总体国家安全观视域下网络意识形态安全建设研究

网络意识形态安全是总体国家安全观的重要内容。我国网络意识形态安全面临着网络社会思潮削弱主流意识形态指导力、西方国家信息技术垄断威胁网络意识形态防御力、异化的网络舆论冲击主流思想舆论引导力等方面的挑战。基于总体国家安全观的网络意识形态安全建设,应加强马克思主义在网络空间意识形态领域的指导地位、加强意识形态安全教育与完善网络监管机制的建设,创新网络信息技术,保障我国网络意识形态安全。     

总体国家安全观视域下的高校网络意识形态安全：内涵、方法与应对

以总体国家安全观为视角,梳理高校网络意识形态安全的基本含义,提出在高校网络意识形态安全工作中要做到“六个统筹”。总结高校网络意识形态安全领域的基本状况和安全风险,深入讨论总体国家安全观对于高校网络意识形态安全工作的方法论意义,提出高校网络意识形态安全工作中,应当充分考虑高校网络意识形态安全的独特性,坚持党对高校网络意识形态安全的绝对领导,尊重学生的主体地位,统筹各种安全要素,主动抵御网络意识形态安全风险,积极塑造高校网络意识形态领域的国家安全。     

总体国家安全观视域下的意识形态安全探析

作为新形势下指导国家安全工作的行动指南和根本遵循,总体国家安全观不仅是对我国传统安全观的传承延续,而且在准确把握新形势新任务的基础上对传统安全和非传统安全进行了全面统筹,极大地丰富了国家安全的内涵和外延。意识形态安全是国家安全的重要组成部分。当前,我国安全形势总体稳定向好,但随着国家安全形势面临的复杂性、不确定性的日益增加和人们对于安全需求的不断提升,意识形态安全面临着对外抵御来自西方资本主义国家的意识形态渗透,对内提升主流意识形态对纷繁复杂的社会思潮的价值引领,以及有效化解全媒体时代网络舆情对意识形态安全的冲击等一系列威胁挑战。由此,我们要深刻领会总体国家安全观的丰富内涵,思考意识形态安全在维护国家安全中的地位并分析其面临的威胁挑战,以总体国家安全观为指引探索维护意识形态安全的有效路径。     

总体国家安全观引领下的网络意识形态安全

党中央高度重视国家安全,将坚持总体国家安全观纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略并写入党章。因此,如何在总体国家安全观的引领下,着力维护网络意识形态安全,确保网络信息传播秩序和国家安全、社会稳定,是我们亟待解决的突出问题。     

网络意识形态的新动向及应对策略

我国网络意识形态领域呈现主流意识形态引领力增强、爱国情绪和民族自豪感被激发、网络舆论格局调整重塑、社会思想理论领域活跃深刻等特点。同时存在新兴媒体舆论传播加剧社会思潮冲突、错误思潮借机发力攻击国家体制机制、圈层化传播导致意识形态风险增加、群体情绪极化导致舆论讨论泛化等问题。对此,要加强网络意识形态建设治理,注重国际舆论场的整体战略布局,积极推进全民网络意识形态教育,切实掌握网络意识形态主导权,维护好网络意识形态安全。     

新形势下维护我国意识形态安全的战略思考

习近平同志提出包括意识形态安全在内的"总体国家安全观",推动设立国家安全委员会并亲任领导小组组长,从而将意识形态安全提升到国家安全战略高度。面对国际国内诸多因素挑战,维护我国意识形态安全只有贯彻落实总体国家安全观,持续深化全面改革进一步提高社会主义制度的凝聚力吸引力,着力加强社会主义理论体系建构进一步提高主流意识形态的向心力生命力,巩固扩大国际话语权进一步提高"中国声音"的感染力说服力,将国家意识形态安全的主动权牢牢把握在手上。     

