让读书成为一种生活方式

我习惯于把阅读分成"有用"的阅读和"无用"的阅读。所谓"有用"的阅读,就是为了获取各种知识的阅读,为了拿到文凭、证书、为了在职场中提升自己能力的阅读。我所说的"无用"的阅读,是另外一种更加美好的境界,     

“全民阅读活动”看省图书馆

公共图书馆是社会主义公共文化服务体系重要组成部分,是传播优秀文化的重要阵地,是"没有围墙的大学"。近年来,湖北省图书馆积极贯彻省委、省政府《关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》精神,以"书香荆楚·文化湖北"为活动主线,积极参与全民阅读"十进一创"、争创"青年书香号"等活动,努力探索推动全民阅读新路子,先后被文化部评为"国家一级图书馆",被中国     

图书馆在阅读推广中的优势与策略分析

正阅读是从信息符号中提取意义并影响人类非智力因素的过程,是人类汲取精神食粮、传承和延续民族文化的重要纽带与桥梁。2021年"两会"《政府工作报告》指出:"推进城乡公共文化体系一体建设,创新实施文化惠民工程,倡导全民阅读",这是自2014年起"全民阅读"连续第8次被写入《政府工作报告》。阅读不仅可以培育国民的知识素养、文化品位,也锤炼着国民的精神气质。开展阅读推广活动是推进全民阅读的重要途径之一。     

让全民阅读助推鄂南强市建设

"书比益友,开卷有益。"今年3月29日,中共湖北省委书记李鸿忠致信省全民阅读活动领导小组,亲自向全省干部群众推荐4本好书,为深化全民读书活动擂鼓助威。在"读书好、好读书、读好书"的浓厚氛围中,咸宁市"快乐阅读.书香咸宁"全民阅读活动深入推进,鄂南大地掀起读书热潮,为鄂南强市建设注入强劲动力。阅读带给人以智慧,是汲取营养...     

家庭阅读:成全人的教育活动

<正>建设书香城市、推进全民阅读,是当前各级文化与教育部门重点抓的一项工作,而弘扬优良传统、实施家庭阅读以及亲子阅读工程,则是推进全民阅读的重要举措。在中国近现代史上,梁启超先生(号任公)及其家族,实在是值得我们反复阅读的"辉煌篇章"。在梁一位文化大师的家庭阅读     

读罗兰·巴特:一种阅读的现象学构想

阅读绝非一种纯粹的单一性行为,谁也无法定义阅读该如何进行,所以构想一种理念的阅读是可能的。巴什拉有关"回响"的想象力的现象学提示了阅读的现象学在方法和内容的切入点,和巴特一起贡献了诸如阅读的谦逊、傲气、慵懒和占有行为等主题。阅读的技术层面和阅读现象密切相关,这个问题引出了阅读的目的何在:在阅读的现象学中一种以写作作为阅读的目的或二者交织、回旋的现象值得关注。     

驰情其中 张扬个性 尝试评论

阅读期待是一种迫切求知的心理状态。是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望。从阅读功能看,阅读是搜集、筛选、发现信息的过程;从阅读心理看,阅读是期待产生,期待实现,同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。在学生拥有主体地位的阅读活动中,学生从接受到读物的第一个信息时,他的阅读思维活动就自动开启了。他要对这个信息进行询问,作出猜测,产生期待。正是这种询问、猜测、期待,成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。那么,如何在阅读教学中运用"阅读期待"来提高阅读质量呢?     

影视文学IP阅读与大众消费趋势分析

阅读是人们提高个人修养、学习科学知识、掌握专业技能、了解客观事物的重要途径。当前,我国人均阅读量不断攀升,人们的阅读选择逐渐增多,影视文学IP逐渐成为人们热衷的对象,为人们开启了阅读的新纪元,为吸引更多人参与"全民阅读"创造了有利条件。     

北仑区推进全民阅读全覆盖 打造“书香港城”

<正>近年来,北仑区全面实施阅读阵地延伸、阅读精品引领、阅读服务创新、阅读推广参与、阅读文化培育的"五大阅读工程",推进全民阅读蓬勃发展。全市首创公共图书馆公共馆+学院馆"合作共赢"管理模式,通过打造全省首个海疆数字文化导航站、城市书房、农家书屋、流动绘本馆、24小时自助图书馆、数字阅读服务大厅,构建城乡阅读联盟,推出了全民阅读"悦买享"、"九峰讲坛"、"换书大集"、"苗苗悦读"亲子故事会等七大阅读品牌,营造了全城共读、品鉴阅读、互动悦读的城市书香生态。截至目前,该区图书馆馆藏量纸质图书达65.8万册,接待到馆读者106万人次,借还150万册次,年均增长保持在6.7%以上,全区年人均借阅量为36册,借阅量位居全市前列。     

推进全民阅读 共建书香中原

正阅读成就人生,书香创造未来。从2014年开始,"全民阅读"连续3年被写入国务院政府工作报告,关于推进全民阅读的立法项目也已被列入国家立法计划,充分体现了国家对全民阅读的重视。全民阅读活动始于2006年,至今全国已有18个省(自治区、直辖市)建立了全民阅读组织领导机构,相继举办了"读书节"、"读书周"、"读书月"等活动,形成全民阅读"热"。在生活节奏加快和各种高科技阅读终端多元化的今天,你还在读书吗?全民阅读在河南省开     

