大学生爱国的首要任务

今年四月中旬到六月上旬的波及到全国的学潮逐步升温,由学潮到动乱,又由动乱发展到发生在首都的反革命暴乱,致使高校校园秩序相当紊乱,造成了严重危害。在整个事件发展的过程中,卷入其间的大学生们,一直认为游行示威、请愿罢课等都是爱国行动;而不出教室,不出校门,坚持学习的倒反而是没有爱国之心的表现。因此,有人甚至提出,“要打倒背书包的,为了国家兴亡,岂能为一纸文凭而不闻窗外事”。可见我们有些大学生的思想混乱到了什么程度,这里显然有一个重要问题,即如何正确理解爱国主义的问题,如何正确认识大学生爱国的首要任务和崇高使命问题。爱国主义是对自己祖国的一种最深厚的感情,     

加强对大学生法制教育的几点思考

一、加强法制教育具有重大的现实意义。一九八九年春夏之交发生的学潮—动乱—反革命暴乱,是一场尖锐、复杂的令人触目惊心的政治斗争。在一些高等院校,相当多的学生卷进去了。现在,事态虽早已平息,但血与火的教训使人们的思潮难以平静,给人们留下了许许多多值得思索的问题。为什么事态的发展会走向青年学生良好愿望的反面?为什么看起来是“促进民主,整治腐败”的学潮会导致一场骇人听闻的反革命暴乱?为什么会     

一个人活着要为民族——江津偶遇陈独秀

1941年初,国民党反动派阴谋制造了第二次反共高潮——“皖南事变”,激起了全国人民义愤。3月26日,从大东北流落到大西南的东北中山中学学生,痛感国破家亡之苦,对国民党的倒行逆施深恶痛绝,对学校向师生施以高压强烈不满而爆发了学潮。这便是东北中山中学迁到大西南的第二次学潮—“3·26”学潮。我当时是学潮的发起者之一,并被推选为领导学潮的执委会成员。学潮结束后,我被学校开除,于1942年初,转到江津国立九中就读。     

加强对中师学生的爱国主义教育

中师学生是未来的教师，加强对他们的爱国主义教育，对于落实党的教育方针，实施素质教育，培养跨世纪的合格中小学教师，意义十分重大我们正处在由计划经济向社会主义市场经济转型时期，商品经济带来的负面放及和西方资产阶级的生活方式等无不影响着中师学生的思想，对他们进行爱国主义的教育，进行正确的思想引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，是中师学校德育工作的重要内容我‘门学校在对学生进行思想教育中，坚持以爱国主义教育为主线，在开展丰富多彩的活动中，寓教于乐，把培养学生的爱国主义精神与激发学生学习科学文化知识有…     

在书法教学中培养藏族学生的爱国情怀

正爱国主义教育一直是学校思想政治工作的重要内容之一。内地西藏班(校)学生作为特殊的学生群体,如何培养其爱国情怀一直是社会关注的热点与重点,如何在兼顾到他们自身特点的情况下,有针对性地对其开展爱国主义教育是我们研究的目标。多形式、多渠道、全方位地对西藏班学生进行爱国主义教育,是取得良好教育效果的有效途径和手段。例如设置含有爱国主义的课程、举办教育报告会和专题讲座、营造良好的校园文化氛围、组织假期参观学     

《学潮现象》

学潮作为一种社会现象,一直伴随着改革开放的10年.该书认为10年来的学潮是青年学生为表达某种意见和现实某种政治要求而进行的较大规模的社会表达行动.学潮体现了具有一定对抗性的社会矛盾,其中主要是人民内部矛盾,也包括一定程度的敌我矛盾.学潮隶属于群众运动的范畴,具有正负两种效应.为此,该书回答了为什么10年来的学潮总是出现与其参与者初衷相背的后果,为什么学潮作为中国内政问题却引起了西方政府越来越大的兴     

