我国高校教师激励研究综述

高校教师、学校质量与高校教师激励水平有着紧密的联系。近年来,为提高高校教育质量、促进教师发展,国内研究者积极探讨了如何更有效地激励教师。本文整理和分析了一些研究文献,对教师激励问题和对策提出了几点研究结论。     

浅析高校教师激励机制

高校教师在科学研究、文化知识传播和人才的培养过程中发挥着重要的作用。科学合理的激励机制对于提高管理效能,调动教师积极性,促进高校健康有序发展有重要意义。本文在综合分析激励理论的基础上,有针对性地健全和完善高校教师激励机制。     

"内外兼修,促发展——高校教师专业发展的新思路

高校教师的专业发展将影响到高等教育质量的提升,改革教育体制和发挥教师的主体意识将是高校教师专业发展的主要途径。     

高校教师聘任合同探究

高校教师聘任合同作为高校教师与学校法律关系建立的根据,它具有不同于一般民事合同的自身特点,因此,本文从法律层面阐述了高校教师聘任合同的主要内容,分析了聘任合同方面存在的问题,提出了相应的完善对策,从而进一步规范大学教师聘任制,以促进教师聘任制更好的向纵深发展.     

浅析提高当代高校教师职业道德修养的途径与方法

教师是行使教育教学职责的专业人员.承担着教书育人的使命,教师的一言一行会对学生产生重要的影响.高校教师的培养对象是大学生,是各级各类专门人才,对社会的发展起着重要的推动作用,因此,高校教师要尤其注意自己的职业道德修养,为学生树立良好的榜样.高校教师可以通过外界环境和个人自身的努力两条途径来加强自身的职业道德修养.     

教师剽窃的反思

亳州师专6名教师为申评副教授,剽窃他人论文被全省通报并处理。一名当事教师在接受记者采访时表示,“平时课程压力重,根本就没有太多时间去写作论文,更别说发表论文了。”任何一种制度都是利弊并生的,高校教师职称评定制度也不例外。这6名教师的行为在全国并非“独此一家”,也不可能就此终结,这就促使我们思考:这个制度在激励和促使高校教师研究业务的同时,伴随而生的“非常”行为是不是制度设计的缺陷,是不是制度弊端的无意识驱使?从助教到讲师,从讲师到副教授、正教授,工资待遇、申请课题的难易度、课题经费的多寡是不可同日而语的。我相…     

大学生心目中高校教师形象的调查分析

本研究采用开放式问卷对191名在校大学生心目中的高校教师形象进行了无记名调查。词频统计结果发现大学生对教师形象的认知结构主要包括教师的教学能力、对学生的态度、气质特点及道德品质等。研究结果表明当前高校教师形象与大学生心中理想的教师形象存在一定差距,其中主要是教师教学能力方面大学生的负性评价比较突出。     

论聘用制下高校教师薪酬体系的进一步合理化

本文针对我国聘用制下高校教师薪酬体系的现状,分析了其在结构性和激励性方面存在的弊端,进而提出了使现存薪酬体系进一步合理化的两点建议和措施,探索和研究新形势下适合高校发展和教师特点的薪酬体系.     

完善我国高等学校教师校内申诉制度的几点思考

高校教师校内申诉是一种前置性、专门性、法定性的内部行政救济制度,它在保护高校教师的教育权益上具有优越性.但由于法律和制度的欠缺,这一制度还存在一些问题。本文指出必须明确高校教师校内申诉的主体和申诉范围,规范校内申诉程序,并建立相应的权利保障制度来实现教师的合法权益免受侵害.     

推进依法治校,保障民办高校教师权益

学校要想获得良好的社会声誉,取得教师与学生的信赖,实行依法治校,切实依法保护教师的合法权益是必然的选择,同时也是规范办学的需要,更是学校长期发展的基石.但在民办高校的实际运行中,教师权益保障存在着很多问题,需要从法律、政府、民办高校的决策者和民办高校教师组织自身等多维度来保障民办高校教师的权益.     

民办高校教师管理制度及激励措施创新研究

本文对当前民办高校教师管理所存在的问题进行了分析,具体讨论了民办高校教师的流动、教师考核晋升制度等存在的问题,并针对这些问题,提出了一些对策,旨在提高民办高校的管理水平,进而促进办学水平的提高,使民办高校的发展更快更好.     

