现代大学的理念与制度创新

现代大学的理念和制度创新已成为关系高校发展的重要问题.现代大学理念要科学地把握其共性和个性两个方面的内涵;现代大学的制度创新必须结合中国国情,解决好其核心问题.     

契约理念与现代大学制度创新

契约既是一种理念,也是一种管理范式,大学生存环境发生的深刻变革要求我们用新的视角重新审视大学的组织性质。在契约理念视域中,大学本质上是一种"契约组织",现代大学制度生成的过程,就是各个契约主体之间协商、博弈的过程。大学的责任和制度创新的思维方式由"一维性"跃迁为"多元化"。契约理念相对应的信息公开、多方参与成为大学制度创新的主要内容。     

“学习型社会”理念解析

人类社会跨入21世纪，我们的时代是一个学习的时代和创新的时代。学习是这个时代的精神；创新则是这个时代发展的动力。学习型社会中所说的“学习”，是学与习的统一，是全员学习和终身学习的统一。学会学习就是学会生存，学会发展，学会创新，学会超越。     

大学理念与大学图书馆

大学图书馆在大学教育中占据很重要的地位,只有形成新的大学理念才能使大学成为一流的大学,图书馆在新时期也应向新型图书馆转变。图书馆建设是一个持续不断的创新过程,在培养学生开展自主性、探索式学习,适应社会生活和从事实际工作的综合能力方面,图书馆也起着重要的作用。大学图书馆应当从人的需要出发,通过塑造出一种创新性的图书馆理念而使大学生们获得聪慧的头脑和健全的心灵。     

对大学教育理念的思考

通过对大学教育理念的认识 ,从人的全面发展的角度 ,分析当前在大学教育理念认识与实践的过程中存在的问题和不足 ,根据“三个代表”的重要思想 ,提出“人的全面发展”是大学教育理念中的重要思想     

学习型社会与学习型政党

党的十六大报告提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的重要课题后，理论界日益深刻地认识到，创建学习型社会首先是要把我们党建设成为学习型政党。那么，为什么要把我们党创建为学习型政党呢?     

图书馆与学习型社会

本文概述了学习型社会的基本含义与特征 ,论述了学习型社会需要图书馆向公众提供自由获取知识与信息 ,提出了图书馆要在学习型社会中以促进人的全面发展为最终目标。     

大学理念及其内在结构

大学理念可以理解为有关大学的精神、理想、使命、目标等方面的思想观念。本文认为,大学自治与学术自由是大学存在的根基;文化传承与人的发展是大学的神圣使命;知识创新与社会责任是大学的核心价值;通识教育与专业教育是大学教育的两种维度;大师办学与教授治校是大学成功的根本保证。大学理念的这些内容相互之间密切联系,构成一种有机的内在结构。     

论高校学习型辅导员团队建设的时代理念与构建途径

高校要完成培养社会主义建设者和接班人的任务,必须建立一支学习能力强、业务能力精的学习型辅导员团队,使辅导员能主动适应时代需求,游刃有余地做好大学生的思想政治工作。本文从时代理念、内涵建设、有效途径等方面就建设高校学习型辅导员团队建设提出了几点建议,以期对高校辅导员团队建设的实效性有所借鉴。     

和谐社会中大学生的角色建构

大学生的优势在和谐社会中能得到最佳的展示机会,成为和谐社会建设的重要成员和主力军。他们能够优化中国人的教育结构和就业结构,促使大学生群体自身社会层次的提升,形成对主流文化思想和主体价值体系的认同力量,成为和谐社会建构的重要基础。要建构大学生的社会角色首要的任务是教育和引导他们进行角色学习,解决他们面临的角色转换与角色定位等问题。大学生社会角色建构的最终实现要依靠大学生对自我的认同和建构,依赖于其积极作用和潜在功能的有效发挥。     

现代政治认同与和谐社会

现代政治认同作为公民对于政治共同体、政府及其基本制度的认可与支持,是一种积极的、理性的、多层次的政治认同。它是维系现代国家中民族团结、社会稳定与和谐的政治心理基础,因而对于建设社会主义和谐社会具有十分重要的意义。解决此问题对于和谐社会的建构极为重要。     

科学发展观与和谐社会论关系新解

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的典型理论形态，其实践逻辑展现为一个构建社会主义和谐社会的科学理论体系。这种展现既表明科学发展观在本质上是和谐社会论，又表明科学发展观是指导构建社会主义和谐社会的科学世界观和方法论，也表明和谐社会论是以科学发展观为统贯的构建社会主义和谐社会的具体的直接理论环节。     

国家、社会与现代法治

当代中国政治国家与市民社会分离。然而 ,现代法治应当是法治国家与法治社会的协调统一 ,法治的真正基础与源泉是社会 ,法治应当得到社会的回应。法治以社会、还是以国家为重心 ,选择何种法治模式 ,必须从国家、民族和社会的实际情况出发 ,对当代中国来说 ,建立起以社会为本位的法治模式是最必要的选择。     

论当代大学生道德观、法律观形成的途径

当代大学生是社会未来发展的主要后备力量,他们人生观的确定将直接影响到将来社会发展的方向。为此,大学生的成长环境,包括教育环境、社会环境,已越来越引起人们的关注。大学生人生观的构成可解析为以道德观、法律观为主要因素。大学生正确人生观的形成主要靠教育途径的有效利用和对教育环境的强化来实现。     

大学生思想道德的一元取向与社会多元化的撞击

社会“多元化”对当代大学生的思想道德和价值取向产生了负面、消极的影响,面对这种影响,大学生思想道德教育应通过拓宽渠道和途径,用中华民族传统道德文化和社会主义道德文化对大学生加以积极引导,使他们正确认识自我,正确认识个人和社会的关系,摒弃错误和落后的文化思想,树立起正确、积极的思想,从而提高思想道德素质,全面成才。     

从校本课程开发看公安高校教育资源的整合与利用

校本课程开发无论是作为一种理论建构,还是作为一种实践形态,都是当前课程研究领域关注的热点问题之一。目前,公安高校的课程现状已经不能完全适应新形势下公安教育的需要,而实施校本课程开发对公安高校的教育资源进行有效的整合与利用,是公安高校实现可持续发展的重要途径之一。     

法制·法治·和谐社会

民主法治不仅是和谐社会的重要内容,更是构建和谐社会的重要保证.和谐社会的主要内涵一直是法治的价值追求.因此,要实现社会和谐,就要更大程度地实现法治.而法治的进步是一个不断完善的过程,在这个过程中,要不断地完善法制实践,而且更关键的是要转变法治类型,由单一法治向混合型法治转变,只有这样,才能实现法制现代化,构建和谐社会.     

中国城市社区组织管理模式的构建与创新

我国城市社区建设与管理工作已取得了很大成绩,各地也形成了各具特色的社区组织管理模式。但综观全国城市社区组织管理的现状,大多处于初级的经验型层面,存在着很多问题。因此,有必要从科学的组织管理理念出发,构建一种新型的城市社区组织管理模式,使城市社区组织管理逐步由行政管理体制向法制保障下的社区居民自治体制转变,并且随着社区建设的发展而不断完善。     

论和谐社会理念下公司社会责任的内容

公司的社会责任,是指公司作为市场经济的主本,为了社会公共利益和其他相关者的利益,主动放弃自己部分的权利而所尽的法律和道德义务。公司,作为现代社会的有机组成不可或缺的部分,在“构建社会主义和谐社会”的重大课题中,其运行必须承担相应的社会责任以推动和谐社会的构建。