对武警初级指挥院校政治理论任职教育的几点认识

第十五次全军院校会议对院校体制编制进行了调整改革,将院校划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两类.随着全军人才战略工程的加速推进,岗位任职教育院校将成为军队院校教育的主体.目前,武警初级指挥院校普遍正处在同时担负两类教育任务并逐步由生长干部学历教育为主向岗位任职教育为主的转型期.作为其中的一名政治理论教员,面对新形势、新任务和新要求,必须充分认清政治理论任职教育的重要地位,从而进一步把握其特点和规律,在更高的起点上谋划和推进武警初级指挥院校任职教育的整体创新发展.     

对军校新教员岗前培训的几点思考

教员队伍建设是军校教育与建设中的一项系统工程。教学岗位的特殊性决定了教育者除了具备必要的专业理论知识外,还应该具有良好的综合素质,懂得教书育人的技能,才能履行好教员的神圣职责。随着教育思想的不断更新、院校建设的不断发展和教学改革的不断深化,我们军事院校拥有     

任职教育培养模式应突出“四个转变”

<正>部队院校任职教育应当依据自身特点,在培养模式方面突出"四个转变"。一、教员队伍应突出由"教学型"向"研究型"的转变教员队伍建设永远是院校教育的一项关键内容,没有一支好的教员队伍,培养高质量人才就会成为一句空话。承担不同性质教育任务的院校,对教员队伍建设也有不同的要求,学历教育院校和任职教育院校对教员队伍     

为提升思想政治教育质量“强筋健骨”——总政直属单位“四会”优秀政治教员授课评比观摩活动侧记

打造一支政治过硬、素质全面的政治教员队伍,是加强部队思想政治建设、增强思想政治工作时代性和感召力的基础和关键。今年以来,总政直属单位自下而上深入开展＂四会＂优秀政治教员授课评比活动,2014年10月22日至23日,总政组织21个直属单位的政治教员进行集中授课评比观摩,激发了广大政治教员热爱和钻研部队教育的热情，促进了政治教员队伍能力素质的提高，提升了思想政治教育的质量效益。     

进一步加强军队院校任职教育改革问题研究

当前我军部分院校正由以学历教育为主向以任职教育为主转型,在这一转型过程中,任职教育的发展仍存在很多薄弱环节.本文针对其中一些问题,对如何进一步加强任职教育改革进行了探讨.     

进一步加强军队院校任职教育改革问题研究

当前我军部分院校正由以学历教育为主向以任职教育为主转型,在这一转型过程中,任职教育的发展仍存在很多薄弱环节。本文针对其中一些问题,对如何进一步加强任职教育改革进行了探讨。     

武警任职教育院校应突出素质教育特色

武警院校编制体制调整改革后,许多原来从事学历教育,以培养生长干部为主的院校转变为兼任培养各级各类在职军官和士官的任职教育院校。武警任职教育院校要发展,必须办出特色。当前,开展素质教育,培养创新精神,开发创造能力,已成为世界性教育现代化潮流。因此,武警任职教育院校应突出素质教育特色。     

靠素质立身 凭实绩进步——武警警种学院党委以“三考”活动为抓手提升教员队伍能力素质纪实

军委习主席近期在视察武警部队时明确提出“必须加大高素质新型军事人才培养力度”。武警警种学院党委站在为部队建设提供能打仗打胜仗高素质合格人才的高度，认真贯彻落实习主席重要指示，以教员考试、考核、考评“三考”为突破口，全面提升教员队伍能力素质。他们的经验值得学习和借鉴。     

试论如何推进国防生任职培训教学改革

<正>国防生任职培训是介于地方高校学历教育与部队第一任职之间的岗前任职教育,一般由部队初级指挥院校承担。在国防生培养体系中,部队初级指挥院校承担的对国防生的任职培训,是一个承前启后的中间教育环节。当前武警院校国防生任职教育还处在不断探索的阶段,需要通过改革不断加以完善,努力培养适应武警部队现代化建设需要的高素质军事人才。     

陇西县五项措施抓实村（社区）干部队伍管理监督工作

近年来，陇西县通过“选派干部改善结构、开展培训提高素质、搭建载体履职尽责、强化监督考核管理、加大投入激励保障”等5项措施，抓实村（社区）干部队伍管理监督工作。一是着眼改善结构，狠抓队伍建设。认真执行《甘肃省选派到村任职干部管理办法》，制定印发了《陇西县选派到村任职干部考核管理办法（试行）》和《关于进一步加强以村党组织书记为主的村干部队伍建设的意见》《陇西县村干部管理暂行办法》。组织实施了以选派干部到村任职为内容之一的乡镇干部“驻村代办、强基为民”工程。     

