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以人为本:学校管理的核心理念 总被引:1,自引:0,他引:1
以人为本是社会主义和谐社会建设的核心理念,也应该是学校管理的核心理念。学校管理的特殊性决定了这一理念的核心价值。培养人才,教育人才是学校管理的根本任务,学校管理者——教师——学生构成的管理系统,是学校管理最基本的体系。所以,对“人”的管理是学校管理的归宿。 相似文献
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山西省侯马市建工路学校前身是省建一公司子弟学校,创建于1956年,至今已有50余年的办学历史。学校原是一所集小学、初中、高中为一体的一条龙学校。2006年年底,学校移交地方政府变为完全小学,现有24个教学班,1260余名学生,84名教职员工。该校2000年挂牌山西省首批德育工程“山西省德育示范学校”、2009年5月被评为“山西省德育示范学校先进单位”,近年来,学校还先后被评为“侯马市教育工作先进单位”、“侯马市新课程改革先进单位”、“侯马市艺术教育示范学校”、“安全工作先进单位”、“侯马市平安校园”、“小学毕业考试成绩优胜学校”、“侯马市技术装备应用先进学校”等二十多项荣誉称号。 相似文献
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近年来,社会上出现了学校教育功能无限扩张和泛化的倾向,赋予了学校教育太多的责任与功能。客观地说,学校教育功能是有限的,体现在:首先,人的身心发展水平是多种因素共同作用的结果,学校教育只是其中一种因素;其次,学校教育自身的发展也是受多种因素制约的。正确认识学校教育功能的有限性,有利于正确发挥学校教育的本体功能,也有利于正确发挥其他教育形式的功能。 相似文献
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中等职业学校的体育教学是学校教学工作的组成部分,它的发展关系到了学校的发展,也是学校发展的一个重要标志,它的发展与学校的发展是处在同一个层面上的。本文从多个方面阐述了影响中等职业学校体育教学发展的因素,并提出了解决问题的有效途径。 相似文献
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5名校长的街头募捐为了让小俊梅这个打工子弟学校的孩子站起来,2008年11月27日,北京市昌平区5所打工子弟学校的校长走上街头为小俊梅进行募捐。因为在学校内组织到的捐款"杯水车薪”,振华学校的胡国旭校长将兰英和小俊梅的故事告诉了自己学校附近的东方红学校、 相似文献
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学校与未成年学生在事实上存在契约关系,但学校并不因此而承担未成年学生在校期间的监护责任,学校承担的是法定保护和照顾义务。民法应加强对未成年学生在校期间的人身权保护,当其受到人身伤害时,若学校不能证明自身没有过错,应当承担侵权责任。 相似文献
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延安技工学校校长制平安尽管他不足50岁但是他已经在延安技工学校生活了20余年,因为他生长在延安技工学校,他的父亲曾是这所技工学校的第一任校长,30年后他本人又是这个公办技工学校的第五任校长了。他的头顶没有带太多动人的光环,只是一个延安技工学校普通的传人,岁月的沧桑过早的写在了这位陕北汉子的脸上。他说话严谨而亲切,在工作上雷厉风行、一丝不苟。 相似文献
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榆次五中创办于1984年.是山西省示范初中。近年来,学校坚持依法治校的办学策略,规范办学行为,促进学校管理的科学化;以法制教育为切入点,使师生知法、懂法,学校工作更加规范化。 相似文献
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我认真回味李曜明《名校成长之路》的报告,列举许多名校成长轨迹,结合我们学校的发展,想和各位名校长交流一下我的理解。一所优秀的学校必然有其特色所在,优势所在,风格所在,文化所在。一所学校如果没有特色,就没有强劲的生命力,也就没有核心竞争力,更表现不出该校特有的文化气息。彰显学校特色,实现文化育人,坚持内涵发展,是当前学校改革创新发展的必然趋势。 相似文献
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左云县三屯中心校建于2007年,是一所高标准的九年一贯寄宿制学校。学校设12个教学班,可容纳一至九年级540名学生就读。学校位于208省道东侧,交通便利,环境清静幽雅,占地面积2250平方米,办学条件达全县一流标准。学校建有2200平方米的教学楼一幢,660平方米的餐厅一座。餐厅可供300人同时就餐,1740平方米的宿舍区能容纳300人住宿, 相似文献
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党建工作科学化是党的十七届四中全会《决定》提出的一个重大命题。山西潞安集团公司二中是一所以职业教育、职业培训为主的国家级重点职业学校,肩负着为潞安培养输送高素质技能人才的重任。学校坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”的思路,立足转型发展的实际,运用“一个机制,四个载体”的党建工作新模式,主动融入学校改革发展大局,积极探索新形势下学校党建工作的新模式、新方法,使党的建设得到了切实加强,引领和助推了学校的发展。 相似文献
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平陆县地处山西省最南端,位于晋、秦、豫黄河金三角地带,境内沟壑纵横,丘陵起伏,自然条件较差,人口25万。全县共有学校40所(县直学校18所,乡镇学校22所),其中高中1所、职业中学1所、文化补习学校1所,初中8所、小学16所、幼儿园6所、九年制学校5所、进修校1所、青少年活动中心1所。 相似文献