者的社会参与、政治参与理性化、法制化,避免了非制度化参与和失范、越轨行为,从而推动社会稳定的实现.     

独立学院思想政治理论课实效性初探

高校思想政治理论课是对大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道。独立学院虽然不同于普通高校,但作为高等教育的一部分,同样肩负着教书与育人的责任。提高独立学院思想政治理论课教育实效性成为当前讨论的焦点与重点。在思想政治理论课教育实效性问题上,独立学院与一般高校遭遇了同样的困难,也面临特殊问题。只有加强师资队伍和科研建设、创新教学理念和教学方式,独立学院思想政治理论课实效性才会有质的飞跃。     

新时期思想政治工作方法初探

我国正处在新旧体制转换时期,思想政治工作必须根据新形势的要求,探索新方法①必须完善政工机制;②加强理想信念教育;③处理好继承和创新的关系;④处理好与经济工作的关系;⑤必须注重实效.     

高校思想政治工作体系初探

高校思想政治工作是一项复杂系统的工程，它的体系内容涉及面广，大体包括工作思想论、工作目标论、工作基础论、工作原则论、工作模式论、工作动力论、工作环境论、工作核心论和工作重点论等九个方面。学习和把握它的体系内容，具有重大意义。     

独立学院思想政治理论课教学方法初探

独立学院自成立以来仅有十几年的历史,根基浅薄,在办学理念上重视学生专业素质和应用能力的培养,致使思政课教学出现了一系列的问题,如学生自主学习能力差、教师教学经验不丰富、学校领导不重视等,面对重重困难,独立学院思想政治理论课教学可以从以下渠道找到出路:如改变教学方式,采用引导式、讨论式的方法,采用教学视频、实践教学与社会调查相结合的方法,调剂学生的兴趣与激情,更好地提升教学效果。     

高校思想政治理论课教学方法初探

高校思想政治理论课是高校课程体系的公共基础课程,是大学生接受马克思主义理论教育和中国特色社会主义理论体系教育的重要途径,更是培养大学生树立科学世界观、人生观和价值观的关键。可以通过以下五方面教学方法探析,提高思想政治理论课教学效果。推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑,不断提高思想政治理论课教学水平,增强教学效果,需要在总结教学经验和成果基础上,不断推进高校思想政治理论课教学方法改革与创新。