加强中等职业学校学生思想政治教育的思考

新时期中职学校思政教育主要的目的在于传授基本的政治理论基本知识,引导学生树立正确的人生观、价值观,配合学校专业技术教学提高所需的职业素养,培养终身学习的理念。要较好地实现这些目的,除了创新教学方法,提高教师素质,改革专业设置外,良好的政策环境,默契的家庭教育也很关键。     

中等职业学校学生管理工作探析

中等职业学校学生管理工作是学校教育管理的重要组成部分,而学生自主管理则是实施素质教育和推进职业教育改革的需要,做好中等职业学校学生的自主管理工作对于推动整体学生管理工作有着积极的意义。在管理工作中要坚持以学生为本的管理理念,转变教育思想;积极探索和实施学生自主管理,抓好学生自主管理的队伍建设;同时加强社团建设,发挥社团功能来丰富校园文化生活等措施。     

在中等职业学校师生中加强荣辱观教育的思考

在中等职业学校师生中开展社会主义荣辱观教育,必须在准确把握中等职业学校师生的思想现状的基础上,着力在强化师德和点滴培养学生的良好行为习惯上下功夫。     

关于中等职业学校英语听说训练的思考

本文从语音、词汇、实践和第二课堂四个方面对中等职业学校英语听说教学进行了探讨。语音是基础。正确的发音有助于学生培养良好的语言素养。词汇是突破口,一定量的词汇为听说能力的培养积累素材。语言实践活动为学生提供了锻炼的机会,第二课堂扩展了教学时空,为听说能力的培养提供了更广阔的空间。     

对加强中等职业教育的思考

县办中职学校具有面向农村、农业和农民的特征 ,加强这一层次的职业教育必须提高认识 ,加大经费投入 ,突出自身特色。     

加强高职院校大学生核心价值观教育的思考

高职院校对大学生进行社会主义核心价值体系教育,既是构建社会主义和谐社会的重要任务,又是提高大学生综合素质的基础和根本途径。以培养救死扶伤为宗旨的医学类高职院校专业课教师,应结合医学的特点,采用多种形式,全面落实社会主义核心价值体系的基本内容,在推进大学生社会主义核心价值观构建中发挥重要作用。     

中等职业学校学生学习状况的调查与分析

随着高校的扩招,生源的分流,中等职业学校学生学习中出现了一些新问题,值得我们教育工作者去研究.如:一方面,学生进入中专后,留下了愿望与现实的遗撼,对接受职业教育缺乏心理准备,从而导致学习目的不明确,学习动力不足,影响了学习的积极性;另一方面,学校由过去接收的都是高质量的学生,变为质量相对较差的学生,教师也缺乏一种应变的心理准备,以至于出现职业倦怠心理,影响了工作的积极性.     

中等职业学校学生学习状况的调查与分析

随着高校的扩招,生源的分流,中等职业学校学生学习中出现了一些新问题,值得我们教育工作者去研究。如:一方面,学生进入中专后,留下了愿望与现实的遗憾,对接受职业教育缺乏心理准备,从而导致学习目的不明确,学习动力不足,影响了学习的积极性;另一方面,学校由过去接收的都是高质量的学生,变为质量相对较差的学生,教师也缺乏一种应变的心理准备,以至于出现职业倦怠心理,影响了工作的积极性。     

大一学生职业兴趣与职业价值观的调查与分析

笔者运用问卷调查法,对大一学生职业兴趣及其职业价值观的特点及影响因素的简要分析,探索高校如何培养大一学生职业兴趣,引导职业价值观形成,提出高校加强大一学生职业指导的若干建议。     

高职院校大学生职业价值观教育研究

当前高职院校大学生的职业价值取向趋向于功利化,就业期望方向呈现多元化,求职心理凸显出矛盾性;大学生的职业价值观是社会、家庭、学校和个人等多种因素相互作用的结果;高职院校应围绕职业价值观进行职业理想、职业态度、职业规划教育;在教育途径上,以思想政治教育为核心构建职业价值观教育的课程教学体系,开展系统的职业规划教育和全方位的就业指导工作;开展丰富多彩的校园文化建设和多种形式的社会实践活动。     

发展云南中等职业技术教育的思考

职业技术教育是20世纪初在发达国家产生的一种教育形式,它是随着国l际分工的深化,工业产业化的发展和市场经济进一步繁荣而兴起的。职业技术教育一经产生就显示了它强大的生命力,进入20世纪50年代,发达国家的中等职业技术教育和中等普通教育达到了各占50％左右的繁荣程度。随着“冷战”形势的结束,和平与发展成为世界的主题,世界经济一体化的趋势逐步增强,世界职业技术教育的发展趋势更是得到增强,显现出了发达国家高等职业技术教育增强、发展中国家中等职业技术教育增强的趋势。面对这一现实,我国实施了2003—2007教育振兴计划,提出了振兴职业技术教育计划。时至今日,我国的职业技术教育走出了低谷,进入了一个新的发展时期,特别是地处西部的云南,有许多关于职业技术教育的问题需要我们去研究和解决。     

