“四史”教育融入基层党校干部教育的科学路径

习近平总书记多次强调，要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。尤其是在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，要发挥党校干部教育培训主渠道和主阵地作用，将“四史”教育融入基层党校干部教育，在传承红色基因、弘扬优良传统、坚定理想信念和改进学风上发挥党校优势。在新时代背景下，基层党校应从师资队伍建设、教学内容创新和实践教学拓展三个方面着力推进“四史”教育融入基层党校干部教育，提升党校教育培训的实效性。为此，以“四史”教育为例，对如何融入基层党校干部教育的路径进行深入分析。     

要重视党校教师创新能力的培养

培养和造就适应二十一世纪需要的高素质党员干部，是党校教育在新形势下的一项十分艰巨的战略任务。要完成好这一任务，就必须重视党校教师创新能力的培养。 一、培养党校教师的创新能力势在必行 重视党校教师创新能力的培养主要基于两个方面的原因： １．这是由教育教学规律所决定的。在党校教师与党校学员这对矛盾统一体中，党校教师始终处于矛盾的主要方面，它决定着教育教学活动的方向和成败。当今，知识经济已经到来，经济发展的优势蕴藏于知识和科技之中，社会财富正日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集。谁在知识和科技创新上…     

蒋南翔对党校教育正规化改革的探索

蒋南翔在任中共中央党校第一副校长期间，协助王震进行了党校教育正规化改革，取得了较大的成就。在改革实践的基础上，他对此进行了系统的理论总结，认为党校教育正规化改革的三个核心内涵是：树立“以党性教育为本，理论、党性、知识、能力四位一体”的教育理念，坚持“党校既是教学中心，又是科研中心”的办学定位，实现“构建全国党校干部教育体系”的战略目标。     

浅谈党校在廉政文化建设中的作用

党校是廉政文化建设的前沿阵地,具有知识密集、人才荟萃、思想开放、理论前卫的优势。加强对各级领导干部的教育引导是新时期廉政文化建设赋予党校光荣而神圣的使命。党校应当发挥好主体教育、辐射教育和理论探索的作用,促进“官德”、“民德”的根本好转,为廉政文化建设做出积极贡献。     

浙江大学“网上党建”见成效

浙江大学通过开设“网上党校”、“空中党校”等方式，拓展和创新党建工作途径，取得良好成效。学校开通“浙江大学网上党校”系统，把网络学习和网络教育管理作为党校教育的重要手段，为包括学生预备党员、入党积极分子在内的全体学生提供网上党建知识学习平台。     

与时俱进探索干部教育培训的新思路

与时俱进 ,创新发展 ,是马克思主义的理论品质 ,也是提高干部教育培训质量 ,促进干部教育事业发展的客观、现实需要。新世纪的新形势和新任务 ,对干部队伍的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力提出了新的更高要求。因此 ,建设一支“适应社会主义现代化建设需要”的高素质干部队伍比以往任何时候都更为重要和迫切。作为从事干部教育培训的专门阵地———党校 ,就必须探索、创新和运用干部教育培训新理念 ,提升干部教育培训质量 ,推动党校干部教育事业的新发展。探索干部教育培训新思路 ,应围绕“新、活、考、度、用”五个字做文章。一、…     

发挥基层党校“主阵地”作用

近年来，江西省吉安市广泛开展创先进基层党校、争优秀党课教员活动，积极探索新形势下加强基层党校建设的新途径、新办法，使基层党校在正规化、经常化、制度化建设方面取得了长足进展，发挥了在党员教育中的“主阵地”作用。党校生命力之所在———提高党员素质，服务经济建设。办好基层党校，提高党员素质，促进经济发展，是该市基层党校的一条成功经验，也是党校始终保持旺盛生命力、充满生机和活力的根本保证。全市各基层党校在搞好政治理论培训、《党章》和党的基本知识教育的前提下，始终坚持把党员的党性锻炼作为教学活动的重点来抓…     

按照“三个代表”要求创新党校教育工作

党校是各级党委培训教育党员领导干部的主阵地。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，为加强和改进新形势下的党校教育和党校工作，提供了根本指针。近年来，诸城市委坚持与时俱进，按照“三个代表”要求创新党校教育工作，取得了明显成效。一、把“三个代表”重要思想作为学习中心内容，加大干部培训力度，提高教育培训质量。马克思主义是党校教育的主课，面对新世纪新任务，党中央提出了以学习邓小平理论为中心，主要包括理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养等内容的党校教学新布局。这一新布局是就整个党校教育的特点而言，落实起…     

贯彻"三个代表"要求推进干部教育创新--全国党校系统《新世纪干部教育论坛》综述

全国党校系统《新世纪干部教育论坛》就贯彻“三个代表”重要思想、提高新世纪领导干部素质、确立新的干部教育理念、实行干部教学新布局、实现干部教育资源整合、推进两个“一体化”、探索党校函授可持续发展、建立西部干部培训网络、构建学员管理工作新体系等方面问题进行了深入的研讨 ,对新世纪干部教育事业的发展和新世纪干部教育创新研究具有切实地推动作用。     

把握干部成长规律推进党校函授教育创新

党校函授教育与建设高素质干部队伍的历史使命紧密相联 ,面对新形势、新任务、新机遇、新挑战 ,党校函授教育必须把握好干部成长规律和党校教育规律 ,大力推进四个方面的创造 :1 把握干部成长周期规律和干部教育超前规律 ,坚持“面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的方向 ,在前瞻性和时代特征上做文章 ,推进党校函授教育在办学观念上的创新 ;2 把握干部成长战略目标制导规律 ,强化目标引导 ,推进党校函授教育培养目标上的创新 ;3 把握干部成长条件多维塑造规律 ,改革教学内容和教学方式 ,推进党校函授教育人才培养模式上的创新 ;4 把握干部成长机制整体联动规律 ,改革教学管理制度 ,推进党校函授教育管理机制上的创新     

