大力弘扬理论联系实际的学风

党的十五届六中全会《决定》指出：“理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。”大力弘扬理论联系实际的学风，既是我们党一贯倡导的优良传统，也是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。学风问题实质是对待马克思主义的根本态度问题。正如毛泽东在《整顿党的作风》中所指出的：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关，全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”这个态度问题，集中表现为学不学、信不信…     

马克思主义学风探析

马克思主义学风探析胡长华江泽民同志在党的十五大报告中重新提出学风问题。什么是学风？毛泽东同志说：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”（《毛泽东选集》，第３卷，８１３页...     

关于理论工作者党性问题的思考

马克思列宁主义、毛泽东思想是党的指导思想,是一门科学。正如毛泽东同志所说:“科学是老老实实的学问,任何一点调皮都是不行的。”(《毛泽东著作选读》下册,第477页)党的理论工作者要做好理论工作,把学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想提高到一个新水平,首先就要以马克思主义的科学态度对待这一科学理论。这就涉及到党性问题。一、什么是党的理论工作者的党性? 从哲学观点看,共产党人、党的理论工     

品格·意志·能力——培养实事求是作风的基本目标

毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中指出,实事求是的态度,“就是党性的表现,就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风”,没有这种态度,“就叫做没有党性,或叫做党性不完全”。实事求是与无产阶级党性的一致性,要求我们必须把实事求是作风的培养作为加强共产党员党性锻炼的重要内容。 一、培养实事求是的品格——这是解决“能不能”实事求是的同题。共产党员要实事求是,就要一切从实     

邓小平学风观初探

中共中央多次强调：学习马克思主义理论以及深入学习邓小平理论，必须弘扬马克思主义学风。马克思主义的科学学风，也是邓小平同志一贯倡导的学风。综观邓小平的党建理论，他对学风问题的重要性、学风问题的核心以及学风建设的途径等问题作了全面的阐述。　　一、学风问题即党风问题，关系到党的事业的兴衰成败　　学风问题属于世界观问题，就是人们对待马克思主义的态度问题。毛泽东曾指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”①长期以来，学习和…     

结合“三讲”重读《改造我们的学习》

毛泽东在延安整风时撰写的《改造我们的学习》，是系统论述马克思主义学风的经典文献，也是这次“三讲”教育的必读篇目。今天，我们重读毛泽东的这篇光辉著作，深刻领会其要义，对于切实搞好“三讲”教育，更好地发扬理论联系实际的马克思主义学风，提高各级领导干部的思...     

大力弘扬马克思主义学风

毛泽东同志早就指出：“学风问题是领导机关、全体干部、个体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题。”今天,我们加强学习型党组织和机关作风建设,同样必须把端正学风摆在突出位置,大力弘扬马克思主义学风。     

要讲群众观点

如何对待群众,既是一个根本的立场问题、感情问题、党性问题,也是一个关系社会主义事业兴衰成败的重大政治问题。认真进行马克思主义的群众观点和党的群众路线教育,下大气力解决党群关系、干群关系方面存在的突出问题,从根本上端正对待人民群众的态度,也是“三讲”教育的重要内容。     

端正学风是加强和改进党的作风建设的基础工程

学风问题也是党风问题 ,学风反映党风。历史和现实都清楚地告诉我们 ,学风问题是对待马克思主义和邓小平理论的态度问题 ,是共产党员的党性党风的集中体现。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风 ,是一名党员、特别是领导干部理论上、政治上是否成熟的一个重要标志。说到底 ,学风问题是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。一、坚持马克思主义学风是党的优良传统我们党历来重视学风建设 ,党的三代中央领导核心 ,一向倡导加强和改进全党学风建设 ,把树立和发扬理论联系实际的学风 ,作为党领导中国革命和建设必须解决的“第一个主…     

谈谈学习理论的四种风气

学习邓小平理论，首先必须解决好学风问题。早在延安整风时期，毛泽东同志就指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重...     

新知识新信息

实事求是与科学地对待马克思主义 棨桦在第15期《求实》杂志上撰文指出,要做到实事求是必须科学地对待马克思主义。第一,必须以马克思主义的基本原理为指导。毛泽东同志讲“实事求是”时强调要“凭客观存在的事实。详细地占有材料,在马列主义一般原理的指导下,从这些材料中引出正确的结论。”离开了马克思主义基本原理的指导,就谈不上实事求是。第二,马克思主义基本原理贯穿了马克思主义创始人观察问题的立场、观点和方法,我们只有运用这些立场、观点和方法,才能实地     

要弘扬马克思主义的学风

1.学风问题也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。我们党历来十分重视学风问题,并把它当作党的思想方法问题、党风问题和党性问题。早在延安时期,毛泽东同志就提出,“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员思想方法问题,是我们对待马克思列宁主     

切实端正学风做到理论联系实际

学风至关重要.毛泽东同志指出:"学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题.既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题."马克思主义的学风就是理论联系实际.     

切实端做到理论正学风联系实际

学风至关重要。毛泽东同志指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。     

学习邓小平理论必须端正学风

最近,中共中央提出要掀起学习邓小平理论的新高潮。理论学习能否深入,能否取得实效,关键在于能不能坚持和发扬马克思主义学风。我们党历来重视学风建设。毛泽东在《整顿党的作风》一文中指出:“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,”就是“第一个重要的问题”。在开创社会主义现代化建设新时期,邓小平同志又提出这个问题,并把它上升到关系“亡党亡国”的高度来认识,指出:“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛…     

学习邓小平理论联系实际的马克思主义学风

学风问题是我们如何对待马克思主义的理论与实践的问题,说到底是思想路线问题。江泽民总书记去年5月29日在中央党校的讲话中提到学风问题,十五大对这个问题也讲得很透彻,最近他在《深入学习邓小平理论》的文章中,把学风问题提到了讲政治的高度。可见学风问题在当     

学风建设是领导干部作风建设第一重要的问题

延安时期,毛泽东曾经明确地把学风问题称作“是我们对待马克思列宁主义的态度问题”,是“第一个重要的问题”。60多年后的今天,胡锦涛同志在中纪委第七次全会上的重要讲话中,又特别强调了学风问题的重要性,把加强学风建设     

略论马克思主义学风

关于学风问题,毛泽东早在延安时期就对全党说过:"学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学     

关于学风问题

学风问题是个政治问题。能不能坚持马克思主义学风，以科学的态度对待马克思主义，是我党思想上和政治上是否成熟的一个重要标志，是关系党的前途和社会主义命运的一个重大的政治问题。１回眸党的历史，学风建设有过辉煌的年代，也有过失误的岁月。１９３１年至１９３４年期间，以主观主义为特征的王明路线统治全党，给中国革命带来了空前惨重的损失。１９４１年，毛泽东同志在延安干部会议上作了《改造我们的学习》的报告，阐明了马列主义关于理论联系实际的基本原理，批评了理论脱离中国实际的主观主义作风，号召在全党进行一次马克思主义…     

弘扬理论联系实际的马克思主义学风

学风问题是思想方法和思想路线问题,其实质和核心就是对待马克思主义的态度问题.学风问题也是党性问题、党风问题,它是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题.理论联系实际是马克思主义的一个最基本的原则,也是共产党人的优良学风和优良传统.在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,必须从战略的高度来认识学风问题的重要性,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,进一步推动建设有中国特色社会主义事业健康发展.