当前高校创业教育存在的几个误区及修正

开展创业教育是社会发展、高校发展和人才培养的要求。文章通过对我国目前创业教育出现的诸多误区的分析,积极探讨创业教育的实质和应对教育误区的策略。     

高校创业教育存在的问题及对策

高校创业教育是培养大学生综合素养的重要途径,也是缓解大学生就业压力的有效方式之一。目前,高校开展的创业教育存在着大学生自主创业意识淡薄、创业课程教学缺乏体验性、创业师资匮乏且缺乏实践经验和创业实践环节薄弱等问题,在一定程度上影响了创业教育开展的实效性。因此,探讨优化创业教育发展的对策,对创业教育进一步发展具有重要意义。     

当前我国高校人格教育的几个误区

人格与人格教育是西方学术界最为引人注目的课题之一．也已成为当今世界教育的主潮流．许多国家都在进行着人格教育的实践．寻求着人格教育的最佳途径．改革开放后我国的人格教育理论也取得了长足的进步．但总的来说主要还是在心理学领域提“人格”,在德育领域长期却是“知性德育”。     

当前大学人文教育存在的误区及实施构想

我国高等教育自实施人文素质教育以来,各大高校纷纷在教育教学中增设人文课程,开展人文讲座,营造人文环境。然而实施人文教育的效果和成效却不是很明显,理论的探讨脱离实践的实行,有些高校对实施人文教育还存在认识上的误区和措施上的不得当,追求急功近利的短期效应和表面文章。因此,有必要时当前大学人文教育的实施作出冷静反思,廓清认识误区,探讨切实可行的措施和方法,以推动大学人文教育长期有效的实施下去。     

少数民族大学生创业教育存在的问题及对策

在就业形势日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育显得尤为重要。文章论述开展少数民族大学生创业教育的重要意义,分析少数民族大学生创业教育存在的问题,提出加强少数民族大学生创业教育的对策措施,对有效提高少数民族大学生的创业能力具有重要作用。     

大学生创业教育存在的问题及对策探讨

对大学生进行创业教育,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务.在大学生就业异常艰难的今天,认真探讨大学生创业教育中存在问题,对大学生创业教育进行理性思考,具有极其重要的作用.     

大学生创业教育存在的问题及对策探讨

对大学生进行创业教育,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务。在大学生就业异常艰难的今天,认真探讨大学生创业教育中存在问题,对大学生创业教育进行理性思考,具有极其重要的作用。     

新时期开展高校创业教育的对策

高校开展创业教育对促进高等教育发展、培养学生的创业意识、转变大学生就业观念等具有重要意义。但当前高校对创业教育存在着认识不到位、定位不准确、方法途径单一等问题。为此,高校应强化创业教育师资队伍的建设和创业教育课程建设,并不断拓展创业实践途径,努力提高教育实效。     

当前基层维稳工作存在的误区、成因及对策

当前的基层维稳工作面临严峻的挑战,其根本原因是不能正确对待当前的社会矛盾,只有抓住利益矛盾这个关键,以人为本正确处理维稳与维权的关系,协调好改革、发展、稳定三者之间的关系,走依法治国之路,社会才能实现真正的和谐稳定     

州市高校创业教育模式初探

我国高校的创业教育面临着许多问题和困难,而州市高校的创业教育更是处于起步和探索阶段,对创业教育认识不到位、实施创业教育的资源缺乏、创业教育模式单一。本文结合州市高校实际,提出了建立健全高校创业教育管理体系,加强创业教育课程体系建设,构建满足社会需求和适应学生专业特点的高校创业教育模式。     

新时期开展高校创业教育的对策

高校开展创业教育对促进高等教育发展、培养学生的创业意识、转变大学生就业观念等具有重要意义。但当前高校对创业教育存在着认识不到位、定位不准确、方法途径单一等问题。为此,高校应强化创业教育师资队伍的建设和创业教育课程建设,并不断拓展创业实践途径,努力提高教育实效。     

