海南经贸职业技术学院

中国加入世贸,读书就业选择外经贸!海南经贸职业技术学院是海南省第一所经教育部批准备案的国有公办性质、以经贸教育为主的省属全日制综合性高等职业学院。学院主要培养对外经济贸易应用型高级专门技术人才。学院前身——海南省对外贸易学校创建于1985年,现在在校生近3000人。学院座落在以最佳人居环境著称的海口市,毗邻海南文化名胜五公祠。新校区位于海口市桂林洋占地近万亩的“海南省教育园区”,与著名的海滨度假地相邻,校园总面积达100余亩。新校区将逐步建起教学楼、实训大楼、办公楼、图书馆、多功能食堂、学生公寓楼及校内园林等,总…     

打造长三角交通高职教育第一品牌——记浙江交通职业技术学院特色发展之路

学院先后被确定为教育部全国示范性职业技术学院建设单位，全国职业教育先进单位。全国交通职业教育先进单位，浙江省职业教育先进单位。     

国家重点建设职业技术学院——广西职业技术学院：努力办好人民满意的高职教育

广西职业技术学院的前身是创建于1965年的广西劳动大学，为适应广西经济建设和学院自身发展需要，先后改制为广西农学院热带作物分院（1977年），广西农垦职工大学（1982年）。1998年3月，经教育部和自治区人民政府批准，成为广西首批独立改制的高职院校。     

海南高职院校的现状、问题与对策

海南省兴办高等职业院校起步于2000年,经过几年的建设发展,陆续建立了海南职业技术学院、海口经济职业技术学院、海南软件职业技术学院等9所独立设置的高等职业院校。另外,海南大学与华南热带农业大学还分别成立了职业技术教育的二级学院,专门举办高等职业教育。     

希望在这里升腾——海南职业技术学院建设国家示范院校实现科学发展

海南职业技术学院（简称“海职院”）是海南省第一所高职院校。2008年,她成功跨入全国100所国家示范性高职院校建设行列,成为海南省惟一入围的高职高专类院校。     

创新发展中的浙江建设职业技术学院

浙江建设职业技术学院是浙江省唯一一所公办建设类全日制高等院校,前身浙江省建筑工业学校,创办于1958年。2002年1月,经浙江省人民政府批准正式成立浙江建设职业技术学院。办学52年来,学院为浙江省建设系统和地方经济建设输送了各类人才3万余名。已成为浙江省建设行业人才培养的基地和摇篮。     

天津中德职业技术学院

天津中德职业技术学院是一所天津市属全日制独立设置的公办高职院校,是中国与德国、西班牙、日本三国政府在职业教育和培训领域最大的合作项目．是国家示范性高职院校。学院以国际合作为依托,以校企合作为支撑,以服务社会为导向,构筑校企之间“双向进入、互助双赢”的开放式教育机制。经过多年教学实践,学院已经形成了工、经、管、文相结合的...     

浅谈高职院校如何深入开展创先争优活动——以广西建设职业技术学院为例

深入推进高职院校的创先争优活动应当结合高职院校自身发展的特点,有针对性地采取有效措施,突出实践特色,在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织建设的实践中建功立业。广西建设职业技术学院以创先争优活动为契机,不断提升技能型院校的核心竞争力,统一思想、围绕中心、突出特点,推动创先争优的各项活动深入开展并取得实效。     

浙江广厦建设职业技术学院

浙江广厦建设职业技术学院是经浙江省政府批准、教育部备案、中国广厦控股公司投资近6亿元创办的全日制高职学院。学院占地1000亩,建筑面积32万平方米,藏书达101万册,教学科研仪器设备资产9000多万元。下设5个二级学院,开设27个专业,在校生12000余名,教职员工800余人。拥有一流的教学、     

高职院校建立健全创先争优长效机制的探索与实践——以广西建设职业技术学院为例

高职院校建立健全创先争优长效机制,对于推动高职教育事业发展具有十分重要的意义。广西建设职业技术学院通过建立健全党员联系班级机制、党员挂牌示范机制、结对共建机制、党员志愿者服务机制、承诺联评机制、学习教育机制、党建规范机制、党建创新机制、督查指导机制、考核奖惩机制,形成了创先争优的长效管理机制和长效运行机制,有力推动了学院各项事业的发展。     

高职院校学生社团的现状与思考——以广西建设职业技术学院为例

共青团中央、教育部指出:"大学生社团工作在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。"学生社团活动是学生课外活动不可或缺的重要组成部分。以广西建设职业技术学院学生社团现状为例,思考如何在高职院校打造优秀的学生社团,有助于促进校园文化建设,同时可提升学生的综合素质。     

