公安思想政治教育中"逆反心理"的抑制与调节

反观公安基层思想政治教育的实践可知,"逆反心理"现象尽管是极个别的,但仍是实现思想政治教育目标的一大障碍.如何掌握抑制和调节"逆反心理"的基本方法,认真加以解决,是新时期公安思想政治教育必须正视的问题.     

公安思想政治教育中“逆反心理”的抑制与调节

反观公安基层思想政治教育的实践可知，“逆反心理”现象尽管是极个别的，但仍是实现思想政治教育目标的一大障碍。如何掌握抑制和调节“逆反心理”的基本方法，认真加以解决，是新时期公安思想政治教育必须正视的问题。     

浅谈公安新闻写作与受众心理

公安新闻写作必须重视和研究受众心理。受众的求新求异心理、求知得益心理、逆反心理、休闲娱乐心理等对公安新闻作品都提出了新的要求。只有重视受众心理 ,才能产生好的公安新闻作品     

大学生逆反心理的形成及疏导

文章在讨论大学生逆反心理本质和形成条件的基础上,试图对大学生逆反心理同具有近似形成过程的其它心理现象,如创新心理加以区别,通过对比,进一步对逆反心理的范畴与意义加以界定,并以大学生学习活动中所产生的逆反心理为例,提出针对性的疏导消解策略。     

试论青少年的逆反心理及教育调控

“逆反心理”一词在青少年教育领域被广泛使用,但这一概念的确切含义仍然是一个人言人殊的问题。本文在以往研究的基础之上,对逆反心理的界定进行了探讨,总结了青少年逆反心理的典型表现类型,提出了有效发挥教育调控作用的几点看法。 一、逆反心理的界定 逆反心理虽然被广泛使用,但大家都是按自己的理     

中等职业中专学校学生逆反心理问题分析

中等职业中专学校学生正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,而最容易出现的心理表现就是"逆反心理"。逆反心理大都具有危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,会给学生带来心理压力,引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控,与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立,学生就会听不进正确的教育和劝导,可能会造成大错。因此,教师有必要了解学生逆反心理产生的具体原因,科学、有效地引导学生在产生逆反心理时,学会自我控制和调节,塑造健全的人格。     

青少年逆反心理之社会学分析

以往对青少年逆反心理的探讨与研究一般都是从青少年的身心发展特点与父母的教养方式两个方面进行的,这在很大程度上已经揭示了青少年逆反心理产生的生理、心理以及教育上的原因。但是,在当前,青少年逆反心理的出现在某种程度上说,主要是由于社会文化的变迁而引起的,即有其深刻的社会原因。本文拟从社会学的角度来对青少年的逆反心理产生的原因作一番探讨。     

思想政治教育中逆反心理的特点、成因及对策

在任何一门科目的教育实务中,受教育者都有可能产生逆反心理,继而对教育目标的完成产生消极作用,思想政治教育也不例外。所以,必须科学分析思想政治教育中逆反心理的特性,剖析其成因,最终找到合理对策。解决思想政治教育中逆反心理问题可以从以下几个方面着手:一是提高教育者业务能力与个人修养,二是在教育过程中充分发挥情感的作用,三是把思想政治教育与德育有机结合起来,四是改善社会大环境。     

思想政治教育中大学生逆反心理的成因与防范

目前在高校思想政治教育中,大学生存在的逆反心理对思想政治教育有效性的提高产生了消极影响,增加了思想政治教育的难度。为了增强思想政治教育的实效性,本文就大学生逆反心理形成的原因以及如何防范逆反心理进行了一些有益的分析。     

中学生逆反心理产生的家庭原因及矫正

一、中学生逆反心理产生的家庭原因 逆反心理产生的原因很多,有个人自身的原因:固有的态度障碍、人格障碍等。但就中学生而言,产生逆反心理的直接诱因更多的则是教育者、教育内容以及教育情境等,即他们的对抗不是固有态度的对抗,而是由于某种引导的特征而诱发的态度对抗。经调查,中学生的逆反心理在家庭中的表现尤为明     

从青年工作者自身看逆反心理的产生与化解

逆反心理现象在对青年的思想教育中发生较多，表现为被教育者对教育者的教育内容做逆向理解。本文拟从青年工作者自身的角度，就逆反心理现象产生的原因和如何防止消极的逆反心理现象谈一点粗浅的认识。一、逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因应从教育者方面去寻找，从教育者自身的理论水平、知识结构、文化层次、思想观念。方式方法等角度，去分析思想工作何以失败、效果为何适得其反，这样才能抓住矛盾的主要方面，找到问题症结。笔者认为，被教育者逆反心理的产生，主要是教育者在以下四个方面有所失误：（－）观念僵化，知识陈旧。少…     

