建立领导干部理论学习考核制度势在必行

近年来,很多地方都把建立领导干部理论学习考核制度作为促进干部理论学习的一个重要手段来抓。但在实践中,仍然存在着许多不足之处,主要表现在：一是考核的内容不具体。大多数考核的内容都比较笼统,缺乏过细的分解。二是考核的方法不科学。有的完全用考试来判断领导干部的理论水平,有的用一两篇文章来说明领导干部理论水平的高低,不能全面地反映领导干部理论学习的真实情况。三是考核的组织不严密。理论考核缺乏统一规划,组织不周密,纪律不严格,甚至命题不科学,试卷不规范,即使很多考试,也是“发下试卷抄一抄,填个分数往上报”…     

辽宁建立领导干部学习考核制度

辽宁建立领导干部学习考核制度。考核的基本内容:马列主义、毛泽东思想的基本原理,邓小平建设有中国特色社会主义理论,社会主义市场经济的基本知识,新时期党的建设理论,国内外政治、经济和法律常识等五个方面。省、市委组织部、宣传部、党校,不定期地联合对县以上党政领导干部在日常自学、中心组学习、党校培训班的学习情况进行考察,采取参加中心组学习、查阅学习记录和自学笔记、抽查党校学习安排和学习成绩等方式进行。集中考试:一     

完善领导干部政绩考核制度浅探

领导干部政绩考核要从建立责权利明晰的岗位职责规范、制定考核指标体系、健全考核工作主体体系、采用规范科学的考核方法、完善考核的配套措施等方面，进一步加快改革的步伐，使我国领导干部政绩考核工作走上民主化、规范化、科学化的轨道。     

关于完善领导干部考核制度的几个问题

关于完善领导干部考核制度的几个问题敖冬元干部考核是干部管理工作的一个重要方面。党的十四届四中全会《决定》和十五大报告在提出加快干部制度改革的任务时，都把完善干部考核制度作为一项重要内容，提出了明确的要求。认真贯彻落实中央的这一精神，进一步完善领导干部...     

要建立领导干部理论学习考试考核制度

党的十五大明确提出,要对领导干部的理论学习情况进行考试考核,并建立考试考核制度。建立起比较规范的领导干部理论学习考试考核制度,作为整个干部理论学习的一项配套制度,既有现实意义,也有长远意义。合理确定领导干部考试考核的内容对领导干部理论学习考试考核内容...     

建立领导干部理论学习考试考核制度研究

领导干部理论素养的优劣,在一定程度上决定着各级领导班子的领导方向和执政水平。在新的历史条件下,建立一套完备、规范、科学的领导干部理论学习和理论素养考试考核体系和制度,是提高领导干部理论学习效果、建设一支高素质干部队伍的重要措施,也是当前干部培训工作和干部考核工作面临的新课题。     

论我国公务员考核制度的建立与完善

国家公务员考核制度是在邓小平人才理论指导下,总结我党干部人事制度历史经验的基础上建立起来的,是对传统人事考核制度的继承和发展.随着改革的不断深入,完善考核制度已成为推行政治体制改革的客观要求,建设高素质公务员队伍的重要措施,是提高行政效率的有效途径.完善考核制度要健全考核法规,完善配套措施,把考核纳入法制化轨道,合理设计考核项目,科学制定考核标准,严格坚持考核原则,保证依法进行考核.     

建立以能力素质为导向的领导干部选拔考核制度

通过引入能力素质模型,构建以能力素质为导向的领导干部选拔与考核制度,有助于解决领导干部选拔和考核中长期存在的标准缺失或标准模糊的制度缺陷,以量化和细化的岗位入职标准规范和引导领导干部选拔考核的行为取向。从现实出发,未来数年围绕能力素质所进行的领导干部人事制度改革主要是针对增量的改革,从程序上可实行从下至上的渐进式改革。     

领导干部考核制度的原则、要素和方法

干部制度改革的重要内容之一,是要围绕推行岗位责任制,对干部实行严格而科学的考核。各地试行干部考核的工作实践,已经提供了不少有益的经验。有必要结合这些经验,深入探讨领导干部考核制度的原则、要素和方法。一、原则:系统完整,突出奖惩事物都是作为过程而存在,同时又是作为系统而存在的。领导工作也是一个矛盾运动的过程、一个实在的系统。可以按照目标,计划、组织、指挥、调节、考核诸环节,把它看作循环往复的矛盾运动过程;也可以按照领导工作的对象,把它看作整体、部分、     

强化领导干部理论学习

当前,面对21世纪国际国内形势发展和建设有中国特色社会主义伟大事业对各级领导干部素质提出的新要求,认真探索如何从制度上、机制上进一步端正学风,强化领导干部的理论学习,巩固、发展学习成果,确保领导干部理论学习进入经常化、制度化、规范化的轨道,是提高领导干部素质的一个十分重要的课题。一、正确评价当前领导干部理论学习现状党的十四大以来,漳州市各级党委更加重视党员、干部特别是领导干部的理论学习。各级党委中心组率先垂范,坚持领导带头、增强学习意识、大局意识、政治意识和责任意识,切实加强自身理论学习,     

增强领导干部理论学习针对性和实效性

当前,领导干部理论学习存在的问题不容忽视。少数领导干部理论学习抓得不紧,学得不深,钻得不透,理论功底薄弱。如何改变这种状况？如何增强领导干部理论学习的针对性和实效性？我谈两点看法。一、内增动力调动领导干部理论学习积极性必须从增强学习的内动力入手。这要着力解决好三个问题。一是思想上对理论学习的歧见问题。有的认为专业分工,各有所重,搞党务的政治理论学习当然要紧,搞业务的政治理论学习就可以适当放松;机关单位务虚工作比较多,政治理论学习当然要紧,基层单位具体事务比较多,政治理论学习就可以适当放松;年轻的…     