以科学发展观为指导 加快学院创业步伐建设特色鲜明的文化产业高职院校

根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》文件精神和省委、省直工委关于深入学习实践科学发展观活动的安排，学院作为全省第二批深入学习实践科学发展观的单位，将从2009年3月至8月，在全院党员中开展深入学习实践科学发展观活动。     

建设行业紧缺人才培养的摇篮——记浙江广厦建设职业技术学院

浙江广厦建设职业技术学院是经浙江省人民政府批准、教育部备案，由中国广厦控股公司投资近五亿元创办的全日制高职学院。学院位于浙江省东阳市，占地面积1000亩，建筑面积32万平方米，藏书达85万册，电子书25万册，教学科研仪器设备资产5000多万元；下设5个二级学院，开设27个专业；在校生12690余名，教职员工800余人；拥有一流的教学、实验实训、运动和生活设施。     

嘉兴职业技术学院

2010年,嘉兴职业技术学院正走进她的第60个春秋．历经甲子,嘉职人团结进取．艰苦奋斗,嘉职院连续十九年被评为省级文明单位．2009年被确立为浙江省示范性高职院校建设单位．     

高职院校毕业生就业调查与分析——以广东工贸职业技术学院为例

本文以广东工贸职业技术学院毕业生为调查对象,对高职毕业生的就业心理、就业观、影响高职毕业生就业的主要因素以及高职毕业生需要的就业指导形式等问题作了全面了解,发现高职院校毕业生在求职中准备不足,期望值高,定位不准,深感专业技能缺乏等,拟提出切合实际的对策。     

探析高职院校学生政治参与现状——以浙江工业职业技术学院为个案

大学生政治参与关系到社会的稳定和大学生的健康成长与人格的全面发展.通过对浙江工业职业技术学院大学生政治参与情况的调查统计分析,发现该校大学生政治参与存在一些问题:缺乏相关政治知识;政治参与意识与政治参与行为相互矛盾;政治参与动机与倾向功利化、现实化;缺乏主动参与政治活动的意识等.本文拟分析产生这些问题的根源,并针对这些问题提出了解决方法建议,以促进大学生有序有效地进行政治参与.     

行业院校的特色文化建设构想——以中国民航飞行学院遂宁分院为例

行业部属院校的校园文化建设,应根据行业特点和人才标准需要,充分吸纳高校文化和行业文化,打造出独具特色的校园文化。本文以民航飞行学院遂宁分院为例,以行业性高校校园文化建设为研究对象,探讨行业院校在理念、制度、行为和物质文化四个层面建设特色校园文化的有效途径。     

让高等职业教育成为海南国际旅游岛建设的助推器

当前我省高等职业教育存在问题 一是高职院校的布局、规模不适应全省经济社会发展的需求.目前全省仅有14所高职院校（含开设高职专业的3所全日制本科院校）,不仅数量较少,而且地区布局也不合理,除琼海和文昌各有1所以外,其余的12所均分布在海口、三亚两地,广大的中部、西部地区没有一所高职院校.此外,在独立设置的11所高等职业院校中,在校学生数量最多的海南职业技术学院有9439人,而数量最少的三亚城市职业学院仅有956人.     

关于高职院校文化事业管理专业课程建设的思考——以四川文化产业职业学院为例

高职院校文化事业管理专业作为一个新兴专业,在课程建设方面还不够成熟,其课程体系设计、实践性教学、教学方法改革等方面均需要完善。本文以四川文化产业职业学院文化事业管理专业的课程建设实际情况为例,针对当前该专业课程建设普遍存在的问题,提出应从特色课程体系的构建、实践性教学的实施以及有效的课程管理等方面着手,强化高职院校文化事业管理专业的课程建设。     

倡导精神文明 建设和谐校园——北京现代职业技术学院精神文明建设工作掠影

北京现代职业技术学院位于有着“绿色国际港”之称的北京市顺义区，是一所以工科为主的公办全日制普通高等专科院校。2003年成立之初即被教育部确定为国家技能型紧缺人才培养培训基地。学院面向北京现代制造业、服务业，开设汽车、数控、物流管理、会展策划等八个专业，着力培养动手、创新能力强、综合素质高的社会需用、企业实用、岗位适用的高级银、蓝领专业技术人才，是一所具有强大的区位优势和以紧紧围绕区域经济、社会发展办学为特色的高职学院。