“色彩思维”影响人类的想像与方向而创造了闪亮的色彩文明

人类的光色思维基本上来自对大自然环境色彩的观察及生活中所接触的不同颜色而产生的一种色思逻辑,因此我们常会以不同的颜色来彩绘观念及包装各种不同的人物、事物与不同的节日及行为等等。例如对性格比较好动或冲动的人,称他为红色性格;而对处事比较冷静及宏观的人,称为蓝色性格;平常充满理想主义并喜欢追求浪漫及好胜的人,我们称之为紫色性格;对悲观并缺乏自信的人则会称他为灰色性格;活泼而充满青春活力的,当然是橙色性格的特征了。     

毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛 论科学发展

毛泽东论科学发展唯物辩证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物的发展,即把事物的发展看做是事物内部的必然的自己的运动,而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着。     

个人偏好与社会公德

个人偏好也叫个人嗜好、爱好，通常指个人心理或行为中的鲜明倾向性。由于这些偏好通常表现在人们的个性化行为过程中，故又称作偏好行为。从哲学上说，个人偏好乃是人的个性中能够表现出来的、比较稳定的特征。个性作为某事物所独有的性质，乃是一事物区别于他事物的特殊规定性。作为人的个性的重要内涵和基本表征，个人偏好体现着人们在性格、气质、兴趣、爱好、行为方式等方面的差异。     

初中《思想政治》一年级(下册)第八课 青少年的性格发展及其培养

性格是一个人比较稳定的心理特征，它体现在个体对待现实的稳固态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式之中。性格具有较大的可塑性和一定的稳定性，它是一个人区别于他人的明显标志。在个体的发展中，生活环境中的各种信息通过个体的加工处理，不断地渗透到生活经历之中，使个体形成了对待事物的独特态度和反应方式，这些态度和反应方式巩固下来之后就成了性格。当个体生存的社会环境发生变化时，性格也会随之而发生变化，所以性格是可塑的。性格的稳定性，一方面表现在要改变个体的已有性格需要经过较长时期，另一方面表现为人在绝大多数…     

怎样把理论讲深、讲透、讲活

马克思说 :“理论只要彻底 ,就能说服人。所谓彻底 ,就是抓住事物的根本。”怎样才能抓住事物的根本 ,把理论说清楚、讲透彻 ,让学生真正理解、相信理论并能运用理论呢 ?为此 ,我进行了一些探索 ,下面谈谈个人的认识。一、明确理论的逻辑起点。一门科学是否成熟臻美 ,是和逻辑起点的选择分不开的。作为科学逻辑体系的起点应是最抽象、最简单、最基本、最原始的东西 ,并且孕育着矛盾的“胚芽” ,其“胚芽”展开和发展的历史过程 ,就是科学逻辑体系的丰富和具体化的过程。关于基础理论教学 ,教师要把大道理说清楚、讲透彻 ,正如盖房子需要先打…     

当代军人应重视审美修养——连队经常性思想教育讲课提纲之一六八

爱美之心，人皆有之。军人也不例外，军人也向往和追求美要真正发现、鉴赏美的境界和内涵，首先我们需弄清什么是美和审美。 一、什么是“美”和“审美” 从美产生的效果来看，美，简单地说，就是能够使人感到愉悦的一切事物和现象。比如，美丽的山水，可以使人流连忘返；款式新颖的服装，能使人赏心悦目；     

加强思想政治工作的理论研究

<正> 我们党一直比较重视思想政治工作,只是近年来,由于受“思想政治工作改造”论的影响,思想工作才有所削弱。在党的十三届五中全会上,党中央又进一步强调要加强思想政治工作。可是,究竟应该如何加强呢?过去,一谈到加强,往往便是增人员、增机构、增权力、增加各种宣传形式。无容置疑,这些都是必要的。但是,我们认为要保持思想政治工作的稳定性及现实性,更要注重加强对思想工作的理论研究,真正发挥思想政治工作为维护本阶级利益,改造社会政治空气,提高人们思想政治工作水平的重要作用。要重视和加强思想政治工作的理论研究,首先必须把它当作一门科学来对待。毛泽东同志曾指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛     