学校德育工作的三个重点

一、培养学生的爱国主义精神随着改革开放的深入,国门洞开,一些人只看到资本主义经济发达、科技先进的一面,没有看到其腐朽阴暗的一面,有人认为外国什么都好,月亮也比中国的圆。这种思潮不可避免地反映到青少年学生的思想意识上来。因此,要加强对青少年学生的爱国主义教育,让学生了解中华民族五千年的文明发展历程,以及新中国建立后中国人民在中国共产党的领导下取得的翻天覆地的变化,特别是改革开放以来中国在政治、经济、军事、科技等领域取得的巨大成就,培养他们的民族自豪感、自信心,激发学生的爱国主义热情。二、培养学生的社会责任感…     

当前大学生道德行为缺陷及其对策

一个时期以来,由于放松了对学生的思想政治工作,使得大学生中出现了思想活跃与观念混乱、情绪激进与精神颓废、目标好高鹜远与现实不求上进的矛盾局面,以至于发展到是非不清,好坏不分,不认良莠的地步。近几年来出现的几次学潮就说明了这一点。尽管高校的马列主义教育课程和德育课程一直在开设,但由于不能充分认识大学生的思想行为特点,尤其是对大学生的道德行为     

简论中国青年学生在抗日战争中的爱国主义行动

爱国主义是一面永不退色的旗帜；是一支凝聚人心的火炬。对于任何～个历史时代来说，爱国主义从来都是一个经久不衰的主题。在伟大的抗日战争中，中国人民的爱国主义精神和行动达到了空前的高涨，而广大青年学生的爱国主义行动又起到了先锋、带头作用，为中国抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。一、在抗日战争中，中国青年学生的爱国主义是对历史优秀传统的继承和发展，尤其是对反帝传统的继承和发展，它是近百年以来反日爱国行动的总积累、总还发中华民族在自己发展的历史长河中，形成了浓厚、巩固的爱国主义情感和鲜…     

陈独秀书信两通:兼及1921年安徽学潮

新发现陈独秀书信两通,涉及1921年安徽学潮.与以往一贯支持学生运动不同,陈独秀对此次学潮持鲜明反对态度.在他看来,学生受军阀挑唆,自相反对,是趋新势力的内讧.然而,学生对于陈独秀的忠告并不领情,甚至公开指责陈是"无风起浪".通过这两封书信,可以看出新文化领袖与以"新青年"自居学生之间的隔膜,也从一个侧面反映出陈独秀对...     

深入实际 撑握对象

在反思制约学校思想政治工作效果的诸因素时,我们意识到的重要一点是:我们和工作对象之间,距离过远。我们对学生若即若离,知之不多,也苦于把握不住他们的思想脉搏。当学潮动乱之时,尤此为甚。现在虽说知道要加强这一手,但仍存在着“天桥把式”多,水乳交融少;“遥控”多,“贴近”少:坐而论道多,实际深入少的问题。许多学生寝室,难得有教师造访:有的学生入学几年,还几乎没有老师认得。对他们的学习、生活、思想,自是隔岸看花,直到问题积累或爆发,才来应付或补救。这样长此以往,怎会不付出高昂的代     

紧密结合高校实际 抓好爱国主义教育

爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程,是全社会一项十分重要的工作。高等学校作为培养社会主义事业的建设者和接班人的地方,在爱国主义教育中肩负着重要的使命。《爱国主义教育实施纲要》明确指出:爱国主义教育的重点是广大青少年,学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所。在社会主义市场经济条件下,在世界范围内人才竞争日趋激烈的今天,加强对大学生的爱国主义教育,引导他们树立正确的人生观、价值观,树立民族自尊心和自豪感,树立报效祖国、献身中华的坚定信念,具有非常现实的重要意义。所以,高等学校必须把爱国主义教育放在重要位置,紧密结合学校实际,采取切实可行的措施,坚持不懈地对学生进行爱国主义教育,并努力使之正常化、制度化。     

我们是怎样开展爱国主义教育活动的

自1989年以来,江汉大学党委坚持以爱国主义教育为主题,全面加强对学生的思想政治工作。几年来,不断改进思想政治工作方法,在爱国主义教育方面进行了一些探索和尝试,取得了较为显著的效果。 他们的经验是,把发挥主渠道作用和形式多样的教育活动结合起来,在“四抓”上下功夫。     