领导干部要带头学习理论

理论上的成熟是政治上成熟的基础。作为党的领导干部,对于理论学习必须做到以下三点:一是思想认识要到位。认识是行动的先导。只有思想认识到位,信心才足,决心才大,措施才能扎实有效。要教育领导干部特别是班子的一把手认识到,抓好干部理论学习,是党要管党、从严治党的一项重要措施,是自己的一项义不容辞的责任。二是要带头学。领导者的身体力行是一种无声的命令,一举一动,一言一行,都会在群众中起着言传身教、潜移默化的作用。因此,主要领导同志要树立高度的政治责任感,敢说“向我看齐”,以身作则,率先垂范,带头认真学     

建立和完善领导干部道德建设长效机制的思考

加强领导干部道德建设是提高领导干部队伍素质的核心问题,也是整个社会道德建设的关键所在.在新的历史条件下,建立和完善领导干部道德建设长效机制具有十分重要的战略意义和现实意义.建立和完善领导干部道德建设长效机制要着力建立健全领导干部道德评价机制、领导干部道德监督机制、领导干部道德惩戒机制、领导干部道德教育机制以及领导干部道德自律机制,只有这样才能卓有成效地加强领导干部道德建设.     

进一步完善公务员考核制度

自实施年度考核制度以来,各级各部门都制定了相应的考核实施方案,进行了积极大胆的探索,取得了良好的效果。对于改进机关工作作风,激励先进,鞭策后进,提高干部的整体素质等方面,都产生了积极作用。但是,这种考核制度在实施过程中还存在着一些不可忽视的、亟需解决的问题。对于这些问题,我们必须给予高度重视,否则将会有浮于考核的初衷。公务员考核制度是整个公务员管理的“中枢”,客观公正的考核能促进效率、体现公平、保证廉洁。 一、在具体实施公务员考核的过程中存在的突出问题 在具体实施公务员考核的过程中,存在一些突出的…     

建立科学的考试考核制度把领导干部理论学习落到实处

一、充分认识建立领导干部理论学习考试考核制度的作用和意义 建立领导干部理论学习考试考核制度,并不是现在才提出来的。对这项制度的提出和探索,已经过了一个较长的过程。党中央在《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中又进一步强调:“要认真总结近年来一些地方和部门对干部理论学习进行考核的经验,逐步形成制度。要把理论学习作为评议和考核干部的重要内容,把考核结果作为选拔使用干部的重要依据。”这说明,建立领导干部理论学习考试考核制度,具有十分重要的意     

积极建立和推行国家公务员考核制度

一、国家公务员考核的意义和作用考核是人事管理工作中非常重要的一个环节,古今中外任何国家都给予高度重视,并把它作为治理国家、加强管理的一个重要手段加以运用。公务员考核制度作为公务员制度的基础,它的推行,对整个公务员制度的推行,具有非常重要的意义和作用。具体来讲,丰要表现在考核的五个功能上。     

关于建立和完善领导干部实绩考核机制的思考

思考之三:建立领导干部实绩考核机制应着力解决的几个问题 干部实绩考核工作是一个系统工程,综合性很强,组织实施涉及方方面面。因此,建立领导干部实绩考核机制必须遵循可操作性原则,注意研究总结考核工作的一般规律,找出最佳途径,探索最科学的方法。从近几年的考核工作实践看,要建立科学严密、运作规范、简便易行的考核机制,必须要着力解决好以下几个问题:     

关于建立和完善领导干部实绩考核机制的思考

改革开放以来,随着经济体制改革的深入和政治体制改革的逐步推进,我国的干部人事制度改革已经取得重大进展。领导干部的实绩考核,作为干部人事制度改革的一项重要举措,越来越引起各级党委、政府和社会的关注与重视。1995年8月中组部《关于加强和完善县(市)区党委、政府领导班子工作实绩考核的通知》下发以后,各地认真实施,积极探索,取得了一定效果。但由于各地情况不同,对干部人事制度改革的着力点不同,考核的客体差别较大,从而导致考核工作的模式不一,发展不够平衡。鉴此,研究和探索建立规范的领导干部考核机制,在当前就显得尤为重要和迫切。     

加强对领导干部理论学习检查和指导

党中央对领导干部的理论学习一直非常重视,在党的十五大上明确提出,高举邓小平理论的伟大旗帜,井要求全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。今年,中共中央又发出了《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》,召开了学习邓小平理论工作会议,可以说,我们党已经把领导干部的理论学习问题提高到了一定的高度。现在,各级领导干部普遍重视了理论武装工作,一个学习邓小平理论的     

关于建立和完善领导干部实绩考核机制的思考

思考之二:导干部实绩考核机制应具备的基本特征 干部考核是一个大概念,它有广义和狭义之分。广义的考核,即我们平时说的干部考察,它是指“考核机关按照一定的程序和方法,对领导班子和领导干部政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、评价,并以此作为加强对领导班子的管理和领导干部任用、奖惩的依据”。狭义的考核,即工作实绩考核,它是指考核部门对领导班子和领导干部在贯彻执行党的路线、方针、政策,履行岗位职责,实现任期目标的实践中所取得的绩效,进行质与量的监测、审核并做出评价的行为过程。它侧重于通过目标考核来反映领导干部的德才,体现领导班子及其成员的实绩和领导干部的素质,从而为正确评价、使用干部提供依据。据此,领导干部实绩考核机制应具备以下基本特征: 一是应该具有强烈的激励性 建立领导干部考核机制,其根本目的是增强领导班子、领导干部的事业心和责任感,激发他们在各自的