西藏活佛转世之路

藏传佛教的活佛转世制度，是藏传佛教有别于其他宗教和佛教其他流派的一大特色。活佛转世的空没、玄妙，增加了藏传佛教的神秘色彩。不了解活佛转世制度，恐怕也很难深刻理解西藏的历史与现实。     

塔尔寺第十四世嘉雅活佛坐床记

塔尔寺第十四世嘉雅活佛坐床记吴宇，才让多杰五年前，十世班禅的经师─—第十三世嘉雅·洛桑丹白坚赞活佛在青海省西宁市逝世。最近，一名年仅两岁多的蒙古族灵童被认定是嘉雅活佛转世。在藏传佛教圣地塔尔寺举行的坐床典礼上《第十四世嘉雅活佛诞生了。事雅与班禅的不解...     

海棠山摩崖造像奇观

海棠山,位于辽宁省阜新市东南22公里,是东北三大名山之一医巫闾山后尾之主峰。去了阜新,当地的朋友说,来到阜新,不能不去海棠山。朋友说,海棠山的摩崖造像以它独特的民间艺术风格石刻造像堪称中国一大奇观。从阜新市内去海棠山,道路平坦,车行不到半个小时。攀上海棠山,真的是领会到了“不看不知道,一看真奇妙”。据有关资料介绍,海棠山的摩崖造像是藏传佛教黄教传入阜教后,以它300多年的历程,历经6代5世活佛,谱写而成。据史料记载,1683年(即康熙22年)由西藏善同寺扎萨克(总管)喇嘛章嘉活佛(藏传佛教中位次于达赖、班禅的活佛)率门徒到此     

神秘的活佛转世制度

<正>第一位活佛的诞生活佛转世是藏传佛教为解决教派和寺院首领传承问题,依据西藏古老的灵魂观念和佛教的化身理论,创立的一种独特的传承制度。最早的转世活佛诞生于噶举派的直系传承噶玛派。公元13世纪,噶玛派创始人都松钦巴的得意门生噶玛拔希佛法高深,神通非凡。他圆寂时看到弟子们悲痛哀哭,产生了怜悯之心,决定使自己转世,继续教化众生。同日,在拉萨西北部的堆龙拨昌村,一对老夫妇13岁     

青海僧众学法守规

国家法律,正在成为青海藏传佛教僧众明辨是非曲直、维护自身正当利益的法宝 6月20日上午,中国藏传佛教格鲁派(黄教)六大寺院之一的塔尔寺和以往一样一派祥和,整洁的院落、庄严的殿堂,专心诵经的僧人和前来观瞻的游客两无相扰。大门右侧的寺院管理委员会办公室中,塔尔寺民主管理委员会主任宗康活佛、副主任坚赞昂旦等正同塔尔寺派出所、治安室的负责人一起座谈,讨论如何结合正     

十一世班禅的一天

早晨7时,天刚蒙蒙亮,当我们走进西藏日喀则班禅新官德青格桑颇章时,楼里已是灯火通明了。开启大门的僧人说, 仁布钦(藏语"活佛")在洗漱。7:30 晨诵15岁的十一世班禅穿着整洁。他缓步走进释松赛诺林寝宫的晨诵室,恭敬地面对供奉的释迦牟尼佛像行三叩大礼。礼佛毕,到自己的佛座上熟练地结跏跌(这是藏传佛教僧人修习的基本功。)--开始轻声诵经。8:30 早餐晨诵室对面的餐厅里有两张铺着洁白桌布的大餐桌,上面摆放着简     

围绕班禅转世的一场斗争

1995年11月29日，按照藏传佛教仪规和历史定制，由国务院派员在拉萨大昭寺释迦牟尼像前主持举行的“金瓶掣签”仪式上，西藏那曲地区嘉黎县6岁男童坚赞诺布中签，被认定为第十世斑禅额尔德尼转世真身。当天下午，国务院批复西藏自治区人民政府请示，特准坚赞诺布继任第十一世班禅。至此，历经6年的寻访十世班禅大师转世灵童的佛门盛事宣告圆满完成。然而，熟知内情的人土深知，围绕班排转世灵童的寻访和认定，经历了一场曲折的斗争一．十世班禅圆寂后，经中央批准，成立了由扎什伦布寺主要活佛、堪布、高增组成的寻访班子，通过占人观潮、秘…     