大学生自主创业与高校创业教育的实施

文章分析了大学生自主创业的基本概念和必然性,阐述了高校创业教育的主要内容,论述了高校创业教育中必须解决的教育理念、人才培养模式、教学内容教学方式改革、创业实践活动以及师资队伍建设等问题。     

高校开展大学生创业教育的协同机制探析

大学生创业是创业者个人能力和创业资源、信息不断积累的过程,需要高校、政府和社会提供必要的服务并营造良好的创业氛围。高校开展大学生创业教育要善于整合校内外资源,实现创业信息、创业活动和实践平台的有机结合。在此基础上,构建"学生—学校—政府"有机结合的创业教育互动体系,有助于推动大学生创业教育的长远发展。     

高校创业教育现状调查分析

文章对武汉高校目前开设创业教育课程的科目、性质、开课时间、学生对该课程的期望值和满意度等进行了调查和实证研究,对高校目前创业教育的现状进行了分析,并提出了对策和建议。研究发现,目前创业教育在高校课程体系中被边缘化,科目和课时明显偏少,师资队伍相对薄弱,授课内容和时代脱节,创业教育基本流于形式。与之相对的是学生们普遍对于该课程充满热情和积极性,但对目前高校创业教育的现状不满意。     

当前"三农"问题的几个认识误区

"三农"问题已成为国人关注的焦点,但不少人在一些问题上存在片面乃至错误的认识,诸如农业结构调整是农民增收的根本途径、农业发展的方向是规模化经营、市场机制是解决农业发展问题的一剂良方、依靠农业补贴增加农民收入、税费改革后应撤销农村基层组织,这些观点的错疏之处在于,或与经济规律相悖,或与中国国情不符,或超越中国的发展阶段.     

创业教育向创业型大学发展的四个维度

创业是破解就业难题的有效途径.推动创业需要发展创业教育,培育创业型人才.创业型人才培养呼唤创业型大学的创设.寻求创业教育向创业型大学发展,必须转变大学的功能定位、重塑大学的教育结构、创新大学办学体制以及拓展大学学术功能.     

X省高校创新创业教育存在的问题及对策研究

高校作为创新创业教育的主阵地,在培养创新人才、推动地方经济社会高质量发展方面具有重要地位和作用。经调研发现,X省高校开展创新创业教育,仍存在着师资队伍不强、课程体系有待完善、创新创业教育氛围有待进一步浓厚等问题。因此,要通过进一步强化师资队伍建设,不断完善课程体系、营造创新创业校园文化氛围、提升大学生参与创新创业的深度,加强高校创新创业教育,培养更多符合时代要求的创新创业人才。     

当前干部教育中值得注意的几个新问题

干部教育培训工作是党的建设的重要组成部分,在党的执政能力建设中发挥着重要作用。随着形势的变化,我国的干部教育培训工作中也现出了一些新问题。正确认识和处理好这些问题,是提高干部教育培训质量的重要举措,是当前干部教育工作面临的重要课题。     

当前高校贫困生思想政治教育存在的问题及对策

加强高校贫困生思想政治教育,既是贫困生自身发展的需要,也是构建和谐社会的需要。现实中,高校贫困生的思想政治教育工作中仍存在一些问题。主要体现在四个方面：经济扶贫与精神扶贫的割裂;高校辅导员队伍建设有待加强;高校心理咨询体系不能适应形势的需要;思想政治教育的基本方法缺乏综合运用。面对这些问题,必须采取相应的措施,主要对策有：打造一支稳定的高水平专职辅导员队伍;开展健全贫困生人格的心理健康教育;加强贫困生的思想道德教育;提高贫困生的“造血”能力。     

基于建构主义的高校社会创业教育发展路径

商业创业对于大学生的创新创业教育有其局限性,社会创业作为一种格局更大、意义更远的形态或能弥补其不足。社会创业教育在新兴实践中需要寻求有效的理论支撑,而建构主义作为一种具有生成性理念的教育理论,体现出良好的契合度。以之为视角对创业教育存在的问题进行梳理,能洞悉当前社会创业教育在受众面、针对性、有效性、协同性等方面亟待改进的空间,为加快推进社会创业教育体系建设提供应对思路。