对“90后”大学生实施抗挫折教育的思考

<正>"90后"是特指1990年至1999年这十年出生的中国公民,这一代人出生时,我国的改革开放和社会主义现代化建设取得明显成效,同时也是中国各方面飞速发展的年代。由于受到计划生育政策以及时代发展和变化的影响,"90后"普遍为独生子,他们的思想和观念与老一辈人有很大的不同,有着不同于前人的思维与行为方式。"90后"大学生作为这样一个特殊群体,正处于人生中情感最丰富、最强烈、最微妙、最动荡的时期,同时也处于人生中心理     

试论大学生挫折教育

分析了大学生进行挫折教育的重要性,阐述了进行挫折教育的具体内容,论述了进行挫折教育的具体措施,最后强调了大学生进行挫折教育的应该注意的几个问题。     

黔江：创新大学生“村官”管理模式

一是建立资源优化配置机制。在充分了解大学生“村官”的专业、爱好、特长等信息后；分配到最需要的地方锻炼。     

重视挫折教育提高大学生抗挫折能力

挫折是大学生成长中不容忽视的问题,他们在学习、生活、人际关系等方面都不可避免的面临着各种挫折,它直接影响着大学生的社会化进程及其身心的健康发展.针对这种状况,必须及时采取行之有效的办法来提高大学生的耐挫力,积极引导他们正确认识挫折,努力帮助他们培养坚强的意志品质,并鼓励他们积极投身于社会实践.     

重视挫折教育 提高大学生抗挫折能力

挫折是大学生成长中不容忽视的问题,他们在擘习、生活、人际关系等方面都不可避免的面临着各种挫折,它直接影响着大学生的社会化进程及其身心的健康发展。针对这种状况,必须及时采取行之有效的办法来提高大学生的耐挫力,积极引导他们正确认识挫折,努力帮助他们培养坚强的意志品质,并鼓励他们积极投身于社会实践。     

开展大学生挫折教育之我见

在就业形势严峻的今天,大学生应对挫折能力的缺失暴露得非常明显。本文针对大学生遭遇挫折和挫折教育中的问题进行调研,分析其形成的原因,并进一步提出解决这些问题的策略。     

开展大学生挫折教育之我见

在就业形势严峻的今天,大学生应对挫折能力的缺失暴露得非常明显。本文针对大学生遭遇挫折和挫折教育中的问题进行调研,分析其形成的原因,并进一步提出解决这些问题的策略。     

新时期大学生挫折教育的分析与对策

在目前的大学教育中,比较注重对学生知识的传授和能力的培养,而忽略了学生健康心理素质的培养,对学生的挫折教育更是远远不够。因此,必须充分认识受挫能力培养在全面提高大学生素质中的重要性和紧迫性,加强对大学生的挫折教育,教育学生正确认识、预防和正视挫折,增强学生应对挫折的承受能力。     

新时期大学生挫折教育的分析与对策

在目前的大学教育中,比较注重对学生知识的传授和能力的培养,而忽略了学生健康心理素质的培养,对学生的挫折教育更是远远不够.因此,必须充分认识受挫能力培养在全面提高大学生素质中的重要性和紧迫性,加强对大学生的挫折教育,教育学生正确认识、预防和正视挫折,增强学生应对挫折的承受能力.     

时代呼唤“挫折教育”

当前中、小学生甚至大学生脆弱的心理已引起社会的广泛关注。因学生心灵脆弱而发生的各种学生自杀、自残、伤人等极端事件层出不穷，频频见诸报端，给新时期的班主任工作提出了新的挑战。时代呼唤“挫折教育”。笔认为应从小学就开始开设挫折教育心理课。     

“挫折教育”入课堂

我们有些教育工作者和家长在讲到为孩子成长创造良好环境时,大多强调的是排除外界的"干扰",努力避免在生活中遇到矛盾挫折。殊不知,这样会造成孩子面对挫折不知所措。我们在德国学校中看到的"挫折教育",会给大家一些启示。让孩子在体验挫折中学会应对在柏林一所小学的课堂上,孩子们正睁大眼睛等着听即将发生的不幸。讲台上,殡仪馆的工作人员正在讲述人死时会发生的事情。讲完后,老师请孩子们轮流扮演角色,模拟父母因车祸身亡时如何应对。扮演这种生活中的不幸,在我们生活中是个忌讳,甚至连打比方都不能让人接受,但在德国却被引入了课堂。看到孩子们进入角色后的痛苦表情,在现场     

德国幼儿的“挫折教育”

