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农民工作为国家经济发展政策实施的主要力量之一,推动了城镇的建设和发展,但农民工平等权,相比较城镇居民,未得到充分的尊重和保障。从宪法的角度研究对农民工的保护,则是解决好农民问题的最根本、最基础的法源性问题,是法学工作者研究和实践解决农民问题的逻辑起点,也是完善宪法、维护宪法权威、实现人人平等的需要。 相似文献
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农民工作为城市的建设者,对于所在城市的建设和国家经济的发展做出了不可忽视的贡献,但却未真正融入城市,在社会政治、经济生活方面受到了种种差别对待,这是与宪政精神背道而驰的。本文以珠江三角洲地区农民工平等权现状为研究对象,针对这一地区凸显的问题,借助社会学调查研究的实例,试图探寻切实有效的农民工平等权维权措施,以保障农民工应有的合法权益,让农民工的具体平等权利落到实处。 相似文献
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农民工为城镇的发展和建设作出了重大贡献。由于农民工与城镇居民身份的差别,带来了许多问题。这些问题集中起来主要是农民工的平等权问题。农民工的平等权保护不尽如人意,不仅有观念上的原因,也有体制和法律上的原因。本文指出,解决农民工平等权保护问题,必须加强农民工平等权的法律制度建设,把对民工平等权保护落实到法治层面上。 相似文献
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本文通过梳理农民工子女的教育现状,指出了农民工子女受教育问题的严重性和紧迫性;分析了致使农民工子女教育不能享受平等权的若干因素,并提出了保证农民工子女享受教育平等权的若干措施。 相似文献
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"农民工"平等权的宪法保障 总被引:2,自引:0,他引:2
农民工的权利平等是一个宪法问题,其基本权利的保障必须在宪法层面上予以解决,即农民工的权利应当得到国家政府的平等关切;农民工平等权利需通过宪法诉讼与宪法救济加以实现;国家需修正分配平等的理论与政策;废除农民工的观念歧视. 相似文献
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农民工劳动权是直接关系农民工及其家庭生存和发展的重要宪法权利,但是,由于各种因素的影响其却遭到来自不同方面的侵害。从宪法权利层面来分析,一是农民工劳动权未得到平等保护,二是宪法基本权利体系不完善,缺乏迁徙自由、集体劳动权。因此,必须完善宪法基本权利体系,启动违宪审查制度,建立宪法诉讼制度,从根本上保护农民工的劳动权。 相似文献
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对“中国宪法平等权第一案”的宪法学反思 总被引:3,自引:0,他引:3
依据我国现行宪法规定 ,公民是不能依据宪法直接起诉的 ,但是由于私人团体完全有可能侵害到公民的宪法权利 ,因此 ,当公民的宪法权利并未被普通法律加以具体化的时候 ,宪法权利的虚置就不可避免。为此 ,必须建立制度性的救济措施。 相似文献
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农民平等权的法律保障问题 总被引:43,自引:0,他引:43
我国农民应享有与其他社会主体平等的权利 ,但从整体上看 ,他们的政治平等权、经济平等权和社会平等权均缺乏法律保障。正视农民在以上三个方面遭受的种种不平等际遇 ,进一步采取切实措施促进和保障农民的平等权利 ,使他们在新的历史条件下同其他社会阶层一起更好地发展 ,这是建设法治国家和法治社会的应有之义。 相似文献
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建设社会主义新农村的关键是解决不平等对待农民的问题,不平等对待农民主要不是法律适用上的不平等,而是法律内容上的不平等。有关农民不平等的规定有碍农民权利的实现,是社会主义新农村建设的绊脚石,与法治精神、宪政原则相悖。要从宪政角度保护农民的平等权,建设社会主义新农村,当务之急是对现有有关农民权利的不平等规定进行清理,然后重新构建农民平等权法律保护体系,并逐渐建立宪政审查制度。 相似文献
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我国宪法中规定的公民在法律面前一律平等,是国际人权的基本要求。保护宪法中公民的平等权是我国法治建设的必然要求。本文主要论述公民平等权的保障意义和现状,并提出保障公民平等权的责任制度。 相似文献
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论中国农民宪法平等权的保障 总被引:1,自引:0,他引:1
农民不能真正享受宪法平等权是中国当下人权保障制度中最严峻的问题。表现为:中国的选举制度及户籍制度使农民沦为政治上的"二等公民";农民是经济利益的最大牺牲者和最小受惠者;国家教育资源配置不公导致农民及其子女只能接受差等教育;农民没有资格同市民一样享受医疗养老等社会保障。因此,应当修改选举法改革户籍制度;确定农业优先的经济战略,改善农民的民生;通过教育改革在城乡之间公平配置教育资源;建立覆盖城乡的社会保障体系。 相似文献
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平等权是公民的基本权利之一,本质是反对歧视、禁止不合理的差别对待,但是我国农民至今在政治、经济、文化生活中长期居于从属地位。在构建和谐社会的今天,以法律途径保障农民平等权已成为现实课题。本文以农民平等权为研究对象,在城市化和法治化进程加快、“三农”问题得到高度重视的社会背景下,通过对农民群体生活现状进行分析,试重构法律体系中农民的地位,并借此探索保护农民平等权可能和有效的途径。 相似文献
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公民受教育的平等权是我国法律所赋予的、公民普遍享有的一项基本权利。然而在现实面前,这一基本权利并没有得到伸张和落实,很重要的一个因素就是贫富差距,这对我国提高全民素质的愿望无疑是很不利的。我们在这里要探讨的问题是贫富差距与受教育平等权之间的关系。 相似文献