培养和提高公安领导干部理性思维能力的思考

公安工作的发展进步需要理性思维。公安部门领导干部要理性看待人民满意度问题,理性看待执行力的问题,理性看待执法规范化建设的问题,理性看待警务改革问题,理性看待警务和非警务的问题,理性看待成绩和不足的问题,理性看待成本和效益的问题。树立强烈的事业心、责任心,掌握科学的思维方法,培养形成正确的思维方式,通过实践不断促进理性思维能力的提升。     

领导干部法治思维能力提高探析

法治思维是指按照法治的要求来分析问题、解决问题的思维方式。领导干部法治思维的提高有利于贯彻落实依法治国基本方略、维护社会稳定和提高领导干部化解矛盾,降低风险的能力。领导干部法治思维的提高需要强化党校的法治教育功能,将法治思维作为干部政绩考核的重要指标,并建立法治思维责任制度。     

领导干部必须提高创造性思维能力

思维是人类特有的现象 ,而在人类思维中最富有活力、最能发挥创造才能的思维方式就是创造性思维。新世纪领导干部要开创新局面 ,就必须在实践中锻炼、提高创造性思维能力。培养创造性思维能力首先要求领导干部要克服“习惯性思维”的消极影响。长期以来 ,在高度集权的计划经济体制下 ,一些领导干部习惯于严格按照上级的统一计划工作 ,依据本本和上级的指示行事 ,用一种固定的、习惯性的思路来考虑问题 ,缺乏独立的判断决策能力。在这种思维习性影响下 ,领导者往往失去了主体自我 ,思维单向 ,视野狭窄 ,依赖性极强 ,堕入了无主体思维的误区。…     

提高领导干部法治思维能力研究

中国特色社会主义法治政府是在中国共产党依法执政领导下,以人民民主为根基,以法律为准绳,以权力制约为条件,以依法行政为核心的人民政府。严格依法行政是建设法治政府的核心内容。领导干部是行使行政权的主体,是一切行政活动的最终实施者,更是实施法律法规的重要力量,其法治思维素养的高低和法治方式能力的强弱不仅直接决定行政权运行的质量,也影响法治政府建设的进程。     

领导干部要提高理论思维能力

江泽民同志指出:“要以实际问题为中心研究马克思主义。”这是领导干部提高理论思维能力的根本指导方针。在这个方针指导下,提高理论思维能力还要遵循一些基本原则。 第一,要跟上时代发展需要,力求理性思维的创造性。理论思维是在马克思主义理论指导下的创造性思维过程,也是创造性地解决实际问题的过程,不能墨守成规,要敢于站在巨人的     

领导干部要提高和谐思维能力

提升执政者的战略思维能力。是新时期迎接经济全球化、信息网络化和科技革命迅猛发展的需要，是站在新的历史起点上加快推进科学发展的需要。执政者在领导一个地区、一个部门的工作中。一定要善于从战略全局的高度来思考、把握和解决问题。工作中的失误谁也无法完全避免．但一定要避免战略决策的失误。要避免战略失误，就要有正确的战略决策思想和战略决策能力。     

深刻领会领导干部思维能力的科学内涵

习近平总书记所强调的各级领导干部要提升的科学思维能力,是坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论,在继承中国共产党人思想方法和思维方式的基础上,进行不懈的理论思考和实践探索所提出的新时代党员干部必须掌握的看家本领,这些重要论述开辟了掌握和运用科学思想方法和思维方式的新境界。     

提高领导干部思维能力必须做到“四个把握”

认识事物的本质不能单凭自己的“直觉”去简单下结论,而必须借助科学的“望远镜”和“显微镜”来“透视”事物本质。事物的现象常常多种多样、真伪并存,我们必须自觉遵循唯物辩证法和认识论,将丰富的感性材料加以“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”,从而深入准确地认识和把握事物的本质。这正是辩证思维、系统思维等科学思维方法的基本要求。     

领导干部要努力提高科学思维能力

科学思维能力．是领导干部知识素养、实践能力的综合体现。提高领导干部的科学思维能力．最大限度地发挥领导干部的主观能动性．对于推动部队建设又快又好地发展，具有重要意义。     

领导干部要在和谐铁路建设中不断提高辩证思维能力

本文从主要矛盾、矛盾特殊性、对立统一规律、矛盾问题精髓等辩证法基本原理出发,结合实际,对在和谐铁路建设中领导干部如何提高辩证思维能力提出了自己的见解。     

领导干部如何锤炼理论思维能力?

