系部如何做好教材接收与发放工作的探析

结合我院系部发放教材的有益尝试,阐述了系部如何做好教材接收与发放工作,首先,做好发书前的准备工作、安排专人负责,认真核实所到教材品种及数量;其次,安排好学生以专业为单位领取教材次序,发放教材责任落实到人,做到准确有序地发放教材。系部应将教材接收与发放工作纳入科学化、系统化、规范化的轨道,以适应教育教学改革日益发展的需要,为教学提供更好的服务。     

系统论视角下的教材分析研究——以美国教材《科学发现者——物理:原理与问题》为例

教材是教学过程中的一个关键模块,教材编写的内容和质量将直接影响到教师授课和学生学习的成效,影响课程改革的进程。以系统论为理论支柱,采用美国中学物理教材《科学发现者——物理:原理与问题》作为研究文本,采用文献分析法、案例分析法等对本套教材建立分析模型,从知识、技能、逻辑、非智力等四要素深入分析文本,旨在总结美国教材的特点,使其能够为我国的物理教材编写和物理教学改革提供一个交流的平台,为我国中学物理教育改革提供一些有益的参考。     

论编写精品教材应遵循的原则

本文对精品教材的编写的原则按照对精品课程评估的要求做了详细的阐述,目的是对当前精品教材的编写作一些理论性的探讨.     

论高中《新标准英语》教材的语法部分与二度创作

教材在教学活动中占有相当重要的地位。现在越来越多的国内外专家学者开始关注对教材的评价与改编,这对于更好的教学活动具有积极深远的意义。从三个方面讨论外研社版高中《新标准英语》(必修1)教材中的语法部分:第一是教材编排及分析教材的理论基础;第二是对教材的分析;第三是根据分析结果进行教材的适当改编,即二度创作。最后得出结论。     

对高等农业院校教材建设的心思考

教材建设是学校基本教学建设工作之一,也是影响高等农业院校教学质量的一个基本因素。文章分析了高等农业院校教材建设存在的问题,并对如何加强高等农业院校教材建设工作进行了探讨。     

新建本科院校教材管理工作的改革与创新

高等院校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是学校教学工作的重要组成部分。教材管理工作的水平是衡量办学水平的重要标志之一,是提高教学质量的基础性工作。新建本科院校教材管理工作应做到:建立健全组织结构,加强队伍建设,完善教材管理规章制度;改善基础设施,改进工作方法,提高教材管理信息化水平;完善教材审批制度,加强教材选用质量;重视教材建设,构建特色化、立体化的教材体系。     

军队院校计算机教材改革初探

随着教育信息化的不断普及和发展,军队院校计算机教材越来越不能适应时代和教学的需要,滞后性和局限性问题越来越突出,如何进行军队院校的计算机教材的改革,已经成为一个亟待解决的问题。本文通过对军队院校的计算机教材的现状、计算机学科的特点和部队院校特殊性的分析,对计算机教材的改革进行了初步探讨。     

职业教育教学与职业技能鉴定的统一

职业教育改革的基点是课程和教材的改革。本文从教材开发和教材创新的角度,探讨将职校教学用的教材与职业技能鉴定的教材进行整合一并开发,形成教学与鉴定同一化的教材,有效地提高学生的学习效率和核心能力。     

高校教材管理工作初探

教材是保证高校教学的基本工具,教材建设在面临市场经济的挑战过程中,以学生为本的管理理念显得尤为重要.该文从教材选用、招标采购供应、学生账目管理等方面阐述如何在市场经济为主导的情况下做好教材管理工作.     