习近平网络意识形态建设系列论述的核心要义及时代价值

习近平网络意识形态建设系列论述可以从以下三个视角来把握:从繁荣发展中国特色社会主义网络文化的认识视角来看,其形成主要是基于把互联网建设成为以中华文明为底蕴,传播中国特色社会主义先进文化新途径的基础上提出来的;从推动网络舆论引导的时、度、效和网络犯罪有效治理的认识视角来看,其形成是基于互联网、智能手机和新媒体等科学技术对网络治理带来诸多现实挑战的基础上提出来的;从积极应对网络安全威胁的认识视角来看,其形成是基于国家经济、政治、文化、社会、国防安全,以及公民在网络空间的合法权益面临严峻风险与挑战的基础上提出来的。探究习近平网络意识形态建设系列论述所蕴含的本质和要义,有助于掌握网络舆论主战场上的主导权,坚持真理、批驳谬误;有助于引导青年健康成长,树立正确的网络安全观;有助于推动"互联网+思想政治理论课"改革创新,增强时代感和实效性。     

网络新媒体背景下高校意识形态安全建设再探

高校意识形态安全是总体国家安全观的重要内容。网络新媒体的迅速发展,在为高校意识形态工作拓展新空间、提供新载体的同时,也为之带来了巨大的冲击和挑战。全面做好高校意识形态安全工作,必须坚持真理尺度与价值尺度相统一、间接自为与直接自在相统一、整体推进与重点突破相统一,思想上高度重视,机制上不断健全,行为上积极引领、监管上强化落实。     

论当前我国主流意识形态安全建设的路径

我国的主流意识形态是社会主义意识形态，它对于巩固党的执政地位具有十分重要的作用。应该从四大方面推进意识形态安全建设：第一，坚定马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断推进马克思主义理论创新与实践创新，发挥社会主义核心价值体系对意识形态建设的导向作用；第二，加强对网络媒体的舆论监督与舆论引导，加强对网络信息的舆论监督与舆论引导；第三，加强先进文化建设培育社会主义意识形态的文化土壤，加快发展文化产业，大力弘扬中华民族优秀传统；第四，加强思想政治教育课程主渠道教育，完善高校意识形态以人为本教育机制，强化高校意识形态教育师资队伍建设。     

对我国当前意识形态建设问题的探讨

在经济发展取得巨大成就的同时，我国的意识形态建设面临着极其复杂的机遇与挑战。这就要求我们深化改革，进一步发挥社会主义制度的优越性；完善体制机制，为主流意识形态发挥作用提供制度性保障；坚持社会主义核心价值体系，加强主流意识形态建设；弘扬民族精神，维护中华民族的团结与繁荣；加强媒体监管，做好舆论宣传工作。     

总体国家安全观视域下的新疆意识形态安全

习近平总体国家安全观的提出是顺应世情国情的必然,是对国家安全理论和实践的重大创新,是新时代指导国家安全工作的强大思想武器。新疆地区在国家安全工作整体布局中的重要地位不言而喻。本文立足总体国家安全观视角,从新疆意识形态安全工作之价值、现实和实践三个维度进行破题,试图化解新疆社会稳定和长治久安的现实之困,以期为有效解决新疆意识形态安全问题提供一定的借鉴与思考。     

当前我国意识形态面临的挑战与对策

意识形态安全是国家安全的重要组成部分。当前,意识形态领域斗争异常激烈,西方敌对势力一刻也没有放松"西化""分化"我们的图谋。我们在坚持马克思主义在意识形态指导地位、大力推进社会主义核心价值体系的同时,也必须清醒的认识到,随着全球化、网络化时代的到来,我国主流意识形态正面临各种错误思潮的挑战,意识形态所赖以存在的经济基础、阶级基础产生新的变化,主流意识形态的传播手段受到制约。我们要高度重视当前我国主流意识形态所面临的各种挑战,并有效应对。     

全媒体时代网络主流意识形态面临的风险及防范

在媒体融合的全媒体时代,全媒体传播技术已经渗透到社会生活的各个方面。全媒体时代为我国网络主流意识形态传播创造更多机遇,同时,也给网络主流意识形态带来更多风险和挑战,诸如全媒体传播极大削弱传统传播方式的有效性,西方意识形态渗透消解主流意识形态认同感,社会思潮多元话语消弭网络意识形态凝聚力,非理性碎片化传播冲击马克思主义的科学性,从而危及网络主流意识形态安全。因此,全媒体时代网络主流意识形态风险的防范需要建设高质量全媒体传播体系,优化马克思主义传播机制;培育和弘扬社会主义核心价值观,引领多样化社会思潮;加强网络道德教育,提升广大网民媒介素养和理论素养;推动意识形态人才队伍建设,发挥意见领袖正向舆论引导;加强网络内容建设,营造风清气正的网络空间。     