怎样进行政治复习

我是一九八五年考入北京大学生物系的学生,下面就如何进行政治复习,谈一些看法。 1.学习态度要端正。总有些同学认为政治复习就是突击背书,我是不赞同这个观点的。辩证唯物主义、政治经济学与数学、生物、化学一样,都是科学,都是前人留给我们的宝贵财富,我们应当把它作为一门科学来研究,来学习。光背不想是一种懒惰,懒惰是要吃亏的。高考的题目对高中生来说是一种灵活的、既深又广的考察,只会背几页书的人是考不好的。 2.记忆与理解应同时进行。复习某一章某一节的时候,先仔细读那些比较重要的话,把提纲性、总结性、概念性的语句用笔划下来,对书上的一些例子就不必背,理解了就行。接着就是要一句一句地研究那些重要段落,用自     

心雨集

正志在顶峰的人,绝不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。——高尔基我们花了两年学会说话,却要花上六十年来学会闭嘴。大多数时候,我们说的越多,彼此的距离却越远,矛盾也越多。在沟通中,大多数人总是急于表达自己,一吐为快,却一点也不懂对方。两年学说话,一生学闭嘴。懂与不懂,不多说。心乱心静,慢慢说。若真没话,就别说。——海明威栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,成就性格;栽种性格,成就命运。——李嘉诚     

社会美论(上)

社会美这个术语,在美学史上过去是没有见到的。因为过去的哲学家,对于一切客观存在的事物,包括某些社会事物,都称为自然;或者他们不认为在自然之外还有什么客观的社会事物。因而他们认为一切客观事物的美都是自然美,不认为在自然美之外还有什么社会美。现在我们承认在客观存在的事物之中,除自然界事物之外还有社会事物,两者的本质是各不相同的。于是也就要承认在自然美之外还有社会美。因为自然界事物作为客观存在具有它的自然性,即是不参与人力的或不依赖于人类生活的;而社会事物作为客观     

人民政协理论研究的新探索──喜读《人民政协论》

人民政协理论研究的新探索──喜读《人民政协论》朱真四ｉｌｌ社会主义学院何兴镒、苏庸碧、王廷美主编的《人民政协论》已于最近由四川人民出版社出版。初读之后，甚感喜慰。这是一本以人民政协为研究对象的理论专著，把人民政协作为一门科学来研究，对这门学科的框架进...     

法律问答

法律问答编辑同志：我县一家小型私营首饰加工厂，有职工４０人。今年年初厂主方某发现库内首饰减少，怀疑是在厂职工偷走。—人下班时他突然宣布要进行搜查。他命今工人把身上的口袋掏出来，脱掉外衣，再分别由管理人员搜查内衣内裤，结果一无所获。请问：方某的行为是否...     

报刊性格的养成

和人的性格一样，报刊也常常是以“性格”来决定其层次和归属的，报刊的性格，实际上也就是报刊的灵魂。报刊性格首先表现在它的政治倾向上。一般来说，特定的报刊，往往代表特定的党派和团体，即使是纯粹的同人刊物，也或多或少地要代表某种政治立场和政治倾向，因为，“同人”也就是政治观点相近、志趣相投的人，而人是社会生活中的人，不可能想象，在象牙之塔中能抛出一种受民众欢迎的刊物来的，不具备政治倾向的刊物是不存在的。报刊性格其次表现在它的内容上，从报刊性格的表现这一点来看，内容是报刊性格最本质的体现，其性格中的政治…     

马克思主义关于人的本质的理论及其与存在主义的根本区别

马克思和恩格斯在创立马克思主义哲学时,对人的本质问题作过深入的研究,形成了关于人的本质问题的科学理论。可是,存在主义的著名代表萨特却宣称,马克思主义者把“人”这个最重要的问题丢了,致使马克思主义出现了“人学的空场”;为此,他标榜存在主义是一种能把传统哲学忘掉的“人”召回来的“人学”,并声称要以此来医治马克思主义的“贫血症”。对于存在主义的这一挑战,我们决不能漠然视之,而应努力弄清马克思主义关于人的本质的理论及其与存在主义的根本区别。这对于我们全面     