提升国防生第一任职能力的路径探析

国防生第一任职能力,是指国防生进入部队在第一任职岗位上胜任本职工作所需要的基本能力。当前国防生的第一任职能力还存在不少问题,国防生签约培养高校可从强化国防生思想政治教育、优化国防生教育教学模式、建设国防生综合素质培养平台、细化国防生考核机制等方面探索提升国防生第一任职能力的路径。     

提高军校教员信息素质的思考

信息时代对军校教员的信息素质提出了更高的要求。提高军校教员信息素质应以提高应用能力核心设置培训班,采取长短结合、学科渗透、考核激励的办法进行学习。     

灵武市：“优”中选“适”配备干部

一是因岗择人。市委及时加强了对各级各类领导职位的分析工作,及时把握不同乡镇、部门及行业对干部选拔和班子配备的总体要求,妥善提出了各级各类领导职务的任职标准、职责规范。根据岗位要求、任职条件,坚持把干部德才素质的共性要求与个性区分相结合,认真分析、反复比较,切实做到择优而选,因适而用。     

浅议士官院校高等任职教育目标定位

本文从高等士官任职教育目标的定位标准、定位内涵、部队特色及价值取向四个方面进行探讨,对士官院校高等任职教育的目标进行了探索,并在此基础上,提出了士官院校高等任职教育目标的定位意见。     

如何破解干部选拔中的“能者不优“”优者不能”

干部选拔任用要"推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向"。所谓"能者"和"庸者",是相对于干部的任职能力而言,所谓"优者"和"劣者",是相对于干部任职的工作绩效而言。然而,干部自身之"能"却不一定总能转化为工作绩效之"优"。为什么会出现"能者不优"或"优者不能"的情况?选能力强绩效平,还是能力平绩效优?     

军校教员要成为实践社会主义核心价值体系的模范

党的十七大报告提出,要使广大党员、干部成为"实践社会主义核心价值体系的模范,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者"。这是新世纪新阶段加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设的根本要求和重要依据。军校教员肩负着培养高素质新     

长宁县：党务干部进“考场”接受资格认证

最近,长宁县18个乡镇和县级有关部门71名党务干部带着一颗忐忑的心走进“考场”,接受县委的考核检验。为提高党务干部能力素质,长宁县首次对全县71名党务干部进行任职资格考试。考试内容涵盖党务知识、时事政治、法律知识等内容。以前,长宁县对党务干部的评定只采取年度考核的形式,而通过笔试对党务干部进行理论基础知识考试尚属首次。参考的71名党务干部中有一人未达到60分及格标准,将参加下一轮的补考。这次考试涉及知识面广、范围宽、题量大,对新上任的党务干部提出了新难题和新挑战。此次任职资格考试成绩将成为衡量党务干部的一项硬性指标和重要标准,并作为干部任免最直接的依据。成绩不及格或未参加考试者,对年终考核和职务任免有直接的影响。     

推进干部大交流 激发工作新活力

巢湖市搭建多岗位培养锻炼干部的平台,积极推动市直机关干部大交流。今年以来,市委对85名科级干部进行了跨单位交流、对41名科级干部进行了系统内交流。深入调研,精心谋划,确保交流轮岗方案切实可行市委组织力量对全市市直机关公务员队伍建设进行专题调研,采集公务员的性别、年龄、职务层次、任职年限、工作经历、业务特长等基础     

贪官腐败新动向：权力期权化

四川省日前正式实行党政领导干部任职试用期制度，新提拔担任党政工作部门（含派出机构）副职等职务的市厅级以下（含市厅级）领导干部都要试用一年。《四川省党政领导干部任职试用期暂行办法》规定，领导干部任职试用期为一年，从任免机关发出试用任职通知时计算。《暂行办法》强调，上述领导干部在试用期间履行所任职务的职责，享受相应的政治和工资待遇，一般不作交流或调整。如果因生病等特殊原因在试用期离岗半年以上的，要根据离岗时间适当延长试用期。试用期满，按照干部管理权限，由组织（人事）部门对领导干部进行考核，重点考核其对所任职务的适应能力和履行职责的情况。经考核合格的办理正式任职手续，其试用期计入任职时间。经考核不合格的，按干部管理权限审批或备案后，免去试任职务，一般按试用前原职级安排适当工作。如果领导干部在试用期间工作出现重大失误或犯有严重错误，不宜继续试用的，按干部管理权限审批或备案后，提前结束试用期，并按有关规定予以处理。     

干部年轻化不是“低龄化”

中央再次重申，干部队伍年轻化不是“低龄化”。日前，中组部部长李源潮指出，要坚决纠正干部任职年龄“一刀切”的错误做法，从制度上保证老中青梯次配备的干部任职年龄结构，调动各个年龄段干部的积极性，不能将任职年龄层层递减。