理论思维能力亦称抽象思维能力。是人们借助于概念、判断、推理等逻辑形式及其他一些逻辑方法,试图反映客观世界的必然联系及其本质的高级认识能力。 　　如何锤炼理论思维能力呢 ?理论思维能力有一个在人类实践活动基础上的生成和发展的过程。人类实践活动的发展促进了理论思维水平的提高,促使它由简单抽象发展到知性思维,直至发展到辩证理性思维。然而,人的理论思维能力不是通过生物遗传方式而是通过文化遗传方式实现的,所以尽管人类早已发展到了辩证思维阶段,但不等于每个人都现实地具有这种能力,但是每个具有健全头脑的人都具有…     

领导干部要常补理论思维能力的课

理论思维能力不仅仅是背诵文件和政策的能力,更重要的是对客观事物进行抽象概括的能力,即把握事物内部矛盾运动规律的能力。     

提高历史思维能力

培养历史思维,提高历史思维能力,善于向历史学习,总结吸取历史经验,无论是对民族、国家、政党还是个人,都是极其重要的。提高历史思维能力,必须掌握历史唯物主义的方法论、坚决反对历史虚无主义、提高把握历史规律的能力,真正从学习历史中汲取有益于加强修养、做好工作的精神营养。学习和运用历史思维关键在于担当实干,通过学习历史知识,吸取历史智慧,进而抓住历史机遇,强化历史担当,作出历史贡献。     

基层领导干部应着力提升法治思维能力

<正>党的十八大报告提出,要"提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力"。这是历次党代会报告中首次要求干部提升"法治思维"能力。党的十八届四中全会决议又对其进行了系统诠释,强调指出提高党员干部法治思维和依法办事能力,把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩的重要内容,纳入政绩考核指标体系,把能不能遵守法律、依法办事作为考察干部的重要内容。这就要求广大党员干部要着力提升法治     

提高领导干部的创新能力

创新,是我国改革开放和现代化事业长盛不衰的不竭动力,也是面向新世纪加强高素质干部队伍建设的迫切要求。改革开放二十年来,我国在经济、政治、文化、科技以及其它领域都取得了举民嘱目的伟大成就,但是,诚如江泽民总书记谆谆告诫的：“同我们的远大目标相比,没有任...     

提高领导干部的美誉度

领导干部的美誉度,就是领导干部政治道德和领导绩效等实际状况在人民群众头脑中的主观映像,它反映了人民群众对领导干部综合情况的满意程度。“三个代表”重要思想是指导领导干部改造主观世界的思想武器,也是指导领导干部改造客观世界的思想武器。领导干部只有坚持改造主观世界和改造客观世     

提高领导干部的创新能力

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。展望21世纪的党校干部教育，种种因素决定必须把增强领导干部的创新意识，培养提高创新能力作为重要任务。     

增长知识 提高思维能力

科技史是人类认识自然、改造自然、提高人类社会物质文明的历史科学,是研究科学技术的产生、发展及其规律的科学。通过对科技史的学习我们感到:科技史的确是党校正规化教育中的一门重要课程,它有力地促进了我们学习和掌握马克思主义哲学、树立正确的世界观和方法论。党校教育的重要任务之一,就是培养学员运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。这是考核学员的智能标准。而这种智能的核心就是思维能力。     

探索法治思维 提升领导干部运用法治思维能力

十八大报告首次提出"法治思维"、"法治方式"的概念,要求"提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力"。法治思维对领导干部的思考和行事提出的要求应当包括以下内容:是否合法的合法性思维;探究权利义务的主线思维;清晰的法律位阶思维;现代契约思维;程序既法的法定程序思维;区分不同关系的分轨思维。     

提高领导者的科学思维能力

领导者的科学思维,从根本上说,就是唯物辩证法和唯物史观。用科学的思维方法来认识客观事物,就是实事求是。但是,坚持实事求是的思想路线并非易事,实践中常会出偏差。领导者能否科学思维,关系到一个地方、一个单位、一项工作的兴败,或者心想事成,或者事与愿违。这就要