简谈地理课堂教学中教材内容如何延伸——以人教版选修三《旅游地理》为例

基础教育新课程改革实施以来,要求教师要用教材教,而不是教教材。教学思想是以学生为主体,教师为主导。教材内容为教师提供的只是一个能够进行课堂讲解的框架,而不是教师在课堂上的依赖,更不能让教材束缚了课堂。随着现在学生知识面的不断扩大,教材的内容已经不能够满足学生的要求。课堂教学必须根据学生的实际情况进行内容的延伸和扩展,才能够满足学生的要求。     

论初中英语教材二次开发——以人教版《Go for it》九年级为例

英语教材《新目标》秉承着全新的理念、内容和编排形式呈现在教师的面前。在课程改革的背景下,教师被赋予了教材"二次开发"的权利,运用教材创造性地教学成为教师的必然选择,教师不仅要学习所授学科的专业知识,同时还要提升自己的综合素养。在教学中,课的设计由为教师设计转向为学生需要设计,教学设计更多地关注学生的主体性,使学生真正成为学习活动的主人。     

以优化课堂为宗旨 构建高职专业英语教材

高职专业英语教材是优化专业英语课堂的重要环节。文中通过分别分析机械工业出版社与高等教育出版社出版的《制冷与空调专业英语》教材的优劣,及其使用过程中的师生评价,提出改进意见。作者认为,专业英语教材的编制应考虑专业英语教师的师资现状,以优化课堂为宗旨。     

和青年教师谈备课

教师在备课过程中不仅要理解教材,而且要对大纲和教材进行详细和透彻的剖析达到致广大、尽情微,狠下一番工夫取精用宏,把凝练的教材内容娴熟于胸。而教案是教师通过精心设计的并落实与文字上的教学材料。在教学内容固有的哲理中发掘思想教育因素,选择生动的教学事例和适当的教具等,以增强教学内容的感染力和启发性。     

关于对数函数教学的思考

对数函数是高中数学的重要内容,同时也是教学中的难点。本文从结构和内容方面对国内外几种教材进行了比较分析,发现对数函数在教材中的处理存在一些异同,引发了笔者的思考。     

合理使用教材在中学数学教学中的作用

教材可以让学生牢固地掌握基础知识,可以提高学生的解题能力,培养学生阅读和独立钻研精神.课堂教学中要恰当合理利用教材,并留有一定的时间,采取适当的方法对教材知识进行归纳巩固.作业布置应讲究与教材同步,并自行设计有针对性的内容,课外辅导应以教材基础知识为主线,明确教材的重要地位.最后还应注意几点,以保证教材在教学中的重要性.     

高等院校教材使用情况调查分析

对铁道警察学院4个本科专业共210名学生进行问卷调查,总结出了教材工作中关于采购方式、使用频率、教材多样性、规划教材建设以及教材选用评价等多方面的问题。为进一步加强合格本科院校建设,改进教材工作思路和方法提出了参考和建议。     

高校成人高等教育教材管理探究

成人高等教育教材管理是推动成人高等教育事业发展的关键环节。在教材选用、自编教材、教材评价和书库管理等方面要制度严密,措施得力,管理得当。     

谈科学教材处理的"度"

教材只是一个媒介,“只是教师教学的参照物,是教师教学的启示物,是学生进行学习的一个载体。”由于学生的不同、材料给予的不同、客观实际原因、教师自身各方面的不同,教师必须根据学生认识事物的规律和个体的认知能力及探究式教学原则,以及一些实际的原因,对教材进行再创作,对教材的一些内容适当增减一些,进行重新的组合。在这个调整过程中往往存在一个度的问题：或重新定位教材,或把一节课的量分割成几节课来上,或对教材进行小调整,但不调整教材就不是“用教材教”。     

《基础》课“法律基础”教学之改革分析

“2005方案”实施后,高校对非法学专业的大学生进行法制教育普遍通过《思想道德修养与法律基础》课程进行.但是“法律基础”部分的教学受到内容庞杂课时少等现实因素的制约,在教学目标上很难达到预期效果.加强“法律基础”教学的具体措施有二:一是改革教材内容;二是双进教学方法.     

基于工作流程的高职教材编写

高等职业教育的特点决定了教材的特色:理论的适度性、应用的系统性、实践的指导性、内容的先进性。根据工作流程的教学模式,高等职业教育应建立基于工作流程的高职教材编写体制。在教材编写中应按照岗位工作流程、以工作实践为主线,组织教材内容;教材要充分体现职业教育的要求,以职业能力培养为重点;教材编写结构应为学习情境——项目任务——知识点——巩固提高等;教材应是立体化教材。