井冈山斗争时期毛泽东敢于斗争、善于斗争的实践、特征与启示

井冈山斗争时期,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人敢于斗争、善于斗争,极力同错误路线作斗争、同质疑论调作斗争、同封锁围困作斗争、同低潮逆境作斗争,成功开辟了红色革命根据地和中国革命的新道路。毛泽东的革命斗争展现出坚持真理、胸怀大局、克敌制胜、英勇无畏等共产党人的优秀特质。研究、回顾井冈山斗争时期毛泽东的实践成就与内在特征,对于新时代新征程弘扬伟大斗争精神,不断夺取全面建设社会主义现代化国家的新胜利具有重要启示。     

从“大别山经验”的形成解析邓小平的政治智慧和工作方法

1947年刘邓大军跃进大别山,揭开了解放战争战略进攻的序幕。在创建大别山解放区的过程中,邓小平深入开展调查研究、因地制宜制定土地改革政策、纠正了新区土地改革中存在的“左”倾急性病错误,坚持从实际出发探索和总结出系列新解放区建设的政策、策略,并形成丰富完整的经验体系,被毛泽东称为“大别山经验”。“大别山经验”集中反映了邓小平应对和驾驭复杂局面的卓越政治智慧和独特工作方法：服从党的领导,坚持执行请示报告制度;注重调查研究,系统全面认识问题;坚持实事求是,因地制宜地制定方略;不断总结经验,形成正确的方针、政策。邓小平的卓越政治智慧和独特工作方法既来源于他对辩证唯物主义、历史唯物主义世界观和方法论的深刻把握和熟练运用,也来源于他在长期革命实践中积累的丰富经验以及他坚定的政治担当和深厚的人民情怀。     

要维护和加强中央权威——试论邓小平"中央要有权威"的思想

在我国改革开放和现代化建设的新的历史时期,邓小平继承马克思主义的权威思想,深刻总结了党的历史经验和教训,结合新的实际,明确提出了＂中央要有权威＂的思想,强调必须维护和加强中央的权威。这些重要思想是邓小平理论的重要组成部分,学习和研究邓小平这方面的论述,对于自觉维护中央的权威,建设有中国特色的社会主义,有着重要的意义。     

井冈山斗争时期党的思想政治工作的经验与启示

井冈山斗争时期,为了取得根据地建设和土地革命的胜利,党和红军进行了艰苦卓绝的武装斗争,与武装斗争同时进行的还有坚强有效的思想政治工作.井冈山斗争尽管历时很短,但是党和红军依然取得了思想政治工作方面的丰富经验,对当前的思想政治工作仍有现实启示.     

文景时期儒家学派与黄老学派的斗争

黄老学派与儒家学派从形成之初就存在着矛盾与冲突。西汉文景时期，对思想统治权的争夺使得他们的斗争更加激烈化。围绕对待诸侯王的态度、汤武是否受命、黄老之学与儒学的政治地位、关于盐铁和铸钱、对待商入的态度、对待匈奴的民族关系处理等问题他们展开了激烈的争论。通过争论，他们表达了各自的政治立场和统治方略，展示了各自的实力。儒家学派以其锐意进取、积极向上的态度表达了争夺统治思想地位的愿望，为以后战胜黄老，成为汉代统治思想奠定了基础。     

城乡共荣：邓小平主政西南时期农村治理实践与启示

邓小平主政西南时期深刻认识到农村治理的重要性,把农村与城市并提,认为新解放区应把工作重点放在农村,提出有了繁荣的农村就会有繁华的城市。他亲自领导部署了西南农村的剿匪、反霸、减租、退押、土改等一系列反封建运动以及农业生产运动,在实践中形成了丰富的农村治理思想：加强对现有干部、农民干部和党的组织培训以增强治理主体力量,明确剿匪与反霸、征粮与生产、土地改革三项重要任务,制定发动群众、统一战线、运用政策等治理方式和策略,取得了生产发展、农村稳定、城乡交流等良好治理效果。邓小平西南农村治理探索实践经验对新时代乡村振兴战略背景下推进农村治理现代化具有重要的现实启示：扶持农民应成为党和政府的长期方针;发展农业生产是农村治理的中心任务;发动农民是治理农村的基本方法;在城乡互动中推进城乡共同繁荣。     

