高等师范院校音乐专业技能课分层教学探索

音乐学科专业技能课包括声乐、器乐、舞蹈,这三门课程是基础音乐教育人才培养的基础课,是培养学生综合教学能力的主要途径。多少年来,高等师范院校音乐学科专业承担培养基层音乐人才任务,这三门技能课教学方式一直采取一对一教学模式,以训练提高学生专业技能为根本目的,以此适应基层音乐课中的唱歌课、器乐课、舞蹈课的教学。随着教育部中小学音乐课新课程标准颁布,对基层中小学教师的综合能力提出了新的要求,中小学音乐教学的课程结构发生了根本性变化,对高等师范院校音乐技能课教学在授课形式、教学内容等方面提出了新的要求。笔者就音乐专业技能课分层教学进行了初步探索。     

高等师范院校教育实习改革的趋势

教育实习是师范院校培养学生向教师转化的重要过程。随着社会的迅速发展,学校招生规模的不断扩大和就业市场化对师范生教学技能水平的要求越来越高,迫使高等师范院校必须对教育实习进行深层次的改革。     

浅议俄罗斯高等师范教育课程改革

中俄两国的社会制度经济发展水平既有相同、相似之处,也有截然不同之点,历史传统、文化背景和价值观念在不同时期也有一定差别,研究俄罗斯高等师范课程设置有利于我们在改革高等师范教育课程设置时扬长避短,为我国的高等师范教育改革提供有益的借鉴,对我国现阶段的高等师范教育课程设置也不无启示。     

师范院校助力乡村教育振兴存在的问题及对策分析

高等师范院校集人才、科技、资源于一体，应该积极承担社会责任，在服务乡村教育振兴方面做出贡献。针对当前农村地区教育方面存在的“三大难题”给乡村振兴带来不利影响的现实，高等师范院校应当充分发挥其优势，在提升乡村学生整体素质、助力农村家庭教育、培养新型职业农民方面发挥重要作用。     

学生中心与混合式教学:公共教育学课程教学模式探究

公共教育学课程作为教师教育课程体系的核心内容,为高等师范院校职前教师的培养提供专业发展所必需的条件性知识,但在公共课教育学课程的具体实施过程中,存在着学生认识不足、课程内容不实以及教学脱离学生的问题,致使课程的重要作用难以得到发挥.研究以学生中心为理念,采用混合式教学模式对传统教育学课程的教学结构与模式进行恰当的转变,...     

试论高等师范院校的文化性格对其大学生师德培养的积极影响

高等师范院校在对大学生进行文化知识、能力素质、专业技能培养的同时,还必须对大学生进行师德的教育与培养。高等师范院校的文化及文化性格,以其独特的方式,多渠道、多途径、多层面地对师范大学生的师德形成、发展和完善起着积极的影响和作用。     

对《古代汉语》文选教学的思考

高等师范院校开设的古代汉语课是一门重要的基础课和工具课,在教学的过程中必须重文选教学,以文选为纲,将其与通论结合,做到"文""论"结合,通过对字词的讲解,做到"精读"和"博读",从而提高学生的古汉语识别能力和解说能力。     

赋予教师管教权让学校教育“更有力”

<正>《新京报》4月22日刊登戴先任的文章说,近日,广东省司法厅官网公布《广东省学校安全条例》(草案),首次对中小学教师的管教权进行了明确——学校和教师可依法对学生进行批评教育甚至采取一定的教育惩罚措施。根据该草案规定,教师不得体罚学生,但可以进行"教育惩罚"。在此之前,对教师来说因为没有管教权且现在的家长维权意识较强,"师出无名"的教师往往不敢过多管教学生。当教师没有管教权,"熊孩子"就算在学校     

探索有中国特色的教师教育之路——写在北京师范大学建校一百周年之际

２００２年，北京师范大学迎来了百年华诞。北京师范大学的百年历史，是中国高等师范教育从无到有、从初创到蓬勃发展的历史。进入新世纪，如何弘扬优良传统，探索有中国特色的教师教育之路，是我们面临的一个新课题。一、百年师大为中国教师教育做出了杰出贡献北师大是中国高等师范教育建设的排头兵，是我国成立最早的一所高等师范学校。１９０２年成立的京师大学堂师范馆是北京师范大学的前身，也是中国现代高等师范教育的源头。我国高等师范教育的规程制度大都在北京师范大学先行试点，然后在全国推广。清光绪二十八年（１９０２年）的《…     

对《古代汉语》文选教学的思考

高等师范院校开设的古代汉语课是一门重要的基础课和工具课,在教学的过程中必须重文选教学.以文选为纲,将其与通论结合,做到"文""论"结合,通过对字词的讲解,做到"精读"和"博读",从而提高学生的古汉语识别能力和解说能力.     