网络时代我国意识形态安全建设面临的挑战与对策

网络时代为我国意识形态安全建设与发展提供了新契机：网络成为我国意识形态安全建设和传播的新工具,搭建了借鉴各国意识形态安全建设经验的新平台,增强了人们对社会主义意识形态的认同。但也面临系列挑战：开放性网络对社会主义意识形态主流地位的挑战,信息网络化对我国传统意识形态传播方式的挑战,网络垄断化对我国意识形态防御能力的挑战等。有效应对策略显得必要而迫切：确保网络上马克思主义主流意识形态的指导地位,实现意识形态传播方式的有效转变,增强我国意识形态的网络防御能力。     

新时代抵御意识形态风险的内涵与实践指向

意识形态风险是一种客观存在。抵御意识形态风险,就是在把握意识形态风险的政治关联性、叠加交织隐蔽性、风险防控难度大等多重特征的基础上,把巩固主流意识形态安全作为直接目标,防止意识形态领域出现重大颠覆性错误。只有坚持和巩固党对意识形态工作的全面领导,才能更好地加强意识形态的风险治理,实现意识形态风险防控、意识形态安全建设与主流意识形态创新发展为一体的目标,确保主流意识形态更加巩固。     

国家安全视角下的高校主流意识形态教育

主流意识形态的安全是国家安全的重要组成部分,也是我国立党立国的根本。西方敌对势力宣传的普世价值,对我国主流意识形态安全构成严重威胁和挑战。当代大学生政治思想是否坚定,是否认同主流意识形态,是我国能否守住主流意识形态阵地的试金石。如何把国家安全理念和主流意识形态教育融合在高校思想政治理论教育中,是我们面临的重要课题。     

新时代高校意识形态工作研究

高校意识形态安全事关国家前途和命运。近年来,我国高校意识形态领域总体上健康平稳,但也存在值得高度关注的问题。导致高校意识形态问题的原因主要是多元文化的冲击、外来思潮的影响和网络环境的改变。我们必须在正确认识、理性分析高校意识形态问题和产生原因的基础上,研究加强高校意识形态工作的机制和措施,确保高校主流意识形态有凝聚力、引导力、吸引力、亲和力和影响力,使大学生有理想信念,世界观、人生观、价值观健康,真正成为国家的未来和民族的希望,进而夯实我国社会主义意识形态的坚实基础。     

民族地区研究生主流意识形态认同现状研究——基于广西壮族自治区11所高校的调查

意识形态安全关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,坚持主流意识形态认同,是新形势下国家政治安全教育的重要课题;强化民族地区研究生对主流意识形态的认同,关乎国家未来的发展走向和民族地区的长治久安。对广西壮族自治区11所高校研究生进行调查,把握当前民族地区研究生主流意识形态认同的现状,分析当前民族地区研究生主流意识形态教育所面临的问题及其影响因素,从而可以更有针对性地开展好民族地区研究生主流意识形态的认同教育工作。     

以总体国家安全观为指导,拓展保密工作领域

<正>2014年4月15日,在国家安全委员会第一次会议上,习近平总书记提出要坚持总体国家安全观,走中国特色国家安全道路。总体国家安全观是统领我国现阶段国家安全工作的基本纲领,保密工作作为维护和保障国家安全的重要一环,与国家安全息息相关,要以总体国家安全观为指导,拓展工作领域,以更好地服务于党和国家工作全局。总体国家安全观新在何处总体国家安全观的创新之处,一言以蔽之,就是将国家安全工作     

马克思关于意识形态的概念辨析与当代启示

意识形态的概念内涵丰富而复杂，根据马克思在不同时期的经典著作中对意识形态范畴的表述，可将其关于意识形态的概念形成划分为萌芽时期、成长时期、成熟时期和完善时期，在马克思的思想转变过程中，他探讨了意识形态的认识属性、阶级属性和社会属性。马克思从生产关系的视角出发，揭示了不同阶段意识形态的生成逻辑，通过对马克思关于意识形态的概念辨析和梳理，使我们认识到，新时代必须坚持马克思关于意识形态概念的主导权，坚持物质文明和精神文明统筹推进的发展方向，坚持主流意识形态话语权全覆盖，坚持以人民为中心做好意识形态工作。