幼儿教育是每个人成长的第一步,这一步能否走好与人的性格形成和命运发展有密切的关系。德国人认为,孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地,与其让他们面对挫折惶恐无助,不如从小摔摔打打,“撞”出直面人生的勇气和本事。因此,“挫折教育”在德国的幼儿教育中成为流行趋势。     

“网客”文化与大学生思想教育创新

互联网深度发展使整个社会生活方式发生根本改变,它重塑了人们的生存方式、工作方式和交往方式,尤其是基于网络平台的“网客”文化飞速发展,极大地改变着人们的生活习惯、思维方式和价值理念,重新提炼人们对事物的认识,孕育了新的网络文化形态。     

“网客”文化与大学生思想教育创新

＂网客＂文化是一把＂双刃剑＂,不仅对大学生思想教育有积极推动作用,也有一定的负面影响。＂网客＂时代下的大学生思想教育必须通过创新提高有效性：要更新教育观念,适应＂网客＂文化带来的大学生思想教育的新变化;要完善＂网客＂文化规制建设;要加强＂网客＂文化技术平台建设;要整合社会教育资源,形成＂网客＂文化背景下大学生思想教育的合力。     

重视挫折教育维护大学生心理健康

大学生异常心理的产生与其心理挫折有着密切的关系.挫折教育对提高大学生挫折容忍力,增强大学生的心理承受能力和适应能力,维护大学生的心理健康,培养大学生积极向上的心态具有积极的作用.     

实施“户联网”工程 创新农村社会管理模式

为推动经济发展,营造和谐稳定环境,今年以来,抚顺县以石文镇八家子村为试点,在全县范围内推广实施户联网工程,进一步加强全县基层组织建设,创新农村社会管理模式。构架网络,确保覆盖全域。按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求,成立创新农村社会管理专题组,深入基层调研37次,召开各级座谈会、研讨会25次,研究制定《关于在全县建设户联网工程的实施意见》,在全县推广实施。本着     

“互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式的构建

“互联网+”时代,各行各业都在探索全新的管理和运行模式,教育领域也不能独善其身。目前,互联网、信息化、大数据等新兴科技已经被广泛运用于高等教育和职业教育的具体实践中,但在创业教育方面还存在着不少弊端。基于此,文章立足于大学生创新创业的客观需求和教育实践,对“互联网+”背景下的大学生创新创业教育新模式进行探讨,从课程设置、内容设计、形式安排等方面,对新模式的构建提出针对性的意见和设想,以期为改进和提升创业教育质量、增强大学生创新创业能力提供有价值的参考。     

大学生“感恩教育”课程体系构建初探

高校作为大学生走向社会的最后一个教育阶段,要把感恩教育作为大学生德育的一项重要内容进行教学与实践,通过感恩教育,使大学生自觉成才,实现人与自我、人与社会、人与自然的三大和谐。     

可视化注汽管理模式的构建与实施

孤岛厂热采大队是采油厂重点野外施工单位,担负着采油厂每年200口热采井的注汽工作.而其行业特有的高温高压高危险的工作特质,决定热采大队的安全工作将一直是采油厂安全工作的重点.为此,我们建立了以一证四卡为主要内容的可视化注汽管理模式.一、建立特色安全上岗证,进一步明确岗位职责本着认清职责、明确职责、践行职责的管理理念,为进一步细化岗位职责,突出工作重点,我们以《热注运行工HSE岗位职责》为标准,结合活动热采锅炉日常运行,通过对高压岗、水处理岗这两个岗位的岗位职责进行提炼,制作出了特色安全上岗证,使岗位职责及岗位安全可视化.工作中,针对湿发器操作和湿发器水处理这两个工种涉及到的安全职责,结合《热注运行工HSE岗位职责》,我们将各岗位日常安全工作进行提炼、细化,并与上岗证相结合置于其背面,重在培养职工注重岗位安全职责的习惯,有很强的工作指导性.     

高校“一站式”学生社区教育管理模式的构建策略

高校学生社区是学生在校期间学习、生活、休息的主要场所,也是高校对学生进行思想政治教育、培养组织纪律、树立集体意识、倡导文明礼仪的重要阵地。文章对高校学生社区教育管理工作的现状和困境进行分析,提出坚持以立德树人为根本,以教育管理信息化为手段,以满足学生实际需求为宗旨,以形成育人合力为目标,通过完善机制、队伍建设、优化职能、服务个性、内涵发展等策略,不断提升高校学生社区在安全保障、思想教育、学业辅导、文化建设、生活服务、行为规范等方面的地位和作用,探索构建了高校"一站式"学生社区教育管理模式。