海西高校大学生的爱国主义教育现状、问题与创新思路

提及到高校＂爱国主义教育＂,人们很自然想到＂在校大学生＂。是的,他们是高校实施爱国主义教育的对象,但还不是全部对象,高校实施爱国主义教育还应当包括教职员工。一个高校的爱国主义教育搞的如何,既要看高校自身为实施爱国主义教育做了哪些实质性工作以及教师自身的爱国主义意识和情感状况，     

进行爱国主义、共产主义教育的好教材——《从爱国主义到共产主义》简介

江苏人民出版社即将出版的邵铁真同志写的《从爱国主义到共产主义》一书,从理论和实践的结合上论述了爱国主义的产生和发展,爱国主义是中华民族的巨大精神支柱,当代爱国主义的历史任务,以及爱国主义同共产主义的区别和联系等问题。该书共分七章,有一定的理论深度,针对性、适用性较强,是对广大干部群众、青年学生、职工进行爱国主义、共产主义教育的好教材。     

论爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设

本文通过界定德育心理环境的涵义,分析了我国爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设及发展现状,论述了爱国主义教育基地对青少年学生德育心理环境的构成与影响因素,揭示了爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境的作用,提出了加强爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设的几项措施.     

浅谈文言文教学的德育渗透

“政治素质是最重要的素质”。“不断增强学生和群众的爱国主义，集体主义，社会主义思想是素质教育的灵魂”。江泽民同志的指示，强调了对青少年学生加强素质教育的重要性并提出了素质教育的根本宗旨。因此，加强对学生的政治素质教育，陶冶青少年的道德情操，培养他们的爱国主义、集体主义、社会主义思想，使之成为名副其实的合格接班人是历史赋予一个人民教师的神圣使命。笔者认为，中学语文课文所选教材，不仅文质优美，而且是对青少年进行政治素质教育的好教材，尤其是文言文教材，如果处理得当，不仅能使学生吸取知识上的营养，而且能…     

“Z世代”高校“佛系青年”爱国主义教育工作路径探究

在新的“Z世代”背景下,“00后”进入大学,出现了新的思想与行为特征,存在“佛系”等消极思想,表现为理想信念模糊,缺乏精神动力;习惯顺其自然,跟着感觉走;存在个人享乐主义,追求自我满足。他们随缘看淡生活,导致爱国主义精神匮乏,理想信念缺失,没有远大抱负,对人生发展、国家发展存在着不良影响。面对学生新的特点,高校爱国主义教育工作也应因时而新,要注重在全过程中加强理想信念教育,发挥思政课堂的主渠道作用,善用社会实践“大课堂”,发挥学生自我管理、自我教育能动性,选树学生典型,发挥榜样示范和网络思政的引领作用,加强学生人生观、价值观的教育与引导。     

如何看待大学生“寻找毛泽东”热

新年伊始,在首都各高校及全国院校的大学生中出现了“寻找毛泽东”现象。为什么学潮后会发生这样一股热潮?它产生的社会背景和心理动机是什么?其作用和意义何在?应该如何看待这一现象?这里就最近有关方面的论述作一概述:一、“寻找毛泽东热”何以在学潮后出现?一位专职学生工作的干部说:“很多同学寻找毛泽东是为了建立心理平衡,西方的     

将爱国主义精神的种子埋进年轻一代的心中

<正>今年是新中国成立75周年,加强爱国主义教育迎来重要契机。今年全国两会期间,共青团中央提交了《关于贯彻〈中华人民共和国爱国主义教育法〉加强学生爱国主义实践教育的提案》,建议进一步加强青少年学生爱国主义实践教育,提升实践教育的普遍性和有效性。“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中,爱国主义始终是激昂的主旋律,始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”“要鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品,抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承。”……党的十八大以来,习近平总书记高度重视爱国主义教育,作出一系列重要部署。那么,新时代背景下,如何落实总书记殷殷嘱托,厚植青少年的爱国主义情怀、创新爱国主义教育形式？本期围绕这一话题进行讨论。