“我这一步没有走错”

波米·强巴洛珠，引岁高龄，西藏察隅格杰寺一世波米活佛，藏传佛教拉然巴格西（相当于佛学博士），先后任西藏佛学院院长，中国佛教协会副会长，中国佛教协会西藏分会会长，全国政协委员。1995年11月29日，在拉萨大昭寺释迦牟尼佛像前举行的“金瓶掣签”仪式上，亲手掣出第十世班禅的转世灵童，并为第十一世班禅剃度，取法名，任经师。目前，居住于拉萨大昭寺，并为该寺高级学经班喇嘛讲授佛教经典。晚年致力于培养佛学理论高深的喇嘛后备人才。日前，一个阳光明媚的上午，波米大师在他的大昭寺僧舍接受记者采访时表示今年是新中国成立50周…     

新疆阿勒泰市切木尔切克乡怪石沟藏传佛教岩刻经文年代考

本文通过对发现于新疆阿勒泰市切木尔切克乡怪石沟藏传佛教岩刻经文出现的背景、藏传佛教岩刻(石刻)文化在新疆的传播与发展情况,准噶尔汗国不同时期藏传佛教在新疆的信仰状况等进行全方位、多角度地论述,从而推断出新疆阿勒泰地区怪石沟的藏传佛教岩刻(石刻)经文始于准噶尔汗国时期.     

东北地区藏传佛教信仰状况分析

历史上藏传佛教一直主要在中国的西部和北部的少数民族中传播,改革开放后,随着我国文化的多元化,藏传佛教也逐步在全国范围内传播。东北地区虽然在历史上也曾有过藏传佛教的信仰,但是一直局限在少数民族中,在汉族中较大范围的传播是近二十年才开始的。在这种特殊环境下,信仰者的信仰动机和信仰者之间基于宗教的互动便具有一定的研究价值。从这两方面入手对东北地区藏传佛教信仰者的信仰状况进行了分析。     

浅谈藏传佛教五大派别

随着历史的发展,藏传佛教中出现众多教派,用历史唯物主义的观点较为系统化地阐述藏传佛教五大教派的各种特点,对各教派的主要观点和教义著作等方面进行叙述。     

集大成的《藏传佛教艺术》

藏传佛教是佛教的一个重要支派,一千多年以来一直盛行于青藏高原,形成了灿烂的藏传佛教艺术。其宏伟的建筑、精湛的雕塑、缤纷的绘画以及珍贵的文物,无不体现了藏族人民的聪明才智和伟大创造力。这些艺术珍品又是藏民族历史文化的见证。 然而,多少年来,藏传佛教被罩上一层神秘的面纱,其艺术珍品被藏于深宫古刹,世人难以知晓,偶有所见所闻,也只是一鳞半爪。 现在,一部大型摄影画册——《藏传佛教艺术》,由天津人民美术出版社、三联书店香     

论藏传佛教在蒙古地区的传播

藏传佛教是蒙古族人民崇奉的宗教,在几百年的变迁中经历蒙元时期统治阶级对喇嘛教的接纳、明朝、北元时期喇嘛教的大规模传入、清朝政府对喇嘛教的政策时期。藏传佛教是蒙古地区不能替代的宗教。     

藏传佛教在阜新地区的传播及其影响

藏传佛教即喇嘛教,是藏族、蒙古族等少数民族信仰的宗教,而阜新是蒙古族人口较多的地区。对藏传佛教文化在阜新地区的传播进行细致的陈述发现其对阜新地区的经济和社会发展产生的深远影响。剖析阜新地区藏传佛教文化发展存在的问题,提出了完善措施如下:坚持社会主义先进文化的前进方向;发挥佛教文化中的积极理念,为建设和谐社会服务;积极倡导"依正不二"、"身土不二"的佛教环境理念;佛教团体和寺庙应进一步加强自身建设;市、县(区)应进一步加强对佛教工作的领导。     