碎片化阅读对大学生阅读素养的影响与对策

在信息技术迅速发展的时代背景下,当前社会面临严重的阅读危机。大学生的阅读方式呈现多元化特点,网络阅读、"碎片化阅读"已成为当代大学生的重要阅读选择。"碎片化阅读"对大学生良好学习习惯的养成和阅读素养的提高都有很大的负面影响。与传统阅读模式相比较,"碎片化阅读"容易导致大学生阅读质量、思考的能力以及创新思维下降等。这需要从培养学生掌握良好的网络阅读技能、建立健全数字化阅读评价机制和营造健康有序的大学生网络阅读环境等方面积极予以应对。     

阅读立法的深圳尝试

《深圳经济特区全民阅读促进条例(草案)》经过近50次修改,即将提请深圳市人大常委会会议审议,有望于2015年上半年出台。这意味着,深圳将率先为全民阅读权利提供法制保障。阅读立法,这次是真的近了。2014年11月25日,7章41条,9页纸的《深圳经济特区全民阅读促进条例(草案)》在"深圳人大网"、"深圳政府在线"、"深圳新闻网"全文公布,广泛征求社会各方面的意见。在2014年11月的"读书月"期间,深圳市政府常务会议通过了这份     

打造“书香农工” 助力“四个名城”——农工党苏州市委会助推全民阅读建设纪实

正苏州是首批国家历史文化名城,而今,站在更高起点上的苏州更是承担着勇当"两个标杆"、建设"四个名城"的伟大使命。农工党苏州市委会响应农工党中央开展"不忘合作初心、继续携手前进"主题教育活动的号召,将"书香农工"建设作为建设学习型参政党的重要举措,从阅读文化培育、阅读精品引领、阅读活动示范、阅读推广参与等方面着手加强自身建设,让"书式生活"与"苏式生活"相融,为苏州留住历史文化名城的根脉和灵魂。     

阅读心语

正4月23日,以"阅读圆梦,决胜小康"为主题的2020年广西全民阅读系列活动正式启动,在南宁主会场,相关单位的负责同志向获聘的8名"广西全民阅读推广人"代表颁发了聘书。据了解,今年我区共面向社会征集了30名"广西全民阅读推广人",通过他们向公众传播阅读理念、开展阅读指导、提升群众的阅读兴趣和阅读能力。本期我们特约请其中的几名推广人撰写心得体会,听听他们对阅读的理解和建议。     

建设书香校园享受阅读快乐

湖南省委、省政府决定从2009年起,每年11月份为"三湘读书月",以"倡导全民阅读,共建文明湖南"为主旨,将围绕"进机关、进学校、进企业、进军营、进农村、进社区、进家庭"开展一系列全民阅读活动.学校承载教书育人的重任,是人们追求知识、提升素养、铸就理想的重要阵地,通过对建设书香校园、享受阅读快乐进行阐述,并提出自己的一些见解.     

建设书香校园 享受阅读快乐

湖南省委、省政府决定从2009年起,每年11月份为"三湘读书月",以"倡导全民阅读,共建文明湖南"为主旨,将围绕"进机关、进学校、进企业、进军营、进农村、进社区、进家庭"开展一系列全民阅读活动。学校承载教书育人的重任,是人们追求知识、提升素养、铸就理想的重要阵地,通过对建设书香校园、享受阅读快乐进行阐述,并提出自己的一些见解。     

文化

<正>1"阅读·悦读·越读"——走进台湾阅读节在台湾图书馆前草坪的舞台上,矗立着一本约两米高、三米宽的展开的"书"。这本"书"由台湾100多家出版社2017年的推荐之作组成,涵盖了诗集、小说、散文集、地图集、食谱等各种图书。这本名为"台湾百阅"的"巨书"是2017年台湾阅读节的作品。台湾图书馆与财团法人温世仁文教基金会、九昱     

从推进全民阅读看中国人权事业发展

近日,一条新闻在社会上引起了热议:根据国家新闻出版广电总局的消息,全民阅读立法已列入2013年国家立法工作计划,总局将争取在年底形成较成熟方案提交国务院法制办。目前,全民阅读立法起草工作小组已草拟了《全民阅读促进条例》初稿。阅读,是个体获取知识的一种重要方式,与个人的日常生活息息相关。从立法层面促进民众阅读,在中国还是第一次。一、阅读的权利及其法律属性有学者将阅读的权利命名为"读者权",从狭义的角度,即将读者限定为"从图书馆借用图书资料或利用图书馆获取知识信息的人",进而研究读者与图书馆之间的法律关系,将读者权"界定为"国家提供图书资源,读者通过借用或自由阅览,获取知识     

数字出版，试看谁领风骚

在最近举行的书业观察论坛上,出版界人士总结出这样的新鲜语:"传统出版是'草',互联网是'羊',手机阅读是'狼'."到底是传统出版的印版形式开始落伍,还是新阅读器的互动便捷使数字出版全面"攻城掠池",才造成"羊吃草、狼吃羊"的阅读倒置呢?     

化解党员干部经典阅读能力“赤字”

加强经典阅读、学习马克思主义理论是建设学习型政党的必然要求,也是提高党员干部理想信念和政治素质的重要方式。由于理论素养缺失、对经典研读不够、学习投入时间少等因素影响,一些党员干部的经典阅读能力比较差,面临经典著作阅读"赤字"问题。为此,党员干部应在思想上重视经典著作阅读,研读经典原著,抓住经典研读的核心及重点,以解决实际问题为目的研读经典著作。