提高中等职业教育办学效益的思考

普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、电视中专、技工学校等中等职业教育，属于高中阶段教育的重要组成部分，在我国职业教育体系中处于承上启下的位置。其在传授理论知识的基础上强化劳动者技能培训．增强实际操作能力、促进劳动者综合素质提高，以及促进教育与经济的直接结合方面都具有不可替代的作用，是促进经济社会可持续发展的重要力量。     

基于学生经验的学校价值教育有效性基础及其实现途径——以社会主义核心价值观教育为例

学生价值观的形成与其具体的生活经验有着非常密切的关系.在很大程度上,经验具有与价值观等效的意义.因而,培育学生价值观的着力点就在于重塑学生的价值生活经验.这就需要学校成为社会主义核心价值观的自觉践行者,让学生在学校中获得与社会主义核心价值观要求相一致的生活经验.为此,学校需要用社会主义核心价值观的精神来审视和梳理学校的管理制度和文化建设.除此之外,学校应该重视教师在践行社会主义核心价值观方面的榜样示范作用,通过提升教师的价值教育意识和能力,重塑学生与教师交往的价值经验,为学生价值观的发展提供有效的价值引导.     

浅谈新形势下青年学生的价值观教育

一、充分认识青年学生价值观教育的意义 首先,青年学生的价值观教育是社会发展的需要。青年学生是社会主义事业的生力军,他们的素质将决定着社会主义事业的发展及国家的前途、命运。国家的发展、民族的兴旺,不仅需要青年人有较高的文化素质,而且也需要有理想、有道德,需要遵纪守法,需要有正确的价值观。其次,价值观教育是青年学生健康成长的需要。     

基于就业发展战略的大学生职业价值观

系列实证性研究发现,当前社会转型背景下大学生职业价值观更趋于“实利”和“自我”,薪酬福利、能力发挥、职业稳定倾向明显,男生与女生、独生子女与非独生子女存在差异;投射测试结果表明利己取向突出;职业价值观辨析训练显示,成长前景等职业素养中的持久核心竞争因子都出现正向变化,这为大学生就业教育提供了有益的视角.     

传统文化之于公安院校学生警察职业价值观的形成

随着国家就业政策的调整,公安院校的毕业生开始参与激烈的就业竞争,而大学生职业价值观教育随着就业形势的日趋严峻变得越发重要。正确的职业价值观可以提高学生心理健康水平,培养职业精神,激发学生学习的主动性和积极性以及对将来工作的适应性。但价值观作为较高精神层面的教育由于其不能体现在实际的教学成果上,往往被学校教育工作者所忽略。文章针对大学生职业价值观的特点分析了对公安院校学生进行警察职业价值观教育的重要性,探讨了利用中国传统文化中的优秀价值观念指导学生构建职业价值观的意义和相应的内容和方法,以促进公安院校学生警察职业价值观的形成。     

警察与警察院校学生职业价值观的对比研究

采用自编的警察职业价值观量表对在职警察和警察院校学生做了调查,分别考察了在职警察和警察院校学生的内部群体特征,并对在职警察和警察院校学生的职业价值观进行了对比研究.研究结果:在职警察和警察院校学生比较重视各种职业价值,他们对各种职业价值的重视程度依次为:人际和谐性、社会贡献性、职业稳定性、个性吻合庹、工作安全性、社会交往性、工作舒适性、地位提升度、处遇公平性、家庭助益度;在职警察和警察院校学生对警察职业的价值评价总体偏低,认为警察职业的价值由高到低依次为:社会贡献性、个性吻合度、社会交往性、职业稳定性、处遇公平性、人际和谐性、工作安全性、地位提升度、家庭助益度、工作舒适性.     

论警察院校学生的核心价值观教育

面对当前社会的复杂形势,原有价值评价体系受到冲击,警察院校必须加强社会主义核心价值观的宣传教育,不断提高警察院校学生明辨是非的能力,培养和树立警察院校学生忠于党,为人民服务的具有公安特色的核心价值观。1.大力宣传社会主义荣辱观;2.培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神;3.在实践中培育和践行核心价值观。     

试论中等职业学校加强人文素养教育的必要性和可行性

当前我国职业教育招生规模迅速扩大,"上职专,再打工"的观念逐渐深入人心.在整个教育结构和教育布局当中,职业教育被摆到更加突出更加重要的位置.政府已经意识到在推进工业化,实现现代化的进程中,职业教育的角色地位日趋突出.     

中等职业学校计算机专业课程的优化

我国中等职业学校计算机专业的发展现状和市场需求之间的存在着一些不适应的方面,要改变就必须对专业定位进行调整,也就是优化课程设置,那么课程设置要依据那些原则,课程设置要照顾到那些方面的要求,同时怎样的课程设置才是合理,最优的课程设置呢,下面就为我们回答了这些问题.