地方高校综合英语课堂教学改革研究

综合英语课程是英语专业的综合英语技能课,因此,探索地方高校综合英语教学改革对于推进地方高校英语教育的发展起着重要作用。本文针对地方高校综合英语教学中存在的一些问题,在加强学生实践能力、提倡课堂提问的科学性和多媒体技术的应用等方面提出了改革策略。     

关于提高多媒体课件教学效果的思考

本文结合在日常教学实践中的常见问题和多媒体技术的特点，对如何提高多媒体课件教学效果进行了深入地思考和分析，提出提高多媒体课件教学效果要精心设计好多媒体教学课件；提高教师的计算机综合运用技能；恰当控制好课堂的教学节奏；重视师生的课堂互动；不要过分依赖多媒体技术在教学中的应用等具体措施。     

关注课堂提问中的盲点

盲点．在生理学上，是指视神经突出处无视感细胞、无感光能力的点。在课堂提问中，也存在这种视觉和思维上的“死角”。因为教师没有注意到，或者虽然注意到了却未给予重视．致使课堂提问的效果大打折扣，不仅没有起到活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣的作用，反而影响了师生关系，阻碍了学生综合能力的发展。教师在课堂提问时应注意以下几个方面。     

如何发挥多媒体教学的优势

多媒体课件的应用是将信息技术运用到教学中的重要手段。在信息技术和现代科技飞速发展的促进下,多媒体技术的应用走进了课堂,革新了课堂教学的形式、手段与途径。充分发挥多媒体课件辅助教学的优势,实现教学过程和教学方式的转变,能够达到大面积提高教学质量的目的。     

关注课堂提问中的盲点

盲点,在生理学上,是指视神经突出处无视感细胞、无感光能力的点。在课堂提问中,也存在这种视觉和思维上的死角,因为教师没有注意到,或者虽然注意到了却未给予重视,致使课堂提问的效果大打折扣,不仅没有起到活     

多媒体课件的应用与研究

90年代后期,视窗操作系统的流行,多媒体技术和数据库技术的迅猛发展,把教育信息化推向一个崭新阶段。多媒体教学软件开始进入课堂和家庭。尤其在教育和教学中,多媒体课件发挥着重要作用。在应用过程中应注意:一要灵活处理好教师、学生和计算机三者的关系;二要了解现代教育技术能更好地开发教学软件和制作课件;三还要认识到多媒体的局限性。     

多媒体技术应用于高中政治教学中的利与弊

科学技术的飞速发展,多媒体技术已经走进了课堂得到广泛的应用。多媒体技术应用于高中政治教学之中,彻底改变了以往政治教学中枯燥、乏味、尴尬的局面,让政治课教学焕发出新的生机与活力,优化课堂教学,提高课堂教学效率。     

论师范生提问能力的培训策略

通过对大学课堂的考察发现,当下大学课堂教学过程中,尽管教学形式、教学方法以及师资和教学设施相对完善,但学生与教师之间的实质性对话内容苍白。因此,部分大学教师希望通过学生自己预习、自己提问的教学形式,主动融入课堂中。本文通过分析学生在课堂上提出的问题对师范生的提问能力进行探索,旨在改变传统教学模式,发挥学生的自觉性、主动性、创造性,培养更多的学生成为高质量人才。     

政治课堂有效提问模式探讨

在政治课堂中.有效提问是实现高效率教学的重要保障.思想政治课堂教师只有不断提出有效的、高质量的问题,才能提高课堂教学效率,使学生树立正确的理想、信息和世界观.     

政治课堂有效提问模式探讨

在政治课堂中，有效提问是实现高效率教学的重要保障。思想政治课堂教师只有不断提出有效的、高质量的问题，才能提高课堂教学效率，使学生树立正确的理想、信息和世界观。     

浅谈多媒体教学在实践中的不足

计算机多媒体网络技术的应用给电化教育带来了一场革命.它集合多媒体教学和网络教学的双重优势,是现代教育的重要趋势.遗憾的是,在目前的实际教学过程中,多媒体在教学中的应用并不尽人意.一是不能充分发挥学生的主体作用;二是不利于培养学生的想象力;三是并不适用于所有的课堂;四是容易造成资源浪费;五是摒弃了传统教学手段的优点.     

