要充分重视学风问题

学风问题是一个老问题，又是一个常讲常新的问题。江泽民今年5月29日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的重要讲话，又一次提出学风问题，有很强的现实针对性。我们要充分重视这个问题。学风问题也是党风问题。学风问题的实质，就是对待马克思主义的根本态度问题。学风不正，就不能正确地运用马克思主义来指导我们的实践，将会对革命和建设事业造成极其严重的危害。在这个问题上，我们党的历史上有深刻的教训。在延安整风时期，毛泽东针对主观主义的不正学风指出，这是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是…     

要更加自觉地推进学风建设——学习江泽民同志在中央党校重要讲话的体会

要更加自觉地推进学风建设———学习江泽民同志在中央党校重要讲话的体会●沈宝祥学风也是党风。我们党自延安整风以来，在毛泽东同志的倡导下，历来重视学风的建设。江泽民同志“５·２９”在中央党校的重要讲话中，又一次提出学风问题，具有很强的现实针对性。我们应充...     

改一改文风

“文如其入”。读一个人的文章大致可以知道他是 怎样一个人。 一个政党也一样,读它的纲领、言论,可以大致知道这个政党的形象。所以毛泽东在延安整风时,要把“反对党八股以整顿文风”与“反对主观主义以整顿学风”、“反对宗派主义以整顿党风”并列,称之为“整顿三风”。他在列数了党八股的八条罪状之后一针见血地指出:“党八股这个形式,不但不便于表现革命精神,而且非常容易使革命精神窒息。要使革命精神获得发展,必须抛弃党八股,采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。” 今天的时代与当年自然不同,但是要继往开来,与时俱进,加快推进社会主义现代化,开创中国特色社会主义新局面,就要不断解放思想,就必须有一种生动活泼、新鲜有力、与时俱进的文风。     

延安整风的历史经验（第三部分）

延安整风解决的主要问题 延安整风，要解决的主要问题是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。1941年5月，毛泽东同志作《改造我们的学习》的报告，标志着全党整风学习的开始。这次整风最重要的任务，是反对主观主义。在我们党的历史上，曾经在一段相当长的时间内为主观主义所统治。党内反复出现的右倾和“左”倾机会主义错误，从思想根源来说都是主观主义，都表现为理论同实际相脱离，主观同客观相分裂。     

始终坚持理论联系实际的马克思主义学风——学习毛泽东同志的《改造我们的学习》

《改造我们的学习》一文是毛泽东同志于1941年5月29日在延安干部会议上所作的报告,是系统论述马克思主义学风的经典文献。毛泽东在报告中提出的坚持实事求是理论联系实际的马克思主义学风,不但对当时的整风运动产生了重大影响,也是今天习近平总书记提出创新发展理念的重要前提.     

以整风精神严格党内生活

延安是革命圣地，是中国共产党人的精神之都。从1935年105到1948年3月，毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家，在这里战斗、生活13个春秋，领导指挥抗日战争和解放战争，谱写了中国革命恢宏壮丽的历史篇章。在这里，我们党开展了反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风的整风运动。毛泽东同志说，     

应当开展“延安学”的研究

我国著名诗人贺敬之曾对西安和延安的同志讲过,“西北有个‘敦煌学’,是不是也应当有一个‘延安学’?”这意见是值得重视的。有一种习惯认识,以为延安仅为革命圣地。其实,延安也是文化圣地,她产生了“民族的科学的大众的文化,就是中华民族的新文化”。这种新文化和延安精神之理性升华,是“延安学”产生的历史背景和理论根源。     

浅议怎样做好班主任工作管理

在一个学校里有没有良好的校风、班风和学风,很大程度上取决于该学校的每一个班级.每个班级有良好的班风和学风,才能使学校有良好的校风和学风,班级的管理者是班主任,只有班主任做好管理工作,才能使班级的班风和学风得到很好的发展,那么如何做好班主任工作呢?结合自身从事多年班工作的经验总结,我自有以下几点与教育工作者们共勉.     

以延安整风运动为鉴 再谈新时期党的建设工作

延安整风运动,是中国共产党在全党范围内进行的一次普遍的马克思主义教育活动。这次活动以肃清"左""右"倾的错误为目标,以整顿学风、党风、文风为主要内容。作为全党范围内第一次思想改造和教育活动,延安整风运动在理论和实践的双重维度上为中国共产党自身的建设和中国革命的发展做出了巨大贡献,并且在新的历史时期继续发挥作用。     

延安整风运动对新时期党风建设的启示

中国共产党成立以来,不断从成功和失败中摸索前进的经验,探索党的建设,直到1942年延安整风运动的开展,通过整顿学风、党风、文风,为党的建设提供了宝贵的经验,奠定了坚实的思想政治基础。新时期的党建工作任重而道远,全党范围的教育实践活动和我省的学习讨论落实活动相继开展,就是对延安整风运动经验的最好借鉴。     