相互欣赏

“欣赏”一词,说白了就是用喜爱的心情来领会其中的意味。其前提条件必须是怀着喜欢、热爱的心情。现实生活中许多事况早已告诉我们,对某一事物、某一景物或某一人物的赏识,欲深得其中的意味,必须静下心来、潜下心来、专下心来才能慢慢得以体会,要经过多年的实践,不断地探知,才能略知其二。     

论思想政治工作与管理工作相融合的形式——思想管理

一、思想管理是现代管理的一项重要工作现代管理工作之所以要把思想管理作为自己的一项重要工作,有其客观必然性。（一）管理活动,包括思想管理。管理可以从不同的角度来进行分类。如果从管理对象的不同性质来划分,则可以把它划分为:经济管理、政治管理、文化管理、思想管理等多种形式。思想管理。这里指对思想关系的管理。因为,当我们具体谈到某种“思想”时,就一般而言,泛指人们对某事物的看法。人们对事物的看法,包括感性认识和理性认识。就宏观来讲,一个社会,人们对自然、对社会、对自己的认识所形成的各种理论的管理,这是属于文化管理…     

走进和走出--生活哲学漫笔

一 面对美好的事物,我们首先要敢于走向它,随后走近它、走进它.连这样的意愿和勇气都没有,任何美好的事物都会与你擦肩而过,失之交臂.后来留给你的,只能是沉重的悔恨. 但任何美好的事物,一经走进它之后便陷入了它,沉溺于它,既不能走出它又不能发现更新更美、品位更高的境界,也只能原地不动地日益强化着原有的生活环境和你自己的霉化,递而趋于腐朽、破败.无论是社会还是人生,也无论是观念还是行为,莫不如此.因此,敢于走进而继之敢于走出,后者尤为重要.     

微笑之美,爱心之善

穷人最为伟大。他们能教会我们许多美好的事物。那天一个穷人来道谢时说 你们这些人发誓要行德善,是你们劝导我们要节育。因为正是为了所爱的人才要自制。我觉得他们这句话说得好。这些人可能饥肠辘辘,这些人可能无家可归,但是这些人却是伟大的。穷人是很了不起的。一天傍晚我们外出,从街上带回四个人。其中一个已经岌岌可危。我对嬷嬷们说:“你们去照顾其他三人,我来照顾这个,看上去快不行了”。于是我对她竭尽我所有的关爱。我把她扶到床上,看到她脸上露出了如此甜美的微笑。她握住我的     

运用美感教育 加强政治课教学

运用美感教育,加强政治课教学,这是时代和改革对我们提出的要求。笔者就这个问题谈点粗浅看法。一、美感教育的作用和政治课教育作用是同向的什么是美感呢?美感就是人们对于客观存在的事物和现象的美的感受和美的体验。美感教育就是运用真善美的事物和现象使人克服邪念,提高智力,积极向上,追求美好,产生积极情感的教育。列宁指出,没有人的‘感情’就从来没有也不可能对真理的追求。美就是具体形象的真理,它通过现实美、社会美、艺术美来满足人的精神享受激情,寓教育于愉悦。使人在愉悦中不知不觉受到教育,灵魂净化,道德升华,既有传授知识的作用,也有提高品行和觉悟的作用。     

论刑事侦察学的基础理论(一)

二、刑事侦察学的科学方法论基础刑事侦察活动必须以一系列科学方法为媒介,才能达到破获刑事案件,打击刑事犯罪的目的。科学方法是人们获得科学认识所必须采取的方式和手段。在刑事侦察过程中,科学方法是探索一切侦察事物(刑事犯罪及其与之相关的人、事、物等)的真相,并获得对这些侦察事物真理性认识的向导;是打开刑事案件之谜的钥匙;是决定整个刑侦工作乃至某一具体案件侦破工作成败的关键。同时,刑事侦察活动所依赖的各种科学方法,也要在侦察实