关于领导科学几个理论问题的争论

一、领导科学的研究对象第一种意见:领导科学主要研究领导活动的特殊矛盾和独特的运动规律。这种领导活动存在三个基本要素,即领导者、被领导者和它们共同的作用对象。因此领导科学是一门研究领导者、被领导者和客观作用对象三者合理结合、互相作用的规律的科学①第二种意见:领导科学是研究领导的一般结构、方式、过程,即领导者进行领导工作的一般规律。②第三种意见:领导科学的研究对象是领导群体与国家、社会群体之间的关系及其最     

领导哲学的几个理论问题

领导哲学的有关理论问题是领导科学界正在探讨的热门话题,可谓仁者见仁,智者见智。笔者想就这一问题谈点个人的意见和看法,与学界同仁共同探讨。 一、瓴导哲学是哲学的分支学科 近年来,学界较有权威的学者认为,领导哲学是领导科学的分支学科。笔者对此不敢苟同。领导哲学只能是哲学的分支学科,其主要理论依据如下: 第一,众所周知,政治哲学、经济哲学、文化哲学、法哲学等学科,都是哲学的分支学科,并非政治学、经济学、文化学、法学等学科的分支学科。领导哲学与政治哲学     

党的领导集体科学解读马克思主义的基本规律

党的领导集体在科学解读马克思主义的历史过程中摸索出了解读的基本规律。这一“基本规律”包括:科学理解规律、认识规律和实践规律等一般规律;也包括马克思主义的中国化规律和当代化规律。全面而系统地分析党的领导集体科学解读马克思主义的基本规律,具有重大的理论价值和现实意义。     

研究思想政治教育规律应掌握几个关系

一、辩证唯物主义的基本规律与思想政治教育规律的关系 辩证唯物主义是研究自然界、社会和思维即整个宇宙的最一般规律的科学,其基本规律是:对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。它们是运动着的物质及其最高产物即思维的最一般的规律性,思想政治教育哲学则是从哲学的高度来研究人的思想活动规律以及共产党对人民群众进行思想政治教育的规律的科学。辩证唯物主义的基本规律与思想政治教育规律的关系,是宇宙最一般的客观规律与思想政治教育的客观规律的关系,在思想政治教育规律的基底层,蕴含着辩证唯物主义的基     

论“人类中心主义”的解构和重构

90年代以来，我国学界曾就环境伦理学的价值主体问题展开热烈的讨论，形成了两种不同的意见：一种意见认为，环境伦理学的价值主体是生态或自然本身，建构环境伦理学必须“走出人类中心主义”，确立自然中心主义或生态中心主义；另一种意见认为，环境伦理学的价值主体只能是人类而不是其他什么东西，建构环境伦理学必须也只能“走进人类中心主义”。笔者赞成第二种意见，然而又感到有关论者对于“人类中心主义”这个核心问题的论述意犹未尽，特别是如何批判继承传统人类中心主义的合理成分、确立科学意义上的现代人类中心主义问题,有作进一…     

38、否定之否定能不能作为唯物辩证法的基本规律?

一种意见认为,否定之否定是事物发展的普遍规律,因而是唯物辩证法的基本规律。理由是:(1)它不依人们意志为转移,普遍地存在于自然界、社会和人类认识的发展过程中。一切事物对立     

成功的尝试 有益的探索——安徽省委党校2005级行政管理专业在职研究生“领导科学理论与实践”大讨论综述

2006年11月12日,市委党校2005级行政管理专业在职研究生欢聚一堂,在指导老师欧振宝的带领下,针对《领导科学研究》教学的意见和建议、领导决策方法和艺术、领导执政能力建设、领导者与被领导者沟通方法与艺术等专题,开展了“领导科学理论与实践”大讨论。大家解放思想、实事求是,摆事实,讲道理,为领导科学理论与实践献计献策,实现了预期目标。现将大讨论中的一些观点和意见综述如下:一、关于《领导科学研究》学科教学的意见和建议针对《领导科学研究》的教学安排,讨论意见趋于一致。大家一致认为,党校在行政管理专业在职研究生教学中开设《…     

从"二元选择论"视角理解"三个代表"重要思想

“二元选择论”认为 ,社会规律是主体选择与社会存在的交汇的结果。主体有两种选择 :发展生产力与实现平等公正。人类社会沿着两条轨道运行 :发展轨道与平公轨道。两条轨道就是两条规律。“三个代表”重要思想是对这两条规律进行总结而得到的执政党建设的科学结论     

29、关于人口理论问题

(1)社会主义社会人口规律的表述和内容一种意见认为,有计划地发展人口是社会主义社会特有的人口规律,这个规律的基本内容包括发展人口数量和人口质量两个方面。另一种意见认为,社会主义社会人口规律可以表述为有计划地调节人口的再生产,有计划地分配和合理地使用劳动力,以适应社会主义基本经济规律的要求。     

关于辩证逻辑本质的探讨

关于辩证逻辑的本质涉及几个问题:1.辩证逻辑是逻辑还是哲学;2.辩证逻辑和形式逻辑的关系;3.辩证逻辑的作用问题。这些问题在我国自50年代以来一直进行争论,通过不同意见争论,认识不断提高,但并没有达到一致。当然,也不必要达到意见的一致,因为科学就是在不同意见的争论中发展的。一辩证逻辑是逻辑还是哲学?在这个问题上有三种不同的看法,有人认为辩证逻辑是逻辑,有人认为辩证逻辑是哲学,还有人认为辩证逻辑具有逻辑和哲学的二重性。我个人是赞同第一种看法的,我认为这是由辩证逻辑的研究对象所决定的。辩证逻辑是研究辩证思维的规律、形式和方法的科学(在这点上大家基本上是一致的),既然是研究思维形式、规律     

