经堂教育教材之理性思考——以宁夏、甘肃为例

延续了400多年的经堂教育,今日仍然是回族民间教育的主流,它一如既往地担负着培养回族伊斯兰教专门人才的重任。教材作为实施教育的重要载体,直接关系到经堂教育能否培养出符合时代发展的伊斯兰教专门人才。时代在发展,经堂教育教材在当下亦发生着变化,这一嬗变反映了在当前新形势下经堂教育面对时代挑战做出的适应性改变。本文就当前经堂教育教材的变化,进行理性思考,探讨经堂教育教材建构之路。     

外语教育中目标语文化与母语文化的互动

母语文化是学习者认知目标语文化的基础,跨文化交际包含两种文化的互动。文章通过论述两种文化对第二语言习得和跨文化交际活动成功的积极作用,以及其在分析这些活动中的互动关系,揭示两种文化并重对外语教育的意义。在此基础上,文章探讨了我国当前英语教材语料的文化取向。     

新形势下广西中小学教育教辅期刊发展困境与出路

从刊社体制、经营模式、编辑主体、期刊内容、期刊环境等几个方面分析了新形势下广西中小学教育教辅期刊发展所遇到的困境,并对未来广西中小学教育教辅期刊发展出路作了探讨,以期为广西中小学教育教辅期刊的健康持续发展提供参考。     

语文的重要功能是让学生热爱母语——访北师大教授张柠

语文教育是一直以来备受关注与引起争议的社会话题,因为它涉及一个国家或一个民族的文化基石——语言与文字的教育与培养,更是文化传承的重要环节。可事实上,大众对语文教科书的不满由来已久,批评的声音从上世纪80年代以来从未中断。为此笔者专访了北京师范大学文学院教授、文化批评家张柠,他同时也是一位中学生的家长,对语文教育有着理论与切身的双重感受。     

农村女性参政的困境与出路——以河南省南阳市为例

农村女性参政是推进基层民主政治建设的重要内容。本文以河南省南阳市为例,通过大量调查和走访,对农村女性参政的现实困境及原因进行分析,并试图寻找走出农村女性参政困境的出路。     

浅析当前治安管理工作的困境与出路——以上海为例的考察

随着社会治安形势的不断变化,公安机关治安管理工作面临诸多困难和挑战,改革需要与体制内在需求之间的矛盾日趋明显。加强宏观考量与理念更新,才能从根本上走出现实困境,解开基层治安管理工作的迷惑。     

论蒙学教材在青少年教育中的当代价值与理性继承——以《三字经》、《弟子规》为例

蒙学教材的当代价值主要体现在对青少年母语的养成教育,历史文化知识的普及教育以及传统伦理道德的熏陶教化上。要科学理性对待蒙学教材,不宜过分强调和夸大其德育教化功能,不能忽视蒙学教材的社会适用性问题,不宜将蒙学教材作为青少年国学教育中的经典教材。     

完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例

小学语文课程担负着传承中华优秀传统文化的重要使命。人教版小学《语文》教材从汉语言文字、爱国主义和革命战争传统、文学艺术、历史人物和事件、物质文化遗产和民俗节庆等六方面设置了中华优秀传统文化的内容,但存在着中国优秀传统文化的整体内容偏少、内容分配不合理、未达到相关标准等问题。因此,有必要在新课程标准和《指导纲要》的指导下修订小学《语文》教材,大幅度追加中国优秀传统文化的比重;增加爱国主义传统、仁爱和合的修身传统以及有代表性的艺术等内容;邀请中国传统文化方面的专家参与《语文》教材的修订和评估。     

珠三角村级社会管理面临的困境与出路——以增城市新塘镇大敦村为例

通过对2011年增城市新塘镇大敦村“6·11”聚众滋事事件的实地调查,可以发现珠三角村级社会管理普遍存在镇行政管理体制滞后、镇村管理模式落后、流动人口服务难度大、产业转型升级压力大、基层组织建设滞后等五大困境。针对这些困境,加强村级社会管理创新的对策思路包括：提高为群众谋福利的意识和能力,从源头上预防矛盾;提高依法管理社会的能力,从源头上减少矛盾;加强对重点区域的排查工作,在过程中消除矛盾;提高网络舆情的引导能力,在过程中避免矛盾升级。     

论党员教育科学机制的构建——以湖南省衡阳县为例

党员是党的"肌体细胞"和活动主体。党员教育不仅是提高党员队伍素质的一项重要措施,也是党的建设一项基础性工作。随着时代的变化和实践发展的要求,构建党员教育的科学机制不仅是提高党执政能力的内在要求,更是新时期增强党组织活力和提高党员队伍素质的现实需要。     