班禅生父谈班禅

去年秋天,记者曾在青海循化县文都藏族乡班禅活佛的旧居,访问了班禅额尔德尼·确吉坚赞的生父尧西·古公才旦。这位年近七旬的老人,向记者谈到了班禅活佛一些鲜为人知的往事。在班禅大师不幸病逝之后,我们将老人所谈整理出来,介绍给读者。 班禅额尔德尼·确吉坚赞,俗名贡保慈丹,他自3岁选为九世班禅的转世灵童后,尧西·古公才旦一直随护在班禅身旁。他说:“我是看着班禅长大的。”     

小演员姬京京

他是淮?胖乎乎的白脸蛋儿上挂着甜甜的小酒窝,遮光帽沿下那忽闪忽闪的大眼睛,象是会说话。瞧他那副神气,准是个聪明伶俐的小淘气包。 他叫姬晨牧,小名叫京京,在北京虎坊路幼儿园“上班”。别看他刚六岁多一丁点儿,可已经是个“老”演员了。看过电视片《小活佛》吗?童年时代那个天真烂漫的小活佛就是他演的。最近,他又在北京儿童电影制片厂拍摄的彩色故事片《应声阿哥》里扮演主     

三山五园中的藏传佛教寺院功能浅析

三山五园是清代皇家园林最杰出的代表,五园之中都有藏传佛教寺院,如:清漪园(颐和园)中的四大部洲藏式佛教寺院;香山静宜园中的"宗镜大召"(昭庙);玉泉山静明园中的妙高寺;畅春园中的恩佑寺和恩慕寺;还有圆明园中的新正觉寺都是藏传佛教寺院。这些寺院虽然始建时间不同,建筑风格各异,但寺院的功能体现了两点:一是从国家利益出发,利用宗教的认同,以教约心,顺其情志,充分发挥积极作用,有利于国家稳定、民族团结。二是满足皇家贵族和上层官员信仰的需要,体现了满族藏传佛教的特点。     

吐蕃分裂割据时期佛教的再度兴起及诸教派形成的原因

9世纪后期,吐蕃王朝在内外交困中迅速崩溃,藏族社会从此进入长期的分崩离析的状态,藏族史上将这一时期通称为分裂割据时期。这一时期是藏族社会在政治上处于分散割据状态,并出现了宗教集团与地方势力相结合而形成的新型的封建集团——寺院集团,经济上逐步向封建农奴制社会过渡,宗教上各教派复兴,藏传佛教最终形成,因此试图分析吐蕃分裂割据时期佛教再度兴起及藏传佛教各教派产生的原因。     

论喇嘛噶若在新疆藏传佛教文化史上的贡献

新疆蒙古族地区是藏传佛教信仰的重要地区之一,历史上与我国藏区有着密切的关系.喇嘛噶若是新疆藏传佛教文化史上著名的宗教人物.他对于加强民族团结和维护祖国统一方面做出过重大贡献,在蒙藏民族关系史上具有不可磨灭的贡献.本文通过论述喇嘛噶若的生平,在新疆蒙古族地区生活期间的生动事迹,以及在新疆蒙古族地区广建寺院、弘扬佛法的基本情况,向学界和世人展示他辉煌而灿烂的人生.     

民族地区青少年信教现状及趋势——兼与谭刚强同志商榷

谭刚强同志在《青年研究》(1987年第10期)上撰文,谈他对民族地区青少年信教问题的思考,我阅后颇受启发,但又感到谭文对此尚未谈透,个别看法也还可商榷,故不辞浅陋,谈谈我对这一问题的看法。一、近十年藏传佛教发展的主要轨迹十一届三中全会至今,随着党的民族、宗教政策的逐步落实,“文革”期间严遭禁止的藏传佛教重新有了合法的地位。近10年藏传佛教不断发展,经历了“突发的热潮——缓慢的消退——平稳的发展”的几个演变阶段。从时间上看,近10年可以划为三个阶段。各阶段的