论公安政策研究机构的多元化问题

公安政策研究机构是公安政策科学的教育工作者、研究工作者、实践工作者和政治与社会公安活动者共同合作的场所,是融科学、知识和艺术为一体的综合性公安政策研究和公安政策咨询组织形式。公安政策研究机构研究目的与自身利益的关系主要是指公安政策研究机构自身利益与公安政策过程的关系。公安政策研究机构利益偏好主要类型包括:官方公安政策研究机构的利益偏好、非官方公安政策研究机构的利益偏好以及半官方公安政策研究机构的利益偏好。多元化的公安政策研究机构有利于公安利益的均衡,有利于公安政策经济、效率和效益的提升。     

对公安文化建设若干问题的探析

当前,在公安部关于推动公安文化大发展大繁荣的背景下,公安文化意识已为广大公安民警普遍接受,公安文化建设正在各级各地公安机关如火如荼地开展。然而,在开展公安文化建设中各地对公安文化在观念上存在差异,在认识上还有争议,在做法上也不尽相同。虽然从某种意义上来说这体现了公安文化百花齐放的良好景象,但也给人们带来了些许的困惑,如公安文化建设的功能定位;公安文化与大众文化之间的联系;如何把握公安文化传承与创新、稳定性与灵活性。对这些问题的正确理解将有助于公安文化建设的顺利推进,有利于公安文化的可持续发展。     

公安学术期刊对公安学科建设的意义

公安学术期刊与公安学科建设是紧密联系、相互促进的关系.公安学术期刊发展不仅伴随着公安学科发展,也加快和促进了公安学科建设,提升了公安院校师资水平,催生了众多公安学科研究成果,并加快了学术研究成果转化.公安学科建设反过来又不断地为公安学术期刊提供高质量的学术成果和优秀的学术人才,推动了公安学术期刊的创新发展.     

地市级公安机关体制改革设想

公安体制改革应从公安工作的实际出发,按照公安学基础理论关于公安主体与公安客体的原理,找出公安主体与公安客体互相作用的状况,找出公安第一客体与公安第二客体的关系,根据公安客体的状况设计公安主体。地市一级公安机关的体制改革应当遵循这一原理,依从“哑铃式”结构的模式解决。     

论公安执法的效率与公正

坚持效率与公正的辩证统一是形成正确公安执法理念的前提。效率与公正是公安执法的两种价值,两个维度。针对公安执法效率与公正的现实冲突,公安机关应改变执法观念;提高公安队伍素质;规范公安法规体系;完善公安执法监督机制。     

大学生思想政治教育中逆反心理探析

思想政治教育过程中,大学生的逆反心理是指教育对象由于主客观原因,对教育内容或教育主体表现出来的对立情绪、消极态度或抗拒行为.逆反心理的产生主要是由于教育内容简单重复、教学方法陈旧单一、教育者人格魅力缺失等原因.要有效规避逆反心理,必须坚持教育的主导性和多样性相结合,凸显内容的丰富性;显性教育与隐性教育相结合,凸显方法的丰富性;真理的力量与人格的力量相结合,凸显教育者良好的角色形象;以理服人与以情感人相结合,凸显教育的感染力.     

公安专业人才培养模式的改革与创新

公安高校的公安专业学历教育要适应公安工作发展与统一招警制度的要求,必须对公安专业人才培养模式进行改革与创新。文章阐述了评判人才培养模式科学性的标准,分析了现有的公安专业人才培养模式存在的不足与改革的必要性,阐述了设计公安专业人才培养模式的指导思想与基本要求,在此基础上提出了“强化公安专业的通识教育,形成统一基础,先通后专,通专结合,柔性专业方向”的二段制公安专业人才培养模式,并对其课程体系的具体内容与相应的配套措施进行了分析与阐述。     

关于地方公安院校试办公安厅(局)直属局的思考

地方公安院校公安教育脱离公安实践的现象长期未得到解决,现有的解决方案依赖个体的努力,整体上效果有限。医学院、职业教育等其他行业利用医学院附属医院、双师型教师队伍等模式解决了其办学与实践脱离的问题。因此,地方公安院校公安教育可以借鉴医学院、职业教育的成功经验,通过地方公安院校试办公安厅(局)直属局,打通公安教育与公安工作实践联系的突破口,形成公安教育与公安一线实践的良性互动,从而实现公安教育与公安实践的紧密联系,从整体上提高公安工作的理论水平和业务能力。     

体育教学中学生逆反心理初探

逆反心理是青少年学生中常见的一种心理现象,在体育教学中屡见不鲜.研究这种心理现象,对于体育教师改进体育教学,提高教学质量,提高学生参加体育锻炼的积极性,无疑都有重要的促进作用.所谓逆反心理,指的是学生在体育教学过程中,学生的言行跟老师的主观愿望相反,产生一种与常规教育教学性质相反的逆向反应与心理.这种逆反心理有多种表现形态,轻者则表现对体育教学不以为然,不满足,漠然视之;重者则表现对体育教学反感、厌恶、鄙夷,不屑一顾.