论党员教育科学机制的构建——以湖南省衡阳县为例

党员是党的“肌体细胞”和活动主体。党员教育不仅是提高党员队伍素质的一项重要措施,也是党的建设一项基础性工作。随着时代的变化和实践发展的要求,构建党员教育的科学机制不仅是提高党执政能力的内在要求,更是新时期增强党组织活力和提高党员队伍素质的现实需要。     

高职教育教材存在的问题与教材质量控制

本文针对高等职业教育教材选用、征订、编写工作中遇到的实际问题进行研究 ,探讨具体解决办法。就如何加强教材研究与评估 ,编写富有高等职业教育特色的教材 ,实现教材建设质量控制 ,提高教材管理水平提出建议 ,从而将高职教材建设工作纳入规范化轨道。     

全球化背景下母语教育中情境教学法的研究

全球化大背景下高校母语教育面临危机和巨大的挑战,其发展相对滞后,教学方法还比较陈旧、单一,不能适应当前高校人才培养的需要。情境教学法是大学母语教学改革的选择,它能充分利用汉语的特点,充分运用现代多媒体技术,充分施展讲座、论坛以及微博的魅力,诱发学生的求知欲望,以培养学生的创新精神、塑造研究型人才。     

共生日语和共生日语教育的实质及其他——从一个日语非母语者的角度而言

共生日语是促进不同语言和文化背景下日语非母语者在日本社会与日语母语者和谐共生的一种交流手段。它有利于日语母语者对日语非母语者的理解和包容。但它没有具体的形式和规则,与其说它是一种语言,不如说是一种沟通方式。对于日语非母语者来说,共生日语和日语没有质的区别。共生日语对"重视内容"的交流有积极作用。但是在共生日语教育中,日语非母语者和日语母语者没有拥有平等的权利和地位,同化不可避免。因此过多地强调和夸大共生日语的作用,不仅会给日语非母语者的日语学习带来负面影响,更可能导致日语远离日语非母语者,成为非日语母语者莫属的日语。     

如何开展中小学民族团结教育活动——以镇雄县为例

镇雄县是一个多民族散居县,总人口为1526647人,其中彝族、苗族等少数民族人口为109305人,占总人口的8．23％。全县有各级各类学校763所,其中幼儿园4所、聋哑学校1所、小学702所（教学点236个,     

语文教科书中科学教育因子及其承载方式——以部编版小学语文教科书为文本

语文教学的基本任务是对学生进行语言文字教育,但同时要培养学生的科学态度,帮助其掌握科学方法。通过对全国通用的部编版小学语文教科书的文本分析发现:语文教科书中蕴含丰富的科学教育因子;具体涉及科学知识与技能、科学过程与方法、科学态度与价值观三个维度,其中以科学知识与技能为主;生命科学、观察和探究兴趣三个类目受到高度重视;承载科学教育因子的方式灵活多样,且与小学生的认知特点与动作技能发展水平相一致。     

中华优秀传统文化如何进教材——以高中思想政治教材为例

2017版高中思想政治必修教材通过融入和专题两种方式以及多种载体形式,将传统文化纳入到大部分单元和课节中,并充分体现了正确的价值导向。但从遵循学生认知规律,促进学生的深度理解,增强文化自信及培养传承发展传统文化所需要的批判性思维、创造性思维能力的角度说,思政教材还要解决教学材料零碎且简单的问题,增加内含问题的情境化材料,以及增强中华优秀传统思想的系统性阐释。日本中小学教材以及公民读本中关于日本传统文化的情境化、系统化编写方式对我们具有借鉴价值。     

地方本科院校文化素质教育的困境与出路

文化素质教育是我国大学教育的重要组成部分，而对地方本科院校来说，文化素质教育正陷入某种困境之中，主要表现在文化素质教育定位不明，资源匮乏以及教学体系的缺失等方面。为了使文化素质教育能够顺利开展，需要进行相应的改革：准确定位，充分承认文化素质教育的独立地位和教育价值；扩充文化素质教育资源，增加学校文化的人文含量；构建一个完整的文化素质教育教学体系，重点关注文化素质教育的课程问题。     

关于微观经济学外版教材的若干教学问题——以曼昆《经济学原理（微观经济学分册）》为例

在越来越多的国内大学经济类、管理类院系采用外版教材的背景下,梳理微观经济学外版教材的教学问题、探讨相应的解决办法,是具有普遍的教学实践意义的。初级微观经济学外版教材的教学问题集中出现在专业术语和习题两个方面,必须进行相应的教学处理,才能取得更好的教学效果并达到教材所预设的教学目标。