论高校聘任教师的权益保护

实施教师聘任制是我国高校教师任用制度的一项重要改革。在现行高校教师聘任制实施过程中,由于教师法律地位界定不明、教师与学校关系未理顺等多方面的原因,教师合法权益被侵害的现象时有发生。应在法律法规健全的基础上,主要从聘任制程序的规范和监督制约机制的完善两大方面来加强对高校教师合法权益的保护。     

对教师职业道德定位的反思——以高校教师职业道德为研究视角

高校教师在科教兴国以及培养社会主义现代化事业的建设者和接班人中承担着重要的职责。然而,当今社会高校教师职业道德失范的现象却屡有发生。本文旨在如何定位高校教师职业道德规范及教师内涵拓展方面作阐述。     

浅析高校教师档案价值、管理困境与对策

档案是对一个人过去历史的记录。高校教师档案记载着教师的发展历程,是检验或考察教师历史与现状的重要依据。当前,高校教师档案管理中存在着诸多问题,如教师档案意识不强、管理制度不健全、管理手段落后等。加强高校教师档案意识教育、建立健全相关制度、走现代化管理道路等,是做好教师档案管理的重要举措。     

以人为本加强高校教师职业道德建设的思考

高校教师职业道德是调节教师与学生、教师与集体及社会相互关系的行为准则,是社会对教师的行为要求,在教书育人过程中发挥着重要作用。社会转型时期教师职业道德建设面临挑战。高校教师职业道德建设不能仅把道德当作约束人的工具,更应该发挥道德引导人、塑造人、发展人、完善人的功能,在理解人、尊重人、关心人的基础上,以人为出发点、归宿点,树立以人为本理念,加强高校教师职业道德建设。     

高校教师职业道德建设问题研究

高校教师不仅是学生专业领域里的导师,更是学生树立正确人生观及价值观的楷模。高校教师职业道德,是其在教育工作中需遵守的行为准则及道德规范,体现高校教师的综合素质,对我国人才培养有着至关重要的作用。加强高校教师职业道德建设,提高高校教师的综合素质,是我国人才培养的关键。本文结合我国高校教师职业道德的实际情况,从高校教师职业道德建设存在的问题入手,着重探讨高校教师职业道德建设的策略,为高校教师职业道德建设提供一定的参考借鉴价值,促进高校教师职业道德水平的提高。     

公立高校教师聘任合同与劳动合同的区别研究

从上世纪80年代开始，我国进行了较大的教育体制改革，涉及到了高等教育的方方面面。在教师身份关系方面．根据法律的规定，我国公立高校与教师普遍签订了教师聘任合同，高校对教师的管理由身份管理逐步走向了契约管理，并以聘任合同来明确双方的权利义务。然而在法律上，我国并没有明确公立高校教师聘任合同的属性，这也就给因履行公立高校教师聘任合同（以下简称为“考量聘任合同”）发生的纠纷适用何种法律带来了麻烦，教师聘任合同是否可以适用劳动合同法？这些问题亟待解决。为此，本文从教师聘任合同的本质属性出发去研究教师聘任合同与劳动合同的区别。     

高校教师师德建设的法治思考

加强高校教师师德建设,对于提高教师德行素养,确保党的事业后继有人,实现中华民族的伟大复兴无不具有重要的战略意义。以法治德,对于教师职业道德建设具有必要性和可行性,应该作为指导高校教师师德建设的方针。在以法治德方针的指引下,着力提高教师队伍的道德素质和法制素质,是高校教师师德建设的基本任务。采取自律与他律并重,以自律为主、他律为辅的工作方式,将是行之有效的途径。     

浅议加强高校教师队伍建设的措施

我国加入WTO后,高校教师队伍建设也进入了一个新的发展阶段。为促进其发展,应以观念转变为先导,加强教师的职业道德建设,促进教师资源的优化配置,优化教师队伍结构,全面提高教师队伍水平和整体素质。     

高校青年教师管理中心理契约的探讨

青年教师是高校教师队伍中的重要力量,具有自身的特点与需求.高校应该重视心理契约在青年教师管理中的作用,构建以人为本的校园文化,注意教师的个性与个人发展,避免青年教师心理契约的违背与破裂,稳定教师队伍.