多媒体CAI课堂应用及对教师能力的要求

课堂教学类型的多媒体CAI应用是使用最多、对教学影响最直接的一种形式。在一片赞誉声中,有必要对多媒体技术及应用进行深入的思考,多媒体技术固然有其优点,但也有其局限性。比如多媒体CAI课堂应用中过度依赖计算机,束缚了教师个性的发挥,据此对教师的教学设计及教学艺术能力、组织学生协作学习的能力提出了更高的要求。     

搭上信息技术快车道

在全国推行新课改的今天，作为现代先进的教学技术手段，多媒体课件恰到好处地运用在中学思想政治课堂上，能有效地提高课堂的教学质量和效果。运用多媒体课件的宗旨是辅助完成课堂教学任务，为教学服务。我们绝不能舍本逐末，过于追求多媒体课件的形式、花样，而忽视其实际的教学效果。如何处理这些问题，笔者有个人的看法。     

多媒体护理案例教学的应用与思考

<正>护理学作为临床应用学科,在了解基本理论和知识的基础上,掌握应用技能就成为护理教学的重要目标。传统的课堂学习,已不能满足现代护理教育的需要。几年来,我们在高职护理教学中,应用多媒体案例辅助教学,取得了一定效果,现总结如下。一、多媒体护理案例教学法1.案例教学法。1920年代由美国哈佛商学院(Harvard Business School)首创,当时该学院以来自于商业管理的真实情境或事件作为案例,让学生积极主     

浅谈分层教学在大学英语教学中的运用

大学英语应根据学生的不同程度、不同层次分别编班进行教学。在实施过程中，在备课形式上采用集体备课、制作精品课件；在教学方法上采取交际教学法、课堂提问法；在教学模式上采用课堂教授、上机自学、小班听力辅导和网上辅导答疑等办法加以解决。     

浅谈分层教学在大学英语教学中的运用

大学英语应根据学生的不同程度、不同层次分别编班进行教学。在实施过程中,在备课形式上采用集体备课、制作精品课件;在教学方法上采取交际教学法、课堂提问法;在教学模式上采用课堂教授、上机自学、小班听力辅导和网上辅导答疑等办法加以解决。     

巧借多媒体 上好政治课

如今,随着计算机技术日趋发展和完善,多媒体作为现代教学手段被引进政治课教学的课堂。这种教学手段,通过打破时空的限制,以其图文并茂、视听合一的形式,多渠道、多形式地向学生传授政治学科知识,贴近生活热点,加大课堂容量。另外,在授课中,利用多媒体还能创设情境、协作学习,促进学生主动思考、主动探索,发展联想思维。这对于调动学生的学习兴趣、促进思维发展、提高教学效率不能不说是一个非常好的途径和手段。因此,在教学实践中,我巧借多媒体辅助教学,上好政治课。     

多媒体技术在小学美术教学中的应用

科学技术的日新月异,多媒体技术已经悄悄走进了课堂,推进素质教育的进程。多媒体技术的应用给小学美术课教学带来深刻的变化,给每一位教师带来了挑战和机遇,作为一名美术教师要掌握相关的专业知识,也要掌握一定的多媒体技术。它的广泛应用提供丰富的影像、音乐资料,让学生欣赏到更多更美的物象,提高了审美素质、思维能力和创新能力。所以,美术与多媒体技术的整合是一定的,是现代美术教学的新形式。     

以学定教在课堂教学改革中的应用研究

以有效提问为切入点，变“填鸭式教学”为“启发式教学”，教学模式的转变是打造高效课堂的根本。以合作学习为着力点，变“要我学”为“我要学”，学习态度的转变是打造高效课堂的保障。以学以致用为落脚点，变“学会知识”为“会学知识”，学习方法的转变是打造高效课堂的法宝。     

小事背后的思考

课堂上发生的寻常小事成为教师们的教研话题老师提问,学生举手回答问题,回答正确,老师给以肯定和鼓励,这些在日常教学中都是约定俗成、习以为常的。这些是不是就一定符合教学规律,是不是有利于学生思维的发展,有些教师缺乏教书育人科学方法。