光辉的历程 宝贵的经验——内蒙古党校建校60年的回顾与思考

内蒙古党校从1948年11月7日成立，至今已走过60年的办学历程。在60年的办学实践中，内蒙古党校在办学宗旨、教学内容改革、培养民族干部、加强科研和队伍建设、创新教学方式和教学手段、坚持党委对党校的领导等方面积累了宝贵经验。新世纪、新阶段。党校教育面临许多新机遇和新挑战。党校要巩固和发展“主渠道”、“主阵地”的地位。就必须全面贯彻落实科学发展观，进一步发挥党校优势，坚持以人为本，统筹协调党校的各项建设，实现党校教育的与时俱进。     

发展党校函授教育的几点思考

江泽民同志在党的十五大报告中,再次强调实施科教兴国战略,深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合。这对于我国教育,包括党校函授教育的改革与发展具有重大的指导意义和深远的影响。在新的形势下,党校函授教育必须面对发展社会主义市场经济的社会条件,贯彻改革精神,提高办学质量,探索一条规范化、适应性强的党校函授教育发展之路。当前,应认真解决以下问题:     

以“四个提前”筹划党的群众路线教育实践活动

为保证党的群众路线教育实践活动顺利开展，刚察县及早行动、超前谋划，“四个提前”为开展党的群众路线教育实践活动做好充分准备。一是提前营造氛围。充分利用县乡委党校、远程教育网络等平台加强对各级党员干部的宣传教育，     

浅谈县级党校的教育特色

我省县级党校的正规化教育,经过五年的探索和实践,已经具有一定的规模。特别是1984年秋季开始举办的干部中专班,把县级党校教育提高到了一个新的水平。五年来,县级党校为提高我省基层干部的政治素质、文化知识和专业水平,调整和充实领导班子,促进干部队伍的“四化”建设作出了贡献。实践证明,县级党校在整个干部教育中有着重要地位,已成为整个国民教育的重要组成部分。那么,作为县级党校教育,它应具备哪些特色,今天我们思考这个问题,对于进一步提高县级党校的教育质量,明确     

党校教学科研人力资源管理的问题与对策

联合国教科文组织在《教育的使命》中强调：如果说20世纪以前的教育在于帮助人类发现世界以求得生存和发展的话，那么21世纪以后，则要在此基础上“创立新的秩序”。党校教育也不例外，人力资源管理观念和方法的改革和创新，是21世纪党校教育新发展，“创立新秩序”的必然要求。从宏观角度看，随着我国社会主义经济体制的建立，改革、开放的深入发展，党校在管理体制改革和其它内部改革方面，虽然做了大量扎扎实实的工作，但在人事制度改革方面，仍然面临着许多突出的问题和困难急待解决。     

推进基层党校实现“五新目标”

1998年9月，江苏省委宣传部提出用三年时间，使全省党校实现“五新目标”，即：乡镇党校有新提高，企业党校有新开拓，街道党校有新进展，系统党校有新突破，高校党校上新台阶。两年多来，盐城市各级党委紧紧围绕“五新目标”，切实加大对基层党校的整治力度、改革力度和管理力度，使全市基层党校的软、硬件建设都上了一个新台阶。一、加大整治后进力度，保证基层党校如期实现“五新目标”。盐城市在1998年底提出了“一年抓整顿、两年抓质量、三年实现目标”的总体思路，明确1999年为全市基层党校整顿年。全市各类党校按照“五新目标”的要…     

怎样搞好党校专题教学

按照“学马列要精、要管用的”和“一个中心、四个结合”教学新体系的要求,党校教学不断改革,探索并确立了“专题教学”方式。所谓党校的专题教学,就是指党校通过实施专题课程培养和提高广大党员领导干部综合运用马克思主义的政治立场、理论观点和科学方法,以及现代科技的有关理论和方法等,科学地分析、说明与解决我党在建设有中国特色社会主义的伟大实践中所碰到的重大的热点、     

创新思路 完善举措 以思想大解放实现桂林党校事业新跨越

中共桂林市委党校以“解放思想，赶超跨越”大讨论活动为契机，及时提炼广大教职员工思想解放的新观．量、新认识以及科学发展的好思路、好建议。，应着力在创新经营理念、丰富办学形式、更新培训内容、强化学员管理、提升师资水平等方面解放思想，积极探索新形势下党校发展的新路子，推动党校事业再上新台阶，实现“建设一流党校、打造全国教育培训基地”的目标.     

试论党校讲授式教学法的创新

讲授式教学法是教师运用口语化表达传授知识的方法。近年来，党校教学越来越注重学员解决问题的能力、注重学员在“干中学”，因而“整堂讲授”的教学方法在党校教育、干部教育中显得有些“陈旧”。讲授式教学法既要继承先师“传道授业解惑”的优良传统，又要对世情、国情、校情、学情的变化进行回应性演进。     

浅谈互动式教学在主体班课堂教学中的运用

党校作为培训、轮训党员干部的主渠道，要真正发挥好“三个阵地”和“一个熔炉”的作用，必须做到与时俱进，在教育理念、教育内容、教学方法上勇于探索，努力创新。作为党校教员，更应在探索教学方法上多下功夫，不断提高教学质量和教学水平。近年来，笔者针对惠来县党校相对落后的教学条件和设施，结合专题课的特点和参训学员的实际，把互动式教学运用到主体班课堂教学中，取得了较好的教学效果。