广东福利彩票勇做建设和谐广东的实践者

2004年-2008年，广东省福利彩票发行中心开展“福彩爱心助学子帮扶生活困难大学生”活动，共安排2400万元，资助了4800名生活困难大学生。广东省委副书记刘玉浦连续三年出席助学金发放仪式，对广东省福利彩票发行中心的助学行动给予充分肯定和高度评价。图为刘玉浦副书记为受助学生颁发助学金。     

如何加强对高师院校大学生管理思维的培养

高等师范院校是培养教师的基地。诚然,作为教师既要管理好自己,又要管理好学生,这就要求其应具有极强的自我管理能力和管理他人的能力,在对管理能力深层次的挖掘中,管理思维就会从隐性走向显性,深入研究就会发现,管理思维直接影响着管理质量的提高和管理技巧的掌控。     

对《古代汉语》文选教学的思考

高等师范院校开设的古代汉语课是一门重要的基础课和工具课，在教学的过程中必须重文选教学，以文选为纲，将其与通论结合，做到“文”“论”结合，通过对字词的讲解，做到“精读”和“博读”，从而提高学生的古汉语识别能力和解说能力。     

对地方高等师范院校基层团组织建设的思考——以共青团乐山师范学院委员会为例

新形势下地方高等师范院校共青团组织面临着许多挑战,主要包括：网络信息技术飞速发展带来新考验,市场经济发展衍生价值多元化,高等教育和高校内部的改革带来新环境、新要求。本文从新形势下地方高校基层团组织建设面临的挑战,提出了地方高等师范院校基层团组织建设中应着重创新的四个方面,与大家共同探讨。     

切实加强高师艺术专业学生的教育管理工作

《中国教育改革和发展纲要》指出:“美育对于培养学生健康的审美和审美能力。陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。要提高认识,发挥美育在教育中的作用,根据各类学校的不同情况,开展形式多样的美育活动。”这无疑对于培养合格跨世纪人才,提高全民艺术修养和文化素质具有战略意义。这就要求有一批德才兼备、又红又专的美育传播使者。这个队伍的主体来源就是师范院校艺术专业的学生,对他们如何进行教育和管理、如何培养出合格的美育师资,就摆到了高等师范院校学生工作者的议事日程上来。     

广东归侨学生思想政治教育工作探析(1957-1966)

归侨学生的思想政治教育工作曾是广东省教育工作中的重点之一。在1957-1966年我国社会主义建设的重要时期,祖国的建设事业亟需大批的华侨人才,因此,加强这一时期归侨学生的思想政治教育工作,提高他们的思想认识和培养良好的道德品质,使他们成为"又红又专"的社会主义建设者是广东省教育事业的重要任务。     

川南好“庠序” 遐尔更闻名——宜宾师专校园文明建设纪实

1993年11月,是宜宾高等师范专科学校丰收的季节:上旬,普通话推广工作经过国家教委、国家语委的检查验收,获得“优秀”,中旬,国家教委有关部门领导和8省20余所院校的代表来校考察,对学校各方面的建设与管理工作交口称赞、充分肯定;下旬,省教委校园环境检查组代表国家教委对学校的校园、学生学习和生活环境进行了严格的检查评估,结论“优秀”。从此,宜宾师专的校园建设和校园文明步入了我省省属高等院校的前例。     

新时期高等师范院校历史教学论课程改革刍议

随着基础教育改革全面深入开展，高等师范院校历史教学论课程存在着教育理念滞后、与中学历史新课程改革不相协调，教学内容与中学历史教学实践联系不紧密、教学方法与手段落后，学生教育理论基础薄弱、教育技能训练不足、教学研究能力较差等问题。文章在分析上述问题产生原因之余，就改革历史教学论课程提出了初步设想。     

转变历史教学观念 重视历史思辨教育

多元社会文化背景下,如何提升《中国近现代史》课程教学满意度是高等师范教育面临的一个现实问题。在课堂教学中,只有准确把握《中国近现代史》课程在高师教育中的特殊性,正视历史教学的要旨以及目前教学中存在的问题,切实转变教学观念,突出学生的主体地位,强化思辨能力的培养,才能逐步引导学生在思路和方法上有所创新,有效完成教学任务,充分发挥该学科的教育功能。     

孙中山的思想与广东大学的反帝反封建运动

为培养革命人才 ,壮大革命力量 ,孙中山于１９２４年１月２４日下令筹办黄埔军校。２月４日 ,他又发布“着创建国立广东大学令” ,饬将国立高等师范、广东法科大学、广东农业专门学校合并为国立广东大学 ,并派邹鲁为筹备主任。孙中山创办此文武两校的主要用意是 :“以黄埔学生为革命骨干 ,建立革命武力 ,并以广大学生作为革命党骨干 ,完成建国使命。”①为此 ,他不仅对广东大学的筹备和办学过程殷殷垂注 ,还常常亲自给师生灌输革命思想 ,培养他们对革命事业的参与意识和责任感。他领导的广东革命政府也注重鼓励学生参与革命事业。因此 ,从广…