推进全面深化改革,应当重温邓小平关于维护中央权威的思想——学习十八届三中全会精神期间重读《邓小平文选》札记

贯彻落实十八届三中全会精神需要做许多方面的工作,提高维护中央权威的自觉性,把思想和行动统一到中央关于全面深化改革的决策部署上来,正确处理中央和地方、全局和局部、当前和长远的关系,正确对待利益格局调整,十分必要,十分重要。我们可以从重温邓小平当年的远见卓识中获得启迪。     

严明政治纪律:实现党的战略决策的重要保证

政治纪律的核心是"向中央基准看齐",同党中央在政治、思想、组织、行动上保持高度一致。这是维护党的领导、维护中央权威、维护党的团结统一、维护党的路线方针政策贯彻执行的重要保证。政治纪律的精髓是人民利益高于一切。为了维护绝大多数人的利益,必须自觉抵制同中央离心离德的错误思潮和违背党章规定的错误言行,不允许对抗或拒绝执行党的重大决策、不允许搞"团团伙伙"和"小宗派"。执行政治纪律的最高境界是把中央决策精神与本职工作相结合,有所创新、有所创造。自觉遵守政治纪律重在提高马克思主义理论修养,从而坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,加深对党的路线方针政策的理解,提高执政能力。     

国外反分裂斗争的经验及启示

深入进行反分裂斗争是当前维护我国和平发展和国家安全的重要战略问题。针对新形势下分裂势力的新特点和新动向,我们应提高警惕,主动借鉴国外反分裂斗争的先进经验,从政治、经济、军事、外交、法律等各个方面来综合防范以彻底打击分裂势力。     

邓小平主政西南时期对教育事业发展的实践探索

新中国成立初期,邓小平在担任西南局第一书记的近三年时间里,有力地推动了西南地区教育事业的发展。他统筹安排部署,恢复和发展西南教育事业。通过开源节流解决教育经费短缺难题、团结大量有学问有能力的教育人才、统一部署西南高校院系调整工作等举措为西南教育事业的发展奠定了坚实的基础。邓小平重视学校党的组织建设,始终强调党对教育事业的领导。他要求党的干部主动管理教育文化工作,敦促党和政府有关部门整治教育乱象、恢复学校正常教学秩序,在学校开展的“三反”运动中重视加强党的领导,既对准斗争目标又注意保护教育人才,为推动西南教育事业发展提供了良好环境。邓小平积极发展民族教育事业。通过筹办民族学院,关心西南地区民族学院教育中的民族政策、教育内容及宣传报告等问题,解决民族教育中遇到的难题等举措,有力地推动了西南民族教育事业的发展。     

毛泽东与邓小平的统战观比较及启示

中国共产党的统一战线经历了革命与建设两个历史性主题,分别形成了阶级性与实践性共生的毛泽东统战观和“求同、大团结”为特征的邓小平统战观,这是两个具有鲜明时代特征的统战观。学习毛泽东与邓小平的统战观,围绕当前全面建设小康社会的目标,统一战线需要在历史任务、工作范围和活动领域等方面与时代的发展相适应。     

国民经济恢复时期的中央与地方关系研究

建国前后一段时期,我们继承了起源于解放战争后期的大区制,中央与地方实行分权制。后来出于稳定市场和经济重点恢复的需要,中央及时统一了财经工作。抗美援朝战争开始后,为了既能确保抗美援朝战争的胜利,又能发挥地方的积极性,中央又给地方实施了小规模分权。