党校教育规律初探

所谓党校教育规律,它是属于一种多层次的规律体系。在这个规律体系中属于第一层次的是党校教育的基本规律,是制约党校全面工作的;属于第二层次的是党校教育某方面工作的基本规律,是制约党校各个方面工作的规律。如教学工作方面,有教学过程规律;行政后勤工作方面,有行政管理规律。在此之下,还有更深层次的制约各项具体工作的规律。各层次规律互相联结,互相制约,形成党校教育规律体系。我们在这里是从教学角度,对党校教育的基本规律以及党校教学规律作一个探索。党校教育基本规律,可以分别表述为:党校教育必须与党的建设和党的中心任务相适应;党校教育必须为党培养全面发展人才服务。党校教学基本规律亦可表述为党校教学是为实现培养目标的全过程。现就这样三个方面进行研究。     

学习唯物辩证法坚持联系的全面的发展的观点

唯物辩证法是关于自然、社会和人类思维发展的最一般规律的科学。唯物辩证法认为,物质世界是有机联系的统一整体,是按其固有的规律无限发展着的。思维的辩证法,只不过是物质世界的辩证运动的反映。唯物辩证法的基本规律是:对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。唯物辩证法是人们观察事物、分析问题的根本方法。离开唯物辩证法,就不能正确认识世界和改造世界。     

35、部分质变的表现形式有几种?

一种意见认为,部分质变有两种形式:一种是事物的发展的全局未变,而其个别部分性质发生了变化。另一种是事物在发展过程中,不同阶段的性质上的变化。第二种意见认为,部分质变有三种表现形式:一种是事物的本     

1、关于毛泽东经济思想问题

(1)概念与提法一种意见认为,应称“毛泽东经济思想”。毛泽东思想作为完整的科学体系,包括多方面的内容,毛泽东经济思想是这个科学体系的一部分。另一种意见认为,可以称为“毛泽东思想的经济理论”,这个概念排除了毛泽东同志的错误思想。     

中共党史是一门历史科学

一在以往很长一段时期里,中共党史是被当作为马克思列宁主义基础理论(或叫马克思列宁主义综合基础理论)来进行研究和教学的,近几年来,党史学界对中共党史的性质问题产生了种种歧见,据《党史文汇》1987年第六期上介绍,有五种意见:1、是马克思主义基础理论;2、属于政治学范畴;3、属于法学;4、属于历史科学;5、是历史科学与马列主义基本理论科学的     

论改革和完善党的领导方式与执政方式

领导与执政、领导方式与执政方式既有区别,又有联系。当代世界和中国的新形势新变化,要求党既要遵循领导的规律,更要遵循执政的规律。改革和完善党的领导方式与执政方式的方向和途径主要是:民主领导,民主执政;依法领导,依法执政;文明领导,文明执政;科学领导,科学执政。     

浅谈做好职工思想政治工作方法创新

思想政治工作是一门科学,它是研究人的政治思想和行为活动规律,以及党对群众进行思想政治教育的基本规律的科学。我们现在做好过细的职工思想政治工作的方式方     

高素质法治人才培养规律研究

高素质法治人才培养应当遵循以下规律:法治人才培养目标定格的基本规律——德法兼修规律,法治人才培养途径的基本规律——法学知识教育与法律实践历练相结合规律,法治人才培育环境形成的基本规律——法学学科体系、法治文明与法律院校特色同步建设规律,法治人才培养标准建构的基本规律——法律思维培养、法学方法规训、法治精神培育、法律人格塑造协同完善规律。     

新闻伦理学

新闻伦理学是关于新闻职业道德的科学,它在我国是一新兴的边缘科学,形成于90年代。新闻伦理学,是新闻学和伦理学嫁接的结果。关于新闻伦理学的研究对象,目前基本上有两种意见:一种意见认为,新闻伦理学的研究对象是新闻工作者的职业道德(见1984年浙江人民出版社出版的由余家宏等编写的《新闻学简明词典》和1993年河南人民出版社出版的由甘惜分主编的《新闻学大辞典》);另一种意见认为,新闻伦理学的研究对象除新闻工作者的职业道德外,还应该包括新闻媒体的道德功能(见中国新闻学院周鸿书教授在1995年出版的《新闻伦理学纲要》)。最近由中国人民大学     

领导方式及其变数

领导方式的两大类型:民主型和专制型美国学者利克特提出领导方式有两大类型:一是民主型,一是集权型。民主型的领导方式分为两种:一是“民主协商型”,一是“民主参与型”。同理,集权型的领导方式也分为两种:一是“极端的集权型”,一是“开明的集权型”。现在我们来比较一下这四种不同的领导方式。①“极端集权型”主要表现为领导者对下属不信任和没有信心,下属和领导者讨论问题时根本没有自由,不能畅所欲言;领导者基本上不采用下属的意见和建议;经常用惩罚来提醒下属;信息主要是单向流动即上情下达;所有的决策由最高领导者来做。②开明的集权…