论延安精神与延安时期党的学风建设

延安精神与延安时期党的学风建设密切相关,这不仅仅是因为延安精神的形成与党的学风建设处于同一历史时期,还在于延安精神的内涵发展、培育、确立、弘扬与党的学风建设的目的、内容、原则和方法等具有同质性。延安时期党的学风建设是构成延安精神内涵的题中之意,延安精神则是党的学风建设的一面旗帜。在新时期要大力弘扬延安精神,加强学风建设,以促进中共"三型"政党形成。     

延安时期学习运动对加强党员干部学风的启示

重视学习、勤于学习、善于学习是中国共产党的优良传统,也是我们党推进伟大事业的一条重要历史经验。延安时期是中国共产党自身建设和中国革命发展的关键时期,在这一时期党中央提出和实施了"党的建设伟大工程",其中一个重要环节,就是全党开展了广泛深入的学习运动,提高了党的执政能力和党员干部的文化水平,培育和形成了良好的学风,有力地推动了中国革命的发展。延安时期的学习运动创造了许多宝贵的经验,对当前加强党员干部学风建设有着重要而深刻的启示和借鉴作用。     

500名武警战士藏书调查与思考

在新的改革大潮冲击下的警营里,作为反映、衡量、体现部队青年文化素质水准一个重要方面的战士藏书有何变化呢?最近我们带着这个问题对9个支队、21个中队的507名战士进行了调查,得到一些有益的启示,其中一些现象和问题,也引起了我们的思考。一、基本状况     

建国后毛泽东在学风问题上的贡献与失误

毛泽东同志历来重视学风问题。早在１９４２年延安整风时期，毛泽东就做出过学风问题“是一个非常重要的问题”、“是第一个重要问题”的论断。我们党的理论联系实际的优良学风就是毛泽东领导我党在长期的革命斗争中逐渐形成的。建国后，作为我党的第一代领导核心，毛泽东基本上继续实践了这一优良学风。但是在５０年代后期、尤其是在６０年代中期以后，毛泽东在学风问题上也出现了重大的失误。在相当长的时间里，毛泽东背离了由他亲自倡导和培育的理论联系实际的马克思主义学风。在中华人民共和国成立５０周年之际，认真回顾和总结毛泽东建…     

我们需要什么样的马克思主义哲学史观:线性的,还是非线性的?

正马克思主义哲学的发展是一元性的,还是多元性的?这是马克思主义哲学史研究中的一个基础性问题。对这个问题的不同解答,决定了我们对马克思主义哲学史料的选取,对不同国家和民族的马克思主义哲学形态的评价,对马克思主义哲学史上杰出哲学家的评价,也决定了我们书写马克思主义哲学史的方式。可以说,从20世纪90年代到今天,我国的马克思主义哲学史研究中发生的种种争论都是由人们对这个     

延安精神永放光芒

《宝塔山连着中南海》是本期的一篇重点文章,它 记录了党中央、国务院对延安的关怀、支持,记录了延 安人民发扬自力更生、艰苦奋斗精神,建设社会主义新 延安的历程。 提起延安,人们很容易想起依山凿砌的陕北窑洞, 想起大生产运动中的纺车、镢头与小米、南瓜,想起气 势恢宏的战争场面,想起毛泽东同志等在这里写出的 一篇篇博大精深的宏论……透过这一切,我们看到的 是伟大的延安精神和延安作风。 有人也可能会提出这样的疑问,在当年特定环境 和条件下,中国共产党人以当时的历史形式表现出来 的优良精神和作风,对于今天还有什么意义?     

孙中山演说创办黄埔军官学校之目的与希望

1924年6月16日,孙中山与夫人宋庆龄等出席黄埔军官学校正式成立典礼,在军校礼堂会场发表演说。先生谓:“今天是本学校开学的日期。我们为什么有了这个学校呢?为什么一定要开这个学校呢?诸君要知道,中国的革命有了十三年,现在得到的结果,只有民国之年号,没有民国之事实。……中国和俄国革命的结果不同,推求当中原因,便是我们的一个     

学习型政党建设中学风问题再思考

学风问题说到底是如何对待马克思主义的态度问题。早在延安时期毛泽东同志就指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然这样，学风问题就是一个非常重要的问题。”今年3月1日。中共中央党校举行建校80周年暨2013年春季学期开学典礼，习近平总书记就加强学习问题发表了重要讲话，讲话平实、简洁、内涵深刻，     

大众住宅：唤醒沉睡的机会

上一次金融危机,我们是靠房改启动的大规模住房需求,拯救了中国的经济。今天,面对由美国次贷危机引发的更为巨大的经济海啸,我们又该有何作为? 1997年金融风暴以后,整整10年,住房问题再一次站在了中国经济舞台的中央。但同上次一样,人们仍然习惯于把住宅视作一个孤立的问题。     

延安整风运动获得成功的基本经验

延安整风运动从1938年9月党的六届六中全会召开始,到1945年4月党的“七大”胜利召开止,为时6年又9个月。其时间之长,成效之卓著,影响之深远,在党70年的历史上是鲜有的。延安整风在党的思想建设上有哪些值得今天记取的宝贵经验?让我们在